部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：自我介紹優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2025-04-05 03:14本頁(yè)面
【正文】 地靠近對(duì)方。（七）、作業(yè)：，下節(jié)課進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。4．你來(lái)到某公司（商場(chǎng)、銀行、賓館、幼兒園……）參加實(shí)習(xí)，在該單位舉行的小型歡迎會(huì)上做自我介紹。2．校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘會(huì)上，為競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部（職務(wù)自擬）做一番自我介紹。（六）、情境模擬給出四個(gè)情境，每小組選取一個(gè)進(jìn)行情境模擬練習(xí)。3．要講究態(tài)度。（2）劉夏女士的公司有一個(gè)大型宴會(huì)，她作為公司經(jīng)理，在宴會(huì)廳門(mén)前迎賓，見(jiàn)到來(lái)賓時(shí)，應(yīng)由誰(shuí)先做自我介紹？（3）第二天，她參加朋友的生日聚會(huì)，晚會(huì)上遇見(jiàn)一位男士，此時(shí)應(yīng)由誰(shuí)先介紹自己？（五）、學(xué)習(xí)提高自我介紹的最佳效果是：通過(guò)自我介紹，給對(duì)方留下很好的第一印象，激發(fā)對(duì)方與你進(jìn)一步交往的的動(dòng)機(jī)，為可能的深入交往拉響前奏。自我介紹的基本原則：兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面，都有一個(gè)自我介紹的問(wèn)題，那么，誰(shuí)該先做自我介紹呢？一個(gè)基本原則是：位低者先行。小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并思考：四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。今天，我們的口語(yǔ)交際課就請(qǐng)大家勇敢地亮出你自己吧?。ǘ⒘脸鑫易约合嘧R(shí)、相交，始于介紹，介紹把陌生引向熟悉，讓陌路變成知己，所以，人們把介紹稱(chēng)為“交際之橋”。五、重點(diǎn)1．掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)2．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練六、難點(diǎn)：1．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練2．如何在介紹時(shí)取得最佳效果七、課時(shí)安排一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們，有位作家曾說(shuō)過(guò)：“在廣瀚的宇宙中，只有一個(gè)你，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會(huì)重復(fù)，你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)我本著由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，由知識(shí)到能力，以提高能力為教學(xué)目的。然后用一個(gè)典型案例，讓學(xué)生拓展思維，活躍氣氛。三、設(shè)計(jì)思路為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，切實(shí)提高學(xué)生自我介紹這方面的口語(yǔ)交際能力，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路。并通過(guò)具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運(yùn)用這些技巧，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個(gè)良好的“第一印象”。部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際：自我介紹優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)內(nèi)容這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文出版社基礎(chǔ)模塊下冊(cè)口語(yǔ)交際部分《自我介紹》。與不相識(shí)的人打交道或來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，少不了要作自我介紹，以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則，掌握自我介紹的技巧。二、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練“在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)以一定的文化底蘊(yùn)和思想修養(yǎng)為基礎(chǔ)的文明禮貌、幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)風(fēng)格，為專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。課堂第一步我用“亮出我自己”環(huán)節(jié)，分組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘的自我介紹，老師做點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生克服心理障礙。第三步講解相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明確自我介紹的基本要求和基本原則，以及如何保證自我介紹的最佳效果等問(wèn)題，有了前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)情境訓(xùn)練，在本課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)情境訓(xùn)練。四、教學(xué)目標(biāo)了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)。樹(shù)立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，營(yíng)造更加和諧的人際交往空間掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈活運(yùn)用?！笔前?，每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己的閃光之處。四個(gè)小組每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘自我介紹。（三）、范例引路速讀教材【案例】孫陽(yáng)同學(xué)的自我介紹，分組討論：1．孫陽(yáng)的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲，你覺(jué)得哪些方面比較好，好在哪里？2．你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹，為什么？3．相比之下，剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方。（四）、相關(guān)知識(shí)除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象時(shí)自我介紹的不同要求外，還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)——１、自我介紹的基本要求：
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