【正文】 克服困難，知道“做了再說”是良好的處事、做事的品質(zhì)。 學(xué)生做游戲。（學(xué)生將擺好的題貼到小黑板上） 提問：在擺這些數(shù)學(xué)題時，你是怎樣想的？ 四、游戲：頭上雙手傳壘球。 提問：學(xué)好語文課，我們不僅能夠識字、閱讀文章，還可以提高語言表達(dá)能力，能夠流利地運(yùn)用語言進(jìn)行交往活動。 出示謎語：看著是零不是零，不與數(shù)字結(jié)親朋，原籍本是古羅馬，拼音國里任通行。 第二課時 一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題 老師這里有 一些專用教室的照片，誰來說一說，這是什么教室，是做什么用的？ 專用教室的作用可真大??！我們在使用時應(yīng)該注意些什么呢？ 二、在學(xué)校里，我們不僅和小朋友一起做游戲，還學(xué)到了很多知識。 個人見解： 讓學(xué)生學(xué)會欣賞。 師：觀看了前面幾個小朋友的表演，誰愿意說一說，你覺得誰演得好，好在哪里？你怎樣表達(dá)喜歡他表演的心情？ 2． 行為訓(xùn)練，指導(dǎo)交往。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 第一課時 一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題 同學(xué)們，老師在課前就聽說你們在幼兒園學(xué)到了不少本領(lǐng)，有的會唱歌，有的愛畫畫，還有的喜歡動手搞小制作??。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成傾聽、欣賞、課堂上要安靜等好習(xí)慣。另外自控能力較差，課堂上隨意，因此有必要對他們進(jìn)行教育，使他們知道該怎樣做。 初步養(yǎng)成傾聽、欣賞、課堂上要安靜等好習(xí)慣。 家庭作業(yè)： 向父母介紹我們的學(xué)校。 討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。 談一談，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣？怎樣才能做個合格的小學(xué)生？ 七、制作班級規(guī)則板。 讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。 五、語言表達(dá)：校園廣告。 個人見解： 課前布置作業(yè)，進(jìn)行校園探密活動。 用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的名稱、特點(diǎn)和功能。 了解校園 內(nèi)外環(huán)境及各室位置、設(shè)施。 教學(xué)關(guān)鍵： 對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。 對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。 三、聽一聽，說一說 電腦播放淘兒的話（教材前言 —— 寫給同學(xué)們的話）。此外，在品德與生活課中，我們還可以看到精彩的動畫片，聽到有趣的 故事，并把自己的才藝展示給大家。你現(xiàn)在是不是 已經(jīng)在盼望下雪了呢？ 電腦出示“真逗”圖：他們在干什么？（模擬表演）你們會表演嗎？誰愿意到前面表演？ 小結(jié)：在品德與生活課上，每個同學(xué)都有機(jī)會和大家合作表演小故事，有時會戴上可愛的頭飾，有時扮演大人，有時扮演小動物 像演員一樣扮演生活中不同的角色，享受表演的樂趣。你知道雪天可以玩哪些有趣的游戲？ 小結(jié)：在品德與生活課上，大家有機(jī)會去玩雪，也有好多機(jī)會走出教室、走出校園、走到大自然中，一起參加游戲或活動。品德與生活課也是一門很好玩的課。那淘兒為什么那么喜歡這門課呢？它會在課上和我們一起做些什么呢？你希望它做些什么？ 好，下面我們就照大家說的那樣上品德與生活課，好不好？ 二、看一看，做一做 電腦示“開心”圖： 個人見解： （ 1） 這些小朋友在干什么？你覺得他們玩得怎么樣？（開心） （ 2） 你有沒有像這樣玩得開心的時候？愿不愿意講給大家聽？ （ 3） 你愿意教同學(xué)們玩嗎？（學(xué)生玩游戲） 小結(jié)：在品德與生活課上，大家可以和同學(xué)、老師玩好多有趣的游戲， 品德與生活課是門很開心的課。于是在上學(xué)的第一天，媽媽把這個（示實(shí)物：桃）放到了它的書包里。生長在東北，猜猜我是誰？電腦示卡通虎形象。 教學(xué)關(guān)鍵： 引 領(lǐng)學(xué)生感受本學(xué)科的特點(diǎn)。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。 產(chǎn)生對本課程的向往及對小學(xué)校園生活的喜愛的思想感情。 課題 嗨，你好！ 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 積極參與實(shí)驗(yàn)、表演等活動。 初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。 學(xué)情分析： 本課是新生接觸的第一節(jié)品德與生活課，上好起始課對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感受“品德與生活”的神奇、開心、好玩與有趣。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 想一想，猜一猜 猜謎語：身穿黃皮襖，自稱山中王。 1． 猜名字：最近森林學(xué)校的小東北虎也和你們一樣剛上一年級，媽媽給它起了個新名字，可它總是記不住。你們能猜出它叫什么名字嗎？（淘兒）誰來和它問候一下？ 猜東西：大家猜猜淘兒平時最喜歡什么？（學(xué)生猜）它把最喜歡的東西放在這個盒子里了（示盒子，學(xué)生摸盒子里的東西），你能猜出是什么嗎？（品德 與生活課本）你有沒有這本書？ 淘兒可喜歡上品德與生活課了，從今天開始它將和我們一起上品德與生活課。 電腦示“好玩”圖：這兩個小朋友在干什么？（剪貼樹葉）你會剪紙或折紙嗎？（學(xué)生操作展示） 小結(jié)：在品德與生活課上，大家也有機(jī)會像這樣一起動手操作，比如做雪花、做拉花、做賀卡等等。 電腦示“有趣”圖：他們在做什么？（滑雪）你喜歡雪嗎？我們這兒每年都下雪，很多人都喜歡雪。