低年級(jí)寫(xiě)字,教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 17:16本頁(yè)面
【正文】 ，學(xué)習(xí)的生字新詞非常多。要做到“提筆即練字”，寫(xiě)字姿勢(shì)是舉足輕重的，為了不讓我們未來(lái)的花朵都擔(dān)上眼鏡的重荷或是體形的扭曲，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)是時(shí)刻也不能掉以輕心的。在我們寫(xiě)字之前，先讓我們來(lái)舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！[設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，在羨慕他人的“嘖嘖”聲中提升自我，在榜樣的感染下也暗下決心奮發(fā)圖強(qiáng)，寫(xiě)一手漂亮的字。（指名推薦）（8——9個(gè)），中等的和較差的請(qǐng)學(xué)生共評(píng)，說(shuō)出好在哪兒，指出不足。［七、評(píng)出風(fēng)采展質(zhì)量1.（師看大部分人都寫(xiě)好了）我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看，誰(shuí)是今天“風(fēng)采獎(jiǎng)”的獲得者呢？讓我們拭目以待。我來(lái)看看誰(shuí)能自始至終地認(rèn)真寫(xiě)字，就再獎(jiǎng)給他態(tài)度星。，讓學(xué)生評(píng)，給老師的字貼幾個(gè)星？師問(wèn)：誰(shuí)愿意向老師挑戰(zhàn)？（學(xué)生把寫(xiě)得好的字送上來(lái)投影）指名評(píng)后，師給貼上優(yōu)字星。［在教師指導(dǎo)了兩個(gè)最難寫(xiě)的字后，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練寫(xiě)，降低了難度，同桌評(píng)價(jià)再次激起了學(xué)生的寫(xiě)字熱情。四、超越自我主動(dòng)練，你認(rèn)為最有把握寫(xiě)漂亮的字來(lái)練，認(rèn)真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。4師講解右邊部分書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，請(qǐng)邊看老師寫(xiě)邊跟著書(shū)空，請(qǐng)?jiān)谧痔习选疤?、折”兩個(gè)字描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。）師走下講臺(tái)邊說(shuō)：“看看誰(shuí)的寫(xiě)字姿勢(shì)最美老師就獎(jiǎng)給他‘美姿星’。師范寫(xiě)右邊部分后，請(qǐng)小朋友們?cè)谧痔邪汛终J(rèn)真描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。三、示范引路攻難點(diǎn)現(xiàn)在我們先來(lái)看黑板上的“狐、貍、猴”字怎樣才能寫(xiě)漂亮？師再?gòu)?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：反犬旁上撇要短，與彎鉤相交，下撇稍長(zhǎng)，與彎鉤相接。［課前準(zhǔn)備］ 五角星若干板 ［教學(xué)過(guò)程］一、談話激趣揭課題小朋友，這堂寫(xiě)字課我們要寫(xiě)的是《偏旁的書(shū)寫(xiě)練習(xí)十五》中的“狐、貍、猴、挑、折”3個(gè)字。第一篇：低年級(jí)寫(xiě)字,教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)阜陽(yáng)市潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營(yíng)小學(xué)：王運(yùn)田——1.［教學(xué)目標(biāo)］，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 “狐、貍、猴” 3個(gè)反犬旁的字和“挑、折”兩個(gè)提手旁的字寫(xiě)得正確、端正、美觀。［教學(xué)重點(diǎn)］指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察反犬旁的寫(xiě)法及“狐、貍、猴、挑、折”3個(gè)字的結(jié)構(gòu)布局和寫(xiě)法。今天老師老師要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心嗎？二、“慧眼亮晶晶”“慧眼亮晶晶”的小游戲，請(qǐng)小朋友睜大眼睛仔細(xì)看黑板上的字，說(shuō)說(shuō)反犬旁和提手旁有什么不同？師及時(shí)評(píng)價(jià)，給找出不同的學(xué)生獎(jiǎng)一顆“慧眼星”。學(xué)生邊看老師在黑板上的田字格中寫(xiě)，邊跟著書(shū)空后，在田字本上描紅兩個(gè)再寫(xiě)兩個(gè)反犬旁，要寫(xiě)準(zhǔn)位置，注意運(yùn)筆方法。（提醒：寫(xiě)字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記?！?“挑、折”字，它的提手旁和反犬旁有什么不同？（指名說(shuō)）請(qǐng)邊看老師寫(xiě)提手旁邊跟著書(shū)空說(shuō)筆順。看誰(shuí)的態(tài)度最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他態(tài)度星。（師提醒要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)）：寫(xiě)好了嗎？請(qǐng)放下筆，同桌互相評(píng)一評(píng)，給對(duì)方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。］五、挑戰(zhàn)教師展個(gè)性：小朋友，剛才你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來(lái)挑戰(zhàn)，比比誰(shuí)能寫(xiě)得和老師一樣好，甚至超過(guò)老師的字！這些字中老師認(rèn)為還有個(gè) “滿”字比較難寫(xiě)，現(xiàn)在我寫(xiě)，你們也寫(xiě)，寫(xiě)好后和老師挑戰(zhàn)，好嗎？開(kāi)始吧！請(qǐng)?jiān)谧痔懈J(rèn)真地描兩個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。六、配樂(lè)練寫(xiě)快樂(lè)學(xué)（放出開(kāi)始時(shí)的配樂(lè)課件）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)著美妙的樂(lè)曲，帶著美好的心情，把今天練寫(xiě)的其他幾個(gè)字繼續(xù)寫(xiě)完。我還要把進(jìn)步星獎(jiǎng)給小朋友，師貼進(jìn)步星。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。八、總結(jié)全課談收獲小朋友，今天的寫(xiě)字課，你有什么收獲呢？（指名說(shuō)第二篇：低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前2分鐘，欣賞書(shū)法佳作[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課前2分鐘學(xué)生誦讀經(jīng)典，經(jīng)典會(huì)時(shí)刻與我們同行；寫(xiě)字課前2分鐘學(xué)生欣賞書(shū)法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書(shū)寫(xiě)美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。]二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備小朋友們，你們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些書(shū)法家的故事？簡(jiǎn)單介紹懷素學(xué)書(shū)法的故事。要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。交流小結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開(kāi)、足安”。教師通過(guò)書(shū)法家的故事，告訴學(xué)生寫(xiě)字并非一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒；并以這種生動(dòng)有趣的故事形式激起學(xué)生的寫(xiě)字興趣，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。]三、觀察生字，找出異同點(diǎn)出示生字：勁 淡 別指名認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)筆順。寫(xiě)字課堂上顯然不能一個(gè)不少地教會(huì)學(xué)生寫(xiě)好。本節(jié)課教師主要講漢字八大結(jié)構(gòu)之一——左右結(jié)構(gòu)。老師挑出三種最常見(jiàn)的左右
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