部編人教版語文四年級下冊習作：我的動物朋友優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計1-展示頁
2025-04-05 03:52本頁面
【正文】 閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。評價展示學生先自評后相互評價作品。并讓學生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學生的審美感受。鼓勵學生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。體現(xiàn)學生的自主探究性學習。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學生根據(jù)現(xiàn)有的材料進行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。欣賞交流欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構(gòu)圖，抓住人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)?？梢灾v解一些動物的逸聞趣事，講述自己和動物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。激發(fā)學生主動參與課堂的欲望。讓學生模仿動物的習慣性動作，講述動物的有關(guān)習性，體驗動物給人類帶來的樂趣。草一兔子——狼——獅子——大象……激發(fā)學生對本課的濃厚興趣，使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促進學生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。游戲?qū)雽W生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。引導學生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。學生準備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當?shù)貛┦卟?、水果?教學過程：欣賞激趣讓學生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。教學重難點：讓學生在活動參與中認識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導學生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。提高學生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。情感目標：讓學生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳?、學習帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學生對動物、對生命、對大自然的熱愛之情，并讓學生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。部編人教版語文四年級下冊習作：我的動物朋友優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計1教學目標：認知目標：引導學生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力。審美目標：培養(yǎng)學生了解自然，愛護生命，熱愛自然的情感。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。引導學生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。教學準備：教師準備：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導學生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進行聯(lián)想，拓寬學生的思路。有的動物是朋友，有的動物是敵人。模仿感受模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學生的情感體驗。加深學生，的主觀感受，激發(fā)學生的學習興趣，給學生留下深刻印象。討論探究動物給我們的生活、學習帶來的樂趣。學生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動物的場景。人物和動物動態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)開闊學生的眼界，拓寬學生的思路，發(fā)展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學生。制作表現(xiàn)讓學生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。在繪畫或制作過程中體會創(chuàng)作的快樂。發(fā)展學生的擴散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學生。拓展延伸可以讓學生從文學、音樂等多個角度表現(xiàn)人和動物；增強學生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力。
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