【正文】 禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀上展下收中間放態(tài)上寬扁禾字左右窄又長左窄長左右兩邊各一半三、練習(xí)指導(dǎo)書寫四、點(diǎn)評(píng)①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。歸類。拼字游戲。禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。課件出示，欣賞“禾”字的演變。培養(yǎng)學(xué)生審美觀。通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。二、新授比較木和木字旁有什么不一樣？木字旁怎么寫才漂亮呢？（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）拼字游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜中豎粗重要有力左撇輕快要舒展上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書寫五、課后反思：第六課：禾字旁一、教學(xué)目的：使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫法。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。豎為末筆，一般寫成懸針豎。“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。（2）“小博士”信箱。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。3．書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁”。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2．新課指導(dǎo)。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第4課時(shí)）五、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)寫“目字旁”。齊說《寫字歌》。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。三、教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法?！巴保笳覍?，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長?！懊鳌保笳覍?，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。二、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）小結(jié)：學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙五、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)（總第1課時(shí)）六、教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入：練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)鉛筆書法教案二年級(jí)硬筆書法下冊(cè)教案第一課：口字旁一、教學(xué)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法三、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。齊說《寫字歌》。學(xué)寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。1（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié) 六：課后反思：第二課：日字旁一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙四、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)（總第2課時(shí)）五、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．新課指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)日字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。3．書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁”。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。（2）“小博士”信箱。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比?！皶r(shí)”，左窄右寬，左短右長?！皶纭保笳覍?，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。六：課后反思：第三課：目字旁一、教學(xué)目標(biāo)：正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第3課時(shí)）五、教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：第四課：月字旁一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫法。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體?！案巍保笳覍?，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長?！岸恰?，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：第五課：木字旁一、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第5課時(shí)）五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板）呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第6課時(shí)）四、教學(xué)過程：一、揭題：投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。比較：當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？禾①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”二、新授今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。五、展示。七、課后反思：第七課提手旁一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)提手旁的寫法。在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等??他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。（欣賞）(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”師范寫偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。自評(píng)：說說你做到了什么？生描寫，評(píng)議。這個(gè)“括”字就寫好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。（師巡視）（三）作品欣賞同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。（播放古箏音樂）（四）展評(píng)、作業(yè)總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。（五）課后反思：第八課：豎心旁一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第8課時(shí)）五、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會(huì)大大提高我們的寫字能力?？戳酥竽阌惺裁锤惺?？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。那怎樣才能做到心正呢？（只要。相信大家一定會(huì)各有所獲的。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。展示寫得規(guī)范的字，說感想。漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。師范寫，學(xué)生書空。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心