這是門非常有趣的課。 電腦示“神奇”圖：他在干什么？你會嗎？現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù)好不好？ 小結(jié)：這樣神奇的實(shí)驗(yàn)會在品德與生活課中常常出現(xiàn)，同學(xué)們自己也有機(jī)會當(dāng)魔術(shù)師，變出許多好玩的東西。我們說的、做的、玩的、學(xué)的，都和我們的生活息息相關(guān)，大家一定會和淘兒一樣喜歡它。 這堂課馬上就要結(jié)束了，你有什么感受？把你最想說的一句話告訴大家好嗎？ 學(xué)生講自己玩得開心的游戲 表演圖上的故事或表演淘兒的故事，也可以自己設(shè)定內(nèi)容表演 . 家庭作業(yè)： 了解學(xué)校 板書設(shè)計(jì)： 嗨，你好！ 教學(xué)反思： 課題 請跟我來 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo) 、思想目標(biāo) ) 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 學(xué)情分析： 作為一年級新生，自然會對學(xué)校產(chǎn)生陌生、好奇的心理，因此有必要讓他們消除恐懼感，盡快熟悉將要生活六年的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 校園探秘隊(duì)。 二、 探秘報告會。 三、 我心中的校園。 四、 制作圖畫 —— 《我們的學(xué)?！?。 課上匯報交流。 老師示范。 六、討論：做個合格的小學(xué)生。 教師提出制作規(guī)則板 的內(nèi)容。 用圖文方式來表現(xiàn)班級的各種規(guī)則。 板書設(shè)計(jì)： 請跟我來 班級規(guī)則 教學(xué)反思： 課題 校園生活真愉快 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 初步懂得集體中要學(xué)會合作與交流。 學(xué)情分析： 一年級的小朋友由于剛?cè)雽W(xué)，對其他小朋友還不了解，有的自來熟，很 快就交到朋友：有的內(nèi)向，不太容易交到朋友。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會合作與交流。 教學(xué)關(guān)鍵： 知道在新的集體中該怎樣做。今天，你愿意把你最拿手的節(jié)目表演給老師和同學(xué) 看嗎？ 提問：你想給大家表演些什么呢？ 二、 學(xué)生表演，激勵自己，欣賞別人 1． 學(xué)生按興趣分成若干小組，做好表演前的準(zhǔn)備。 師：剛才，我們都是獨(dú)自表演節(jié)目，現(xiàn)在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢？想一想，你應(yīng)該怎樣邀請小朋友？ 小結(jié)：在與小朋友交往時，我們要有禮貌，使用禮貌用語。 培養(yǎng)合作意識。老師出個謎語，大家一起來猜一猜，看誰猜得最快。（謎底： O） 各小組討論，把答案寫在紙上。 三、同學(xué)們，看！老師手里拿了許多水果卡片，卡片上還有各種數(shù)字和數(shù) 字符號，現(xiàn)在老師把它們發(fā)給你們，看看哪組小朋友能用這些水果卡片上的數(shù)字組成一道完整的數(shù)學(xué)題。教師提出游戲規(guī)則：必須用雙手在頭上傳球，不能回頭傳球。 提問：老師看到剛剛大家玩得都很高興，那么，以后大家在游戲時應(yīng)該怎么做才能玩得更高興呢？ 五、開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快兩周了，在學(xué)校里你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？誰愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)展示給大家？ 六、說說感受，總結(jié)全課 出示照片，學(xué)生回答 學(xué)生活動，激發(fā)興趣 家庭作業(yè)： 為父母唱《上學(xué)歌》 板書設(shè)計(jì)： 校園生活真愉快 讓我露一手 教學(xué)反思： 課題 我的小秘密 課時 3 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 1． 知道睡懶覺不利于健康成長，了解早睡早起的好處，有自覺養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的愿望并學(xué)著制定計(jì)劃。 學(xué)情分析： 有些學(xué)生喜歡睡懶覺，晚上不愿睡，早上不愿起， 生活沒規(guī)律。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解早睡早起的好處。 教學(xué)關(guān)鍵： 知道睡懶覺不利于健康成長，了解早睡早起的好處， 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 出示一張展示早晨景色的圖片 同學(xué)們，請你們仔細(xì)觀察這幅圖，說說這是什么時候的景色。所以古人說 ：“一日之計(jì)在于晨。球落在哪一位同學(xué)的手里，就請他說一說早晨起床的時間和起床后做什么，好不好？ 同學(xué)們，從小伙伴的匯報中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 那你們有沒有想過原因，為什么有的人起得晚呢？ 小組討論，解決問題。 1了解淘兒的小秘密。 1展示。 1簽名活動。 起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感覺。 學(xué)情分析： “早起一次 ”是本單元在對學(xué)生的導(dǎo)行 中，進(jìn)一步升華對“早起好處多多”的認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)： 能體會早起的父母的不易。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 播放多媒體課件：清晨公雞打鳴的聲音，接著放晨曲音樂?！? 上節(jié)課我們已經(jīng)制定了早起小計(jì)劃，你早起了嗎？你是怎樣做到早起的？ 二、 活動 （一）