【正文】 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。豎提：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎提怎樣書寫。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)反思：第10課時 豎 提 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎提的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。豎折： 山 出指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎折怎樣書寫。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)反思：第六課時 點(diǎn) 的 書 寫 教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點(diǎn)的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。斜捺： 大 木平捺：這近指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握捺的書寫要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書寫要領(lǐng)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書寫要領(lǐng)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。用同樣的方法教“五”的書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。上 五指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說橫怎樣書寫。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。分小組討論。講解筆順（從左到右）。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。展評。檢查坐姿、握筆的姿勢。復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。引導(dǎo)觀察正確握筆的要點(diǎn)：拇指食指左右齊，筆桿向后傾斜。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書寫速度并直接影響書法效果。指名學(xué)生示范坐。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆寫字本 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。第一篇：二年級上冊書法教案第一課時兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)端正坐姿和執(zhí)筆的姿勢。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過的基本筆畫來寫自己的班級、姓名。老師總結(jié)要點(diǎn)：頭正、肩平、手平、背直、足安。全班坐好，師檢查。讓孩子找出平時執(zhí)筆姿勢最棒的同學(xué)，讓他上臺拿給大家看。實踐訓(xùn)練，師當(dāng)場再做指導(dǎo)糾正。三、以正確的姿勢書寫自己的姓名。姓名分字多遍練習(xí)。教學(xué)反思：第二課時橫 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。板書課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示“上”的書寫過程。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)反思：第三課時 豎 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎有垂露、懸針和短豎之分。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。垂露豎：個 開懸針豎：十短豎： 口 土指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)反思：第四課時 撇 的 書 寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。斜撇： 人 火豎撇：用 月短撇： 生 火指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)反思：第五課時 捺的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。捺有斜捺和平捺之分。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握點(diǎn)的書寫要領(lǐng)；學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。圖示：左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。右點(diǎn)： 主 六左點(diǎn)：小 怕長點(diǎn)：頭 不指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)反思：第七課時 橫 折的書寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。橫折：日 田指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)反思：第八課時 橫 折鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；