【正文】 實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。6,指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。五、教學(xué)總結(jié)第五課 左偏旁指導(dǎo)（四）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“讓”和“請(qǐng)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第四課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（三）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第三課 左偏旁學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、火字旁及6個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。生完成練習(xí)。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。展示優(yōu)秀作品。提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生練寫。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：支賣早星公分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。范寫：“赴、趙、趕、越、起”，強(qiáng)調(diào)走字的最后一筆捺要神展開，托住右邊的部分。集體評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：影、形、彩、劃、劉。三、學(xué)習(xí)三撇字的書寫指導(dǎo)“彩、形、影”的寫法，學(xué)生數(shù)筆順。（板書課題）二、教學(xué)口字旁認(rèn)識(shí)立刀旁、三撇，指導(dǎo)書寫立刀旁、三撇，講解特點(diǎn)及書寫方法。三、自學(xué)同字框偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教師分析講解：下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長(zhǎng)，再折向右寫一小短橫，最后折向下撇出，要出尖。板書課題。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折撇的字：“?！睂W(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重，注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。齊讀課題。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫字帖 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。分小組討論。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。演示書寫過程。師邊講解邊示范。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。板書課題。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。豎折： 山 出指名認(rèn)讀。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。齊讀課題。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。講解筆順。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。指名說筆順，書空。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。斜捺： 大 木平捺：這近指名認(rèn)讀。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆寫字本 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)坐姿讓學(xué)生上來說說坐姿要注意什么。全班坐好，師檢查。姓名分字多遍練習(xí)。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字?。?練習(xí)出一手好字，使人終身受益。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。指名說筆順，書空。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。師邊講解邊示范。演示書寫過程。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。圖示：指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。板書課題。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。橫折鉤：鳥 向指名認(rèn)讀。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。出示范字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。圖示：指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫布 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。注意橫要稍向右上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫成。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。分小組討論。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。范寫門字框指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。完成書法練習(xí)作業(yè)。（板書課題）二、教學(xué)“刀”字旁指名讀刀字旁的字。三、自學(xué)力字旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)山字旁指名讀山字頭。三、自學(xué)其他字的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、熱愛書法的教育。對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個(gè)字應(yīng)上短下長(zhǎng)的組合更美觀。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、田字格 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：寫軍定室空穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)生練寫。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評(píng)議。仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指竦奈恢糜惺裁垂餐c(diǎn)？學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。同坐之間評(píng)議。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字“宜”由哪幾個(gè)部分組成？你認(rèn)為這兩個(gè)部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個(gè)字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：護(hù) 持 村 枝 種 科今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。（板書課題）二、教學(xué)口字旁指名讀口字旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)土字旁指名讀土字旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)反犬旁指名讀反犬旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。我們的祖先在不同的歷史時(shí)期，創(chuàng)造了不同的書寫體，比如人們常說的篆書，隸書，行書草書，楷書等等。三、示范筆畫：1．筆畫要領(lǐng)我們已經(jīng)掌握了，接下來，請(qǐng)同學(xué)們和老師先用粉筆試著寫一寫。（學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。（二）（出示“到”字）1．第二個(gè)到字：這是一個(gè)左寬右窄的字，注意書寫的時(shí)候，注意提土的寫法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢(shì)。分小組討論。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。詳細(xì)講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。出示范字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢(shì)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“撇折、撇提”書寫要領(lǐng)。圖示：指名說一說撇折、撇提怎樣書寫。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。指名說說正確的書寫姿勢(shì)。分小組討論。出示范字。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能