【正文】 物圖片，哪位勇敢的同學(xué)想把它表演出來？（同學(xué)抽取圖片、表演，其他同學(xué)猜。今天，老師還特意給大家?guī)砹俗縿e林的作品，請大家共同來欣賞。 教學(xué)關(guān)鍵： 體驗用動作語言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用行為和動作來表達(dá)意思。 學(xué)情分析： 在生活中，我們經(jīng)常使用到動作語言。 板書設(shè)計： 猜謎比賽 教學(xué)反思： 課題 無聲的 表演 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 學(xué)習(xí)用行為和動作來表達(dá)意思。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！ 動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？ 回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。 填“猜謎記錄卡”。 老師把卡片分發(fā)到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！ 通過比賽，我發(fā)現(xiàn)有的同 學(xué)猜得很快，你們有什么竅門嗎？ 個人見解： 以小隊為單位進行競賽。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。 教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。 教學(xué)關(guān)鍵： 思考在語言交流中如何使語言簡單明了。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 通過游戲嘗試用 語言表達(dá)自己的想法。 學(xué)情分析： 猜謎比賽為學(xué)生提供了一個相互交流的活動形式。 板書設(shè)計： 種子朋友 粘貼畫 教學(xué)反思： 課題 猜謎比賽 課時 4 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 通過游戲嘗試用語言表達(dá)自己的想法。 各小組匯報自己的成果。 5． 舞會開始，學(xué)生進行自我展示。 3． 展覽學(xué)生作品，看一看誰的本領(lǐng)最大，貼出的畫最漂亮。 3． 動畫顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？ 三、 游戲：看看誰的本領(lǐng)大 1． 同學(xué)們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！ 2． 大家動手制作，準(zhǔn)備參加小畫廊展覽。 2． 各小組再選 一名同學(xué)分別選擇不同的食物種子，喂給蒙上眼睛的同學(xué)，讓他猜一猜吃到的是什么？ 3． 同學(xué)們都來品嘗一下。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 游戲：小小美食家 師：我們來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫《小小美食家》。 教學(xué)難點： 在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。 學(xué)情分析： 玩種子是為學(xué)生提供一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。 在生活中能夠一物多用，體現(xiàn)創(chuàng)新。 教學(xué)反思： 課題 種子朋友 課時 4 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。 家庭作業(yè)： 板書設(shè)計： 神奇的種子 小小豆子圓又圓， 黃色外衣真好看。 5． 填寫發(fā)現(xiàn)卡 。 5． 植物對人類這么重要，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 四、 種子的秘密 1． 在生活中你還見過哪些種子？ 2． 以小組為單位研究一下，你發(fā)現(xiàn)了種子的什么秘密？ 3． “種子的秘密”新聞發(fā)布會。 2． 怎樣證明你的猜想是否正確呢？你想怎樣實驗？ 3． 布置學(xué)生課后實驗。 學(xué)生匯 報觀察結(jié)果。 6． 學(xué)生分組匯報。同時把看到的結(jié)果記錄下來。 2． 學(xué)生猜想。 遇到水兒就發(fā)芽， 屁股長出小尾巴 。 教學(xué)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生對身邊所發(fā)生的平時看起來習(xí)以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。 引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物時的變化趨勢。 家庭作業(yè)： 和小朋友們一起玩自編的游戲。 二、 各小組設(shè)計和編排游戲 三、 匯報自己編排的游戲 1． 介紹自編游戲 2． 做游戲 3． 修改游戲 四、 總結(jié) 談一談你剛才和伙伴們玩游戲時的心情。 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 一、 游戲?qū)? 1． 介紹游戲 大家都喜歡做游戲嗎？做過哪些游戲呢？那么這節(jié)課，請同學(xué)們和我共同做一個游戲，這個游戲是我自己編的，叫做頭頂氣球游戲，你們愿意一起玩嗎？ 2． 宣布規(guī)則 3． 游戲開始 4． 小記者采訪。 教學(xué)難點： 在解決問題的過程中，體驗并認(rèn)識到自己的能力。并通過游戲來不斷完善游戲規(guī)則，交流游戲經(jīng)驗，共享 游戲快樂。 喜歡集體生活，積極參加各種有益的活動，在合作與參與中體驗快樂。 