釣魚的啟示第二課時教案設(shè)計-展示頁
2024-11-03 22:29本頁面
【正文】 啟示的事，說明從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。7．聽了父親的話，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴(yán)格 教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。）5聯(lián)系父親的話，用“因為??所以??”說說作者取得成就的原因。2．生匯報自己找到的句子。）四、學(xué)習(xí)第10自然段。2．學(xué)生匯報，指導(dǎo)朗讀。二、研讀第11自然段1．請同學(xué)們再看題目，哪個詞最能引起你的注意？（啟示）請打開書，課文的哪一個自然段直接告訴你，釣魚給作者留下啟示？2．（出示第11自然段）讀了此段，你想知道什么？三、學(xué)習(xí)第4──9自然段。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入在月光的輝映下，靜悄悄的湖邊，知道作者釣到了一條大鱸魚，心情十分興奮。2．體會人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語感。4．檢驗自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。2．理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程?！驹O(shè)計意圖：理解啟示，突破難點，寫啟示，深化感悟。寫自己的啟示，全班交流。評價父親的做法。品讀細節(jié)描寫，體會父親的心理變化A、讀句子：父親盯著鱸魚看了好一會兒…… B、同桌討論：此時，父親的心里在想什么?【設(shè)計意圖：通過朗讀，體會我釣魚、放魚的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生在品詞析句、誦讀涵泳、情感激發(fā)中感受語文的魅力，提升語文素養(yǎng)。體會放魚時的“沮喪”抓住我和父親的對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語有感情地朗讀，體會我的心情變化?！咳⑵纷x故事，體會心情體會釣魚時的“得意”A、讀句子：啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下翕動著?！慷?、概括故事，找出啟示那個夜晚發(fā)生了什么事？請用簡潔的語言概括一下。讀詞語：晚霞輝映、銀光閃閃、月光皎潔、月光如水讀句子：三十四前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。由于這次上課是出省接班上課，對于山西太原三附小的學(xué)生的認識、表達、朗讀、感悟能力以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等不夠了解，所以我在備課中設(shè)計了學(xué)情預(yù)設(shè)和教學(xué)策略。理解重點句子的含義及表達效果。3．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗推想文中關(guān)鍵詞句的含義和表達效果，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，培養(yǎng)抵制“魚”的誘惑的能力。第一篇：《釣魚的啟示》《釣魚的啟示》第二課時教案設(shè)計重慶市巫山縣南峰小學(xué)陳開梅教學(xué)目標(biāo)：1．積累文中描寫景色的詞語和重點句子。2．有感情地朗讀課文，抓住細節(jié)描寫品讀，體會父子倆的心理活動，把握“我”的心情變化。教學(xué)重難點：品讀故事，體會父子倆的心理活動。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具有獨立識字的能力，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，具有較強的表達能力，初步具有分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程：一、詞語積累，質(zhì)疑引入讀題目：《釣魚的啟示》?！咀x了這個句子，有什么疑問？】【學(xué)生提出問題，師板書：什么事？啟示？】 【設(shè)計理念：豐富積累，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力?！靖鶕?jù)學(xué)生回答，板書：釣魚、放魚】那個夜晚，給我留下的終生啟示是什么？【學(xué)生回答時，板書：啟示】【設(shè)計意圖：整體感知課文，概括故事，初悟啟示。B、體會我釣到大鱸魚時的驚喜、得意之情。結(jié)合課文內(nèi)容，找出相關(guān)語句，弄清父親放魚的理由、我不愿意放魚的理由。】四、品讀“啟示”，深化感悟結(jié)合故事內(nèi)容，生活經(jīng)驗，理解句子：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。理解“魚”的含義。小結(jié)?！?板書設(shè)計1釣魚的啟示釣魚得意 什么事？放魚沮喪啟示 ？自律誠信第二篇：釣魚的啟示第二課時《釣魚的啟示》第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人。教學(xué)重點1．引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里的原因。教學(xué)難點感悟作者從這件事得到的啟示
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