【正文】 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。板書設(shè)計：寫好左右結(jié)構(gòu)的字 左右相等禮、燈 寬窄左窄右寬陸、煙左寬右窄彩高低變化單人旁的字教學(xué)目標(biāo)：了解單人旁的結(jié)構(gòu)特點，掌握單人旁結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。同學(xué)們，其實想要寫一首好字關(guān)鍵是練，我們一起來欣賞一下古代的書法家是怎樣練字的，出示小故事。（三）練習(xí)鞏固學(xué)生們練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的左右結(jié)構(gòu)的字，老師巡視指導(dǎo)。，學(xué)生在自己練習(xí)本上每個寫兩個。即橫向筆畫（橫、橫折、撇捺的收筆、平撇、豎彎鉤橫向部分）在上要下壓得比左偏旁低，在下要提升得比左偏旁高，整個右偏旁往中部壓縮。老師在田字格里范寫，學(xué)生跟老師書空說筆順。（上下、左右、半包圍、全包圍、上中下、左中右等）：禮、燈、陸、煙、彩，引導(dǎo)學(xué)生從字的寬窄、主次、高低說字的特點。今天我們重點來學(xué)習(xí)怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字，齊讀課題。書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是字的結(jié)構(gòu)。，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。執(zhí)筆歌：手離筆尖一寸，拇指食指對夾，中指手關(guān)節(jié)墊筆桿，無名指小指自然彎曲。三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課 、執(zhí)筆歌。領(lǐng)悟左右結(jié)構(gòu)字的特點和規(guī)律。：上下結(jié)構(gòu)的字，書寫并不難，首先要對正，力求重心穩(wěn)，其次要緊湊，上下不分家，筆畫兩邊展，一定要突出，字頭寬的字，上要蓋其下，子底寬的字，下要載其上，邊思邊實踐，一定寫好字。皿子底的第一筆豎要內(nèi)收，橫上揚，折也內(nèi)收。主筆是最后一筆“橫”。（2）上下對正，上下緊湊，左右對稱。“橫”是主筆，托起上半部，擋住下半部（上蓋下）。這樣寫出來的字寬窄分明，上收下放，結(jié)構(gòu)緊湊。（1）上扁寬，下窄長，把主筆，寫舒展。左右相等，左部上下兩撇是斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎，右部兩撇注意穿插與避讓，撇收捺放。如：剛。如：“但”字，主筆是最后長橫，要穿越豎中線，并托住上半部分。即：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位置、尋規(guī)律。三、左右結(jié)構(gòu)的字的占格左右結(jié)構(gòu)的字分為左窄右寬、左寬右窄、左右同寬三種情況。“力”的起筆、鉤的出筆在同一直線上。指導(dǎo)學(xué)生時，要提醒學(xué)生：有沒有特殊的筆畫？左上格起筆在不在橫中線上？。如：水、米。二、獨體字的占格獨體字分為取中結(jié)構(gòu)和偏斜結(jié)構(gòu)的字。如：“馬”字里的“橫折折鉤”，就是主筆，這個筆畫寫好了整個字就美觀了。不管什么結(jié)構(gòu)的字，在田字格中都占中間位置。漢字從結(jié)構(gòu)上分為：獨體字和合體字。教師心里也要裝著田字格。二、認(rèn)識田字格及字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識田字格各部分的名稱。作為一名小學(xué)語文老師，給學(xué)生養(yǎng)成從小認(rèn)真寫字的習(xí)慣迫在眉睫。由此可見，寫得一手好字是多么的重要。重點在日后的練習(xí)中隨時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的新問題，及時尋找解決策略。個別學(xué)生對于基本筆畫和字的結(jié)構(gòu)方面掌握不好，需要教師耐心指導(dǎo)。注重基本筆畫、字的結(jié)構(gòu)等方面的指導(dǎo)。