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正文內(nèi)容

部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際:轉(zhuǎn)述優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)

2025-04-05 02:59本頁(yè)面
  

【正文】 始了,只不過(guò)教者沒(méi)有將其專業(yè)術(shù)語(yǔ)言明而已。設(shè)計(jì)評(píng)析:“語(yǔ)言是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也就是語(yǔ)文實(shí)踐。七、作業(yè):向各位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)老師對(duì)他們的謝意。六、分組設(shè)計(jì):各小組選派一名轉(zhuǎn)述者;各組討論設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)述內(nèi)容;將內(nèi)容告訴非本組的轉(zhuǎn)述者,并轉(zhuǎn)述給另一個(gè)小組。五、師小結(jié):要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者,必須做好哪兩件事呢?(一個(gè)聽(tīng),一個(gè)說(shuō)) 如何聽(tīng):聽(tīng)別人講話要集中,不隨便插話,邊聽(tīng)邊思考。”3轉(zhuǎn)述者離開(kāi)教室,向戴廣順轉(zhuǎn)述。再見(jiàn)! 李響:再見(jiàn)! 四、實(shí)例練習(xí):指定一個(gè)接受轉(zhuǎn)述的人暫時(shí)離開(kāi)教室,以聽(tīng)不到教室里的談話為宜。李響:是嘛?不是你告訴我,我明天肯定做不好。劉暢:你明天上學(xué)嗎?李響:明天我要上學(xué)了,有什么事嗎?劉暢:明天下午,我們班級(jí)將要舉行樹(shù)葉貼畫比賽,美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。評(píng)議要點(diǎn):是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”;人物之間的交流語(yǔ)言是否文明禮貌。說(shuō)說(shuō)題目中有幾個(gè)角色:老師、李響、轉(zhuǎn)述者分小組進(jìn)行練習(xí):先由老師通知轉(zhuǎn)述者,再由轉(zhuǎn)述者進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)。李響請(qǐng)假了,沒(méi)有到校。談話:其實(shí)這些同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)述,只要將意思說(shuō)明確,注意不要太啰嗦,讓聽(tīng)話的人明白你的意思就算是一次成功的轉(zhuǎn)述。你們看昨天老師和你們沒(méi)有見(jiàn)面,而你們是怎么知道老師布置的作業(yè)的呢?你們的家長(zhǎng)沒(méi)有和老師見(jiàn)面又怎么知道給老師打電話的呢?老師沒(méi)有見(jiàn)到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話的呢?對(duì)呀,都是請(qǐng)另外一個(gè)人轉(zhuǎn)告的,把你知道的消息告訴一個(gè)當(dāng)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)的人,這就叫“轉(zhuǎn)述”。今天,有沒(méi)有人讓你告訴老師些什么呢?學(xué)生自由轉(zhuǎn)述家長(zhǎng)交待的話。隨便準(zhǔn)備一些小道具(諸如:剪刀、書籍、花盆、制作材料等等)。具體內(nèi)容由學(xué)生干部布置。部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際:轉(zhuǎn)述優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;學(xué)會(huì)將聽(tīng)到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽(tīng),要求將主要內(nèi)容陳述清楚,意思表達(dá)完整;在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方,有禮貌。課前準(zhǔn)備:轉(zhuǎn)述試驗(yàn):(1)、要求每位家長(zhǎng)在今天晚上6 點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間里給語(yǔ)文老師打一個(gè)電話。(2)、與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,由他們自行設(shè)計(jì)幾句話讓學(xué)生在第二天的課堂上轉(zhuǎn)述給老師。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、交流導(dǎo)入:同學(xué)們,昨天老師沒(méi)有親自來(lái)布置作業(yè),而是讓玲玲來(lái)告訴大家的,大家聽(tīng)得明白嗎?老師從昨天晚上所接到的電話中就知道誰(shuí)明白了,誰(shuí)沒(méi)有明白。聽(tīng)到了各位家長(zhǎng)讓你們告訴我的話,真高興。板書課題:學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述二、指導(dǎo)轉(zhuǎn)述的方法:調(diào)查:剛才向老師轉(zhuǎn)述了你們家長(zhǎng)的話的同學(xué)舉手。三、具體案例練習(xí):出示題目要求:二(1)班老師通知大家:明天下午,班級(jí)舉行樹(shù)葉貼畫比賽,要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。如果老師請(qǐng)你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他,你見(jiàn)到他該怎樣說(shuō)?自由讀題,弄清題意。指派某小組到臺(tái)前表演,大家評(píng)議。例:劉暢(轉(zhuǎn)述者):請(qǐng)問(wèn)這是李響的家嗎?李響:是劉暢呀,快請(qǐng)進(jìn)。你趕快做好準(zhǔn)備吧!千萬(wàn)別忘了。謝謝你! 劉暢:不用謝!好朋友還用這么客氣嗎?你記住了就行,我也要回家了。老師對(duì)選定的轉(zhuǎn)述者說(shuō):“請(qǐng)你告訴戴廣順,讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水,然后搬到外面曬曬太陽(yáng)。讓戴廣順進(jìn)教室,大家看他的行動(dòng)就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。如何說(shuō):要說(shuō)普通話,學(xué)會(huì)用禮貌語(yǔ)言,說(shuō)話聲音要響亮,態(tài)度自然大方。按小組進(jìn)行積分,最后評(píng)比。感謝他們?cè)谶@次活動(dòng)中所給予的支持。”本節(jié)課教者精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生班干布置作業(yè)、學(xué)生家長(zhǎng)打電話,還讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)話內(nèi)容。這樣的課前準(zhǔn)備工作,不僅僅是一個(gè)課前調(diào)查的過(guò)程,而且是一個(gè)將課堂教學(xué)延伸出教室,延伸出校園的一個(gè)
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