部編人教版語文四年級下冊口語交際：自我介紹優(yōu)質課教學設計1-閱讀頁
2025-04-05 03:14本頁面
【正文】 生對課文中重點詞語的理解。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（5） 本題考查評價分析人物品質。 你不能施舍給我翅膀（節(jié)選）在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。當它的生命要發(fā)生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了“鬼門關”。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在，穿越的時候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。（選自《蝴蝶的一個吻觸》，作家出版社）（1）從文中找出下列詞語的反義詞。困難—________靈巧—________（2）破折號的作用有：①表示解釋說明；②表示意思的遞進；③表示意思的轉換、跳躍或轉折；④表示語音的延長；⑤表分項列舉。 （3）“鬼門關”一詞的意思是________，這里把狹小的通道比喻成“鬼門關”，表示________。 （4）讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢？ 【答案】 （1）狹??；輕易；笨拙（2）①（3）迷信傳說中的陰陽交界的關口，比喻兇險的地方；帝王蛾破繭成蛾的危險；進一步說明了帝王蛾破繭成蛾的危險，與“鬼門關”一詞相互呼應（4）我們不能強行干涉自然的法則，帝王蛾必須經(jīng)過痛苦的掙扎才能揚起帝王的翅膀。 （2）本題給出了破折號的作用，做題時結合句意進行理解。 （4）解答本題要結合文章的主要內(nèi)容和主旨。【點評】（1）本題主要考查反義詞的理解能力。 （2）本題主要考查的破折號的作用，不同的語境作用也不相同，做題時要結合語境解答。做題時要先理解文章的主要內(nèi)容，再結合文章的主旨進行理解。做題時一定要結合文章的主旨。 陳景潤的故事（節(jié)選）陳景潤叔叔是我國有名的數(shù)學家。 這天早晨陳景潤叔叔吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。只見他一會兒用鉛筆在書上輕輕敲擊，嘴里念念有詞；一會兒抬起頭，望著屋頂沉默不語；一會兒又在筆記本上奮筆疾書，一會兒又低下頭不聲不響地看著書。 “丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤叔叔根本沒聽見，還是角落里靜靜地看書呢。 時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書。認認真真（AABB式）：________________（2）用“________”畫出文中的排比句，并仿寫一句：________。)描寫，可以看出陳景潤________。)描寫，說明了陳景瑞________。陳景潤經(jīng)常晚上在圖書館讀書到天亮。陳景潤是一個非常喜歡學習的人。陳景潤能夠成為著名的數(shù)學家是因為他非?？炭?。；示例：過年家里來了不少客人，忙的我一會兒倒水，一會兒拿水果，一會兒又開電視的?。?）A；讀書時全神貫注，他非常喜歡學習，學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。（4）A（5）示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅寒 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“不知不覺”來看，是ABAC式結構，即第一個和第三個字是一樣的。 （3）描寫方法概括為：環(huán)境描寫結合句子分析即可。錯誤。 （5）此題較容易，只要從我們的記憶中寫出幾個即可。；B；他聚精會神地讀書，沒有發(fā)現(xiàn)是天黑了；⑷A；⑸示例：鑿壁偷光；魯迅嚼辣椒驅寒 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。要求學生能判斷，會應用。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。 （5）學習他們熱愛讀書
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