：（我編的日后要求）寫字姿勢很重要，天天堅持是關(guān)鍵；打鐵還需自身硬，教師勤練基本功；細(xì)節(jié)問題突破口，常抓不懈出成效；看看作業(yè)心舒暢，為人師表幸福長。如何操作？先整體觀察，再局部筆畫觀察。（笑）：五步流程：創(chuàng)境導(dǎo)入，出示內(nèi)容——借例觀察，發(fā)現(xiàn)特點——教師示范，學(xué)生練寫——評價反饋，取長補(bǔ)短——談?wù)勈斋@，積累運用。（不是眼睛是心靈的窗戶嗎？）我與東校區(qū)咱這個語文教師團(tuán)隊，我們大家與咱們的王校長都是不錯的人做著不錯的事，這可不是自夸?！耙凰驘熡耆纹缴矡o風(fēng)雨也無晴”，是我的心境。（上周四我參加完低中高三個教研組的活動后寫了一文《每次教研都有收獲》）我們深深感覺：不經(jīng)歷過程，不會養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、主動想辦法的習(xí)慣，你就不會擁有解決問題的策略，你的才智就失去了發(fā)揮的機(jī)會。？練！，確定年級的側(cè)重點。二、劉老師講課三、牛校長講話，落實大綱要求。我說過：看教師的水平和用心程度只看全班學(xué)生的表現(xiàn)就行。教師批閱作業(yè)時心里的那份自豪無法形容。教研組長帶領(lǐng)大家用心討論，集體智慧共享，促進(jìn)共同成長。觀摩課精：我們的課堂指導(dǎo)水平也越來越條理，很多課堂都在某一個點上給聽課的老師一種新鮮感，哦，似乎從來沒這樣思考過，還不知道應(yīng)該這樣寫呢。第一篇：(低年級) 寫字教學(xué)課題研究寫字教學(xué)專題研討會（二）時間：11月6日地點：實驗室主持人：王秀梅會議議程：一、王主任綜述本學(xué)期寫字教學(xué)工作情況二、劉老師專題講座：《如何指導(dǎo)字在田字格中的占位》三、牛校長提出日后更高要求四、王主任總結(jié)本次活動會議過程：一、寫字教學(xué)工作階段特點：研究步步深入，書寫日見起色隨著研究的步步深入，我們東校區(qū)寫字教學(xué)取得了很大成績。內(nèi)容明確：從關(guān)注基本筆畫到關(guān)注偏旁的指導(dǎo)，再到研究結(jié)構(gòu)特點，我們已經(jīng)明白從哪里入手。大家積極聽課，認(rèn)真探討。作業(yè)見起色：抓家庭作業(yè)、抓上交作業(yè)。學(xué)生練字的興趣也調(diào)動起來了，一到校就練很投入。一位老師說：“你們的字現(xiàn)在寫的這么好了，看著舒服不舒服？”學(xué)生說：“老師，特爽！”你說咱這老師當(dāng)?shù)酶吲d不高興？當(dāng)老師最幸福的事就是看到自己的學(xué)生成長了。體現(xiàn)教研的一個點，以點帶面。四、王主任總結(jié)本次會議提出下階段要求本次活動又給了很多啟發(fā)與感動。我們經(jīng)歷了，就是財富。我從大家的神情上也看出來了，因為我們做了該做的正確的事，我們都在享受一種精神的寧靜、坦然、豁然。這是真情告白。重點環(huán)節(jié)：“借例觀察，發(fā)現(xiàn)特點”。結(jié)構(gòu)（大小、高低）——各部占位（田字格中）——關(guān)鍵筆畫——變化筆畫——筆畫位置——運筆收筆。（解釋：寫字的姿勢也很重要，姿勢端正字才能寫端正。關(guān)鍵是老師的基本功要扎實，才能看出學(xué)生的問題在哪兒，才能加以糾正和指導(dǎo)。要注重長效，教給學(xué)生寫字方法，并要常抓不懈。）教學(xué)研討：字的占位撰寫時間：2014年11月18日 15:55教學(xué)研討：字的占位一、談話導(dǎo)入俗話說：字是人的第二張臉。隨著當(dāng)今社會電子產(chǎn)品的普及，人們需要動手寫字的機(jī)會的減少，能夠真正用心練得一手好字的人也越來越少。寫好字的關(guān)鍵是掌握好字的結(jié)構(gòu)，而體現(xiàn)在我們語文課堂上就是要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字的占位，做到心中要有田字格。引導(dǎo)學(xué)生明確田字格各部分的名稱，如：橫中線、豎中線、上半格、下半格、左半格、右半格、左上格、左下格、右上格、右下格等，讓學(xué)生心中始終裝有田字格。合體字又包括上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)的字等。