unit3atthezoo教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:23本頁(yè)面
【正文】 處在較偏僻的農(nóng)村，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，學(xué)生的認(rèn)讀的能力和運(yùn)用能力還較差。大部分學(xué)生有參觀動(dòng)物園的經(jīng)歷，教師要緊扣動(dòng)物園場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生既能感受到有意義的詞匯學(xué)習(xí)，又能跟他們的生活經(jīng)歷建立聯(lián)系。核心學(xué)習(xí)內(nèi)容是描述動(dòng)物的句型：It’s?/It has ?以及四組描述動(dòng)物外貌特征的形容詞：big/small ,long/short ,tall/short ,fat/’s learn , Let’s do 是本單元的第五課時(shí)，本部分通過(guò)動(dòng)物園中的鴕鳥，呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的四個(gè)形容詞，big/small long / 。 and say（上節(jié)課布置好學(xué)生畫最喜歡的動(dòng)物）1)Watch the video of Draw and say 2)Group Work四人一組，欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)們畫的動(dòng)物。 play the )三人一組，組內(nèi)對(duì)話2)請(qǐng)幾組上臺(tái)戴頭飾表演 a petition（看圖填空，搶答）聯(lián)系實(shí)際，看《爸爸去哪兒大電影》圖片，看圖，補(bǔ)充對(duì)話。讀完給相應(yīng)小組加分。并請(qǐng)學(xué)生猜一猜”Wow!It’s so tall!”的中文意思。 Leadin the four words “fat, thin, tall, short” two riddles: Guess what animals Miss Lu likes?It’s a amp。學(xué)生能自如的運(yùn)用Look at交流教材準(zhǔn)備多媒體課件、四線三個(gè)磁貼、卡通貼紙，印章等。③ 學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)于助人的品質(zhì)并進(jìn)行分享。情感目標(biāo)① 學(xué)生能以得體的方式與人交流。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生思維活躍，有極強(qiáng)的好奇心，樂(lè)于參與游戲，但是又會(huì)有些膽小、注意力不容易集中，所以在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)中要積極引導(dǎo)，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)童話故事、創(chuàng)設(shè)情境、完成任務(wù)、游戲等形式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促成教學(xué)多維互動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。四個(gè)單詞fat、thin、tall、short和一個(gè)句子“ look at that?” “ It’s so?”句型來(lái)進(jìn)行交流，并能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用。第一篇：Unit3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)Unit3 At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 大城縣大尚屯鎮(zhèn)齊圪垯中心小學(xué)李鳳平教材分析本課時(shí)是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)PEP Unit 3 At the zoo第一課時(shí)。主要內(nèi)容是：let’s talk、let’s learn和let’s do三部分。本單元的六課內(nèi)容都是圍繞著形容動(dòng)物外形的形容詞，以及相關(guān)的型進(jìn)行交流，編者為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的交流讓學(xué)生可以結(jié)合生活并且進(jìn)行問(wèn)答，用看、聽、說(shuō)、玩、練的形式使學(xué)生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)單詞fat、thin、tall、short和一個(gè)句子“ look at that?” “ It’s so?” 技能目標(biāo)學(xué)生聽、說(shuō)、做、讀的能力，并在實(shí)際情景中的自然交流能力。② 學(xué)生在的合作交流提高協(xié)作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)單詞fat、thin、tall、short和一個(gè)句子“ look at that?” “ It’s so?”教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能在情境中熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程I Warming upP25 Let’s do(TPR教學(xué)) amp。 Practice創(chuàng)設(shè)情境：Miss White, Zhang Peng and Amy are going to the zoo you want to go with them? Let’s go to the zoo!What animals can you see at the zoo?教學(xué)句型 Look at that ?!Wow!It’s so ?!（長(zhǎng)頸鹿為例）PPT呈現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿T: What’s this?S1: It’s a “Look at that giraffe””Wow!It’s so tall!” 請(qǐng)學(xué)生看圖填空。老師板書，帶讀，請(qǐng)學(xué)生開炮讀，點(diǎn)學(xué)生這兩句話一起讀。3 / 5 a chant.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）Look at that !It’s so tall!Look at that !It’s so short!Look at that !It’s so fat!Look at that !It’s so thin!1)全班齊讀2)分八個(gè)小組讀 Let’s talk視頻，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生盡量模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如： Kimi, Kimi, look at that _____!Wow!It’s so _____!A , it’s ____ and / 5答對(duì)的組得一分。老師給句型模板：A: Look!B: What’s this? A: It’s a ?C: Wow!It’s so ?D: Cool!I like it!3)Show Time 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己畫的動(dòng)物，老師給句型模板：Look at my ?!It’s ? It’s(so)?!I like , black, white, orange ?tall, big, small, cute ?，最后老師補(bǔ)充：Don’t feed the animals at the zoo! to the tape for five your favorite animals to your parents.第二篇：新版PEP三年級(jí)Unit3Atthezoo教學(xué)案例三年級(jí)下冊(cè)Unit3 At the zoo教學(xué)案例羅甸縣第二小學(xué)英語(yǔ)課題組李彩余
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