個人見解： 板書設(shè)計： 玩 的 學(xué) 問 教學(xué)反思： 課題 好玩游戲自己編 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 1． 喜歡動腦筋，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。 根據(jù)學(xué)生搜集的廢舊物資分組。 家庭作業(yè)： 教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程） 游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 學(xué)生表演，大家評議。 教學(xué)關(guān)鍵： 知道做游戲要與大家一起分享。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 知道生活中處處有規(guī)則。 知 道做游戲要與大家一起分享。 教學(xué)反思： 課題 玩的學(xué)問 zhaojiaoan 課時 2 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 知道游戲中也有快樂。 5． 你知道課間十分鐘里小朋友要先做什么，再做什么嗎？ 6．你喜歡課間十分鐘嗎？為什么？ 個人見解： 家庭作業(yè)： 思考變廢為寶的好點子。設(shè)計提問： 說說我們班今天的課 程表中安排了什么課？ 這些課在時間上是怎樣安排的呢？ 3． 出示作息時間表。 1． 用課件出示兩個小主題人物正在看課程表。 以拍手歌、快板等形式進行。 四、 兒歌總結(jié) 鈴聲響，下課了，我們快步出課堂， 樓內(nèi)輕聲靠右行，游戲活動在操場， 拍皮球，跳長繩，踢毽子，捉迷藏， 安全第一要牢記，玩得開心精神爽。 2． 說說剛才你是怎么玩的？ 在做游戲時，老師發(fā)現(xiàn)你們玩得非常開心，但也有玩得不開心 的，能說說原因嗎？ 3． 怎樣玩大家才能都開心？ 4． 學(xué)生共同約定游戲規(guī)則。 二、 感知課文 引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題自由地看、想、說、演課文。 教學(xué)難點： 在生活中注意體會規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。本節(jié)課就是要讓他們了解在課間十分鐘里，應(yīng)該如何玩，除了玩還應(yīng)做什么。 2． 在生活中注意體會規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律?？墒俏覀兊募亦l(xiāng)太大了，要想多走一些地方，需要我們起早，誰能起來呢？ 二、 生活學(xué)習(xí) （一）教師放映晨曦中本溪的美麗景色的錄像。 了解早起的好處。 （二）教師放映早晨美好的景色 學(xué)生和教師一起做律動，活動放松。 我的家人 問：在我們的身邊，我們的家人都起的早嗎？他們通常都做些什么？ 我自己 學(xué)生匯報自己早起的情況。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 了解各行各業(yè)的人們早起在做什么，感受健康的生活方式 教學(xué)難點： 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。 教學(xué)反思： 課題 你早 課時 4 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 1． 了解各行各業(yè)的人們早起在做什么，感受健康的生活方式，激發(fā)起對周圍人們、對社會、對生活熱愛的思想感情。我們應(yīng)該怎樣利用？你平時是怎樣做的？ 上學(xué) 你平時是怎么去上學(xué)的？ （四） 小組排演 假如你早晨起來晚了，或者是雖然起來很早但動作磨磨蹭蹭，又會是怎樣的一番情景呢？學(xué)生以小組為單位，練習(xí)排演。 聽新聞、讀課文、背英語單詞 （ 1）小實驗：播放一段新聞或英語。我們可以進行哪些 體育活動？怎樣鍛煉身體？請你來教我們幾招。 清晨起來，我們在公園里、廣場上??到處可以看到鍛煉身體的人們。 （ 2）學(xué)生實際動手做刷牙、洗臉的動作。 刷牙、洗臉 （ 1）“看誰懂得多”。 讓學(xué)生知道早起應(yīng)該干什么。 淘兒：早起要做這么多的事情呀，那真得安排好早晨這段時間！老師，怎樣利用好時間呢？ 師：掌握做事情的方法，學(xué)會珍惜時間是關(guān)鍵。 聽了這段音樂，你想到了什么？ 俗話說：“一日之計在于晨。 教學(xué)關(guān)鍵： 按自己擬定的早起計劃克服困難認(rèn)真執(zhí)行，試著早起一次。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方式： 活動化教學(xué) 教學(xué)重點： 起后自己的事情能自己做，感受早起帶來的愉快感覺。 能體會早起的父母的不易。 家庭作業(yè)： 板書設(shè)計： 我的小秘密 早起小計劃 教學(xué)反思： 課題 早起一次 課時 3 課型 活動 教學(xué)目標(biāo)： (知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo) ) 按自己擬定的早起計劃克服困難認(rèn)真執(zhí)行，試著早起一次。 1說說怎樣制定的。（出示淘兒的早起小計劃） 1看了淘兒的早起 小計劃，你有什么問題？ 1制定自己的早起小計劃。 小組匯報表演。” 你想知道老師每天幾點起床嗎？你們猜猜看吧?。▽W(xué)生猜） 那你們愿意將自己的小秘密告訴老師嗎？ 個人見解： 學(xué)生小組討論，以“開火車”的形式匯報 我們做一個傳球的小游戲。 你們喜歡早晨嗎？為什么呢？ 老師最喜歡早晨了，因為早晨是一天的開始，它給了我們新的希望。 教學(xué)難點： 懂得做事要有計劃，要學(xué)會克服困難。針對這一現(xiàn)象對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育，使他們充分認(rèn)識和了解早睡、早起是一種好習(xí)慣。 懂得做事要有計劃，要學(xué)會