：寫任何字之前，首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察要寫的字屬于那種結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生找出字的重點筆畫，所謂重點筆畫就是支撐整個字重心的筆畫（一般是指落在橫中線和豎中線上的筆畫），可以起到上蓋下、下托上的筆畫，能夠決定字的各部分大小的筆畫，就叫字的主筆?！吧w”的最后一筆，“肯”的第四筆。豎寫在豎中線上，左右對稱的獨體字，就是取中結(jié)構(gòu)的獨體字。劉老師示范板書：米：點和短撇左低右高，上開下合，橫短豎長，撇、捺開張，對稱舒展。如：力、方方法：偏斜結(jié)構(gòu)的字沒有主筆，心中卻有無形的主線?！胺健弊值狞c、撇起筆，鉤的出筆在同一直線上。指導(dǎo)學(xué)生寫左右結(jié)構(gòu)的字時，我的方法是：先讓學(xué)生要寫的字屬于哪種情況，然后指導(dǎo)學(xué)生找出重心筆畫，再看筆畫是從哪起筆到哪里收筆，哪個筆畫要避讓，哪個筆畫要穿插。“看字型”一看高矮二看寬窄，“記位置”是指記住每一筆的位置。體型窄，左邊站，橫畫短，豎畫長，右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀?！鞍亍弊值臋M短、豎長、捺收。這類字一般都是左低右高?！皠偂钡闹鞴P是左部分中的“橫折鉤”，橫折鉤的折寫在豎中線上，里面的撇點在橫中線上交叉，右邊的豎鉤比左邊高。如：欣。四、上下結(jié)構(gòu)的字的占格。（2）上下對正，上下緊湊，左右對稱。如：肯。寫法：（1）上窄長，下扁寬，主筆寫舒展。如：蓋。羊子頭的三橫間距要相等，中間的豎寫在豎中線上。皿子底里的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫的舒展。寫好左右結(jié)構(gòu)的字一、教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)重難點 了解左右結(jié)構(gòu)字的寬窄、高低變化規(guī)律。寫字姿勢歌：頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。師生邊拿筆邊復(fù)習(xí)兒歌，同位相互檢查執(zhí)筆姿勢?？墒牵雽懞米止鈱懞霉P畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這學(xué)期，我們一起來研究一下各種結(jié)構(gòu)的字。（二）學(xué)習(xí)新知，想想我們前面都學(xué)過哪些結(jié)構(gòu)的字？你覺得要寫好左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意什么？指名說。禮、燈 ——左右相等 煙、陸——左窄右寬 彩——左寬右窄3．同學(xué)們都說出了自己的看法，接下來我們就來學(xué)習(xí)一下這些字寫時應(yīng)注意的問題。禮、燈——左右相等煙、陸——左窄右寬彩——左寬右窄，強(qiáng)調(diào)左右兩部分的高低變化規(guī)律： 右偏旁要橫收縱放?？v向筆畫（豎、豎鉤、撇起筆）在上要提升得比左偏旁高，在下要延伸得比左偏旁低，整個右偏旁往上下拉長。最后，屏幕展示學(xué)生寫的字，指名評價優(yōu)點缺點，自己改進(jìn)。（四）欣賞書法家小故事。王羲之7歲練習(xí)書法，勤奮好學(xué)。（五）布置作業(yè)。在單人旁及例字中歸納寫字要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。教學(xué)重難點：掌握單人旁的書寫要領(lǐng)，以及在構(gòu)字中的位置。師：同學(xué)們，以前的寫字課中老師就給大家介紹過甲骨文，今天老師又給大家?guī)砹艘粋€甲骨文，你們猜猜它是什么字？（人）那時候的人還不會寫，所以只有用簡單的畫來表示，它像一個人在作揖，表示上善、恭謹(jǐn)、處下、不爭。當(dāng)“人”在一個字中作為左偏旁出現(xiàn)的時候，它又變成了這樣（亻），今天我們就來學(xué)習(xí)單人旁。師：單人旁是由哪幾個基本筆畫組成的？ 生：撇和豎。師：你觀察得很仔細(xì)。師板書撇的行筆過程。生練寫，巡視指導(dǎo)師：垂露豎怎么寫呢？生：起筆稍頓，向下行筆，頓筆回鋒收筆。師：請大家練寫兩個垂露豎。