釣魚的啟示第二課時(shí)的優(yōu)秀教案共五篇-展示頁
2024-11-03 22:34本頁面
【正文】 過程，這節(jié)課就讓我們來深入體會(huì)作者在這個(gè)過程中的情感變化。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)作者的心理變化過程。理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過程，理解父親一定要我把魚放回湖里的理由。讓我們共同努力，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？敢否也像作者一樣真誠的與大家共享？打算怎樣寫具體？童心最美。正確對待每一件小事吧，因?yàn)槊恳坏吻逅寄苷凵涑鎏柕墓廨x，每一件小事都可反映一個(gè)人的品格。讀作者的啟示，聯(lián)系這個(gè)故事說說你怎么理解這句話的？（板書）讀了這個(gè)故事，你還有什么感想？34年前，我不理解父親,不理解父親那嚴(yán)格的要求；34年后，我不但理解了父親，而且每當(dāng)我想起這件往事，內(nèi)心總是充滿著對父親的崇敬之情。所以當(dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的時(shí)候，你應(yīng)該感謝你的父母，你的師長，是他們對每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀?。ǘ┰俪鍪荆涸谌松穆猛局校覅s不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。如果沒有34年前父親的嚴(yán)格要求，就不會(huì)有34年后我的成功。認(rèn)真聽別人的發(fā)言，待會(huì)兒還要在班級里發(fā)言。③分角色朗讀。②爸爸和我的態(tài)度是怎樣的？爸爸：堅(jiān)定，從哪兒看出？我：依依不舍，從哪兒看出？a乞求的目光擴(kuò)展理解。③釣魚的過程描寫很細(xì)膩，表示動(dòng)作的詞要讀得輕短、活潑。）引導(dǎo)：帶著輕松愉快的語氣再來讀讀。（鱸魚鮮美，營養(yǎng)豐富。讀出作者釣到鱸魚后的驚喜、得意。你有不同的朗讀處理方式嗎？②釣到這樣大的魚，我和父親肯定很高興，書上有個(gè)詞就能看出。師：那是一條怎樣的魚，對我充滿了如此誘惑？自己讀課文的第三自然段，劃出有關(guān)詞句。同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極，相信這節(jié)課同學(xué)們一定能表現(xiàn)得更出色。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀，了解課文的敘述順序，理解課文主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)從小進(jìn)行道德實(shí)踐對人的一生成長的重要作用。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理，從而嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有道德的人。第一篇：《釣魚的啟示》第二課時(shí)的優(yōu)秀教案教學(xué)要求：認(rèn)識20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎等詞語。有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展的順序閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。教學(xué)過程 :一、小結(jié)導(dǎo)入 ：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文內(nèi)容，弄懂了一些簡單的問題。二、抓住重點(diǎn)、深入感悟：（一）出示小黑板：在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。①生匯報(bào)句子，看出魚大，哪些地方能看出魚的大呢？找出有關(guān)的句子讀一讀。結(jié)合文中的詞語談一談。（板書得意洋洋）還可以怎樣讀呢？③除了看出這條鱸魚大，還能看出什么？說說。《江上漁者》寫道：江上往來人，但愛鱸魚美。誰再過過釣魚的癮。面對著到手的這條誘人的大鱸魚，父親和我沒得意多久就面臨著一個(gè)難題，什么難題？①生說難題。b放魚動(dòng)作，從慢慢地看出他想干什么？朗讀指導(dǎo)。父親要我放回去，而我舍不得放回去，同學(xué)們，我到底該不該放回去呢？討論：要求：小組內(nèi)討論，談?wù)劯髯缘目捶?，不要空談，結(jié)合實(shí)際或者自己的經(jīng)歷，或者結(jié)合自己聽說過的小故事，要說真心話，不要說大話，空話，假話。小結(jié)升華：盡管我舍不得放棄這條極具誘惑力的魚，但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情，必須戰(zhàn)勝誘惑，把大鱸魚放回到湖中。賀拉斯說：父母的美德是最大的財(cái)富?？凑l還能提出問題？魚還是指那條誘人的大鱸魚嗎？（特殊的含義）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想作者在人生的旅途中，會(huì)不止一次的遇到哪些誘惑？作者會(huì)怎樣抉擇？舉例說。同學(xué)們，積跬步而至千里，積小流而成江河。在日常小事中歷練自己，你必將成為有道德的人，必將走向成功！三、擴(kuò)展：作者把34年前釣魚的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個(gè)有道德的人。老師把孟德斯鳩的名言送給大家：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。好嗎？附：板書釣魚的啟示父親 我釣魚 得意放魚 不容爭辯 依依不舍啟示 嚴(yán)格教育 有道德的第二篇：《釣魚的啟示》第二課時(shí)教案《釣魚的啟示》第二課時(shí)教案范各莊小學(xué) 王國富教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己、規(guī)范自己的言行。感悟人生的真諦，懂得要按道德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己言行的道理。（請大家快速默讀課文，找出有關(guān)描寫“我”心情變化時(shí)的語句，并用“﹏﹏”畫出）
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