【正文】 鉛筆。教學(xué)用具：鉛筆。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。（板書課題）二、教學(xué)草字頭指名讀草字頭書寫分析。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：筍笛筋今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。、積累詞語。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。（二）學(xué)生談感受。(五)互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。你還能舉出其他字嗎？這些字分成三類：（刻、別、到；卸、卻、都、郊；彩、影）為什么？出示輔助線卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。三、書寫練習(xí)鉛筆描兩邊，鋼筆書寫要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。課前準(zhǔn)備：課件（5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。衍：左中右結(jié)構(gòu)。讀一讀，寫一寫。出示課件“游”“湖”“漸”（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)練習(xí)寫一寫，看誰寫的好。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。第四課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。指導(dǎo)書空2次。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。左稍短，右稍長，立刀旁的豎鉤比左邊的長豎上下部要略有伸長，（3）左邊的橫畫上仰。教具： 實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況二、學(xué)習(xí)新課（一）出示： 別、卻、郊、影觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。(三)同桌互評。四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對夾。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生完成練習(xí)。五、教學(xué)總結(jié)第十三課 半包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握區(qū)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。五、教學(xué)總結(jié)第十二課 小小蘭亭會（二）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握草字頭、竹字旁、皿字底的書寫要領(lǐng)。生默讀“盤”和“盛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：打終跳價錢惋今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：鵑雞鴉今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：刻割劉今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：趾路距今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：知識就是力量今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：釘鈴銀今天，我們接著學(xué)習(xí)第三課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：紗結(jié)紛今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：抽打搖今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于的教學(xué)“母”“皮”“扔”“慌”等字的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“重”“刀”“迅”“桃”等字的筆順教學(xué)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于同字框、包字頭、三框的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1食字旁：第一筆撇略長，橫鉤短，豎提長。2皿字底：上部上開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊的橫長托住上方。3穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點(diǎn)，左撇短，捺變點(diǎn)，與撇對稱。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板“該”“識”“扮”“提”“慢”“驚” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第八課 偏旁（八）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于廣字旁、走之、走字旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：1女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。2口字旁：上寬下窄，底橫托右豎。3竹字頭：第二、五筆為短橫，第三、六筆為右點(diǎn)。教學(xué)用具：鉛筆。（2）課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有 “米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會。教師巡視指導(dǎo)。（3）提示學(xué)習(xí)步驟：一看，二想，三寫。（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。三、教學(xué)難點(diǎn)：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。⑴立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆?！俺保咦值邹嗍嬲?，“召”包緊，對正，不歪斜?！白摺弊值?，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)難點(diǎn)：石字旁的寫法。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。3．書寫指導(dǎo)。3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。（1）“寫寫偏旁”。四、教學(xué)課時：一課時（總第12課時）五、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容?！白印币獙懙蒙员?。如“孩”字，右部大，則“子”字寫?。蝗纭皩O”字，右部稍小，則“子”字就稍大。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。訴，左右結(jié)構(gòu)。2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。② “山”部過低。二、書寫指導(dǎo)出示小黑板。五、拓展延伸懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受六、課堂總結(jié)說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？一分耕耘，一分收獲。展臺展示有代表性的學(xué)生作品。接著觀察整個豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。動畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法 請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法總結(jié)出示 齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。二、教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。六、小結(jié)。拼字游戲。通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握每個筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教師巡視、指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。學(xué)寫“目字旁”。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。教師巡視、指導(dǎo)。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。二、教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法三、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。教師示范書寫“口字旁”并作講解。做到初評，再練習(xí)，再評。五、課堂總結(jié) 六：課后反思：第二課：日字旁一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。“曠”，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。四、教學(xué)課時：一課時（總第3課時）五、教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。做到初評，再練習(xí)，再評。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！案巍保笳覍?，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。三、教學(xué)課時：一課時（總第6課時）四、教學(xué)過程：一、揭題：投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。（欣賞）(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”師范寫偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。（播放古箏音樂）（四）展評、作業(yè)總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?？戳酥竽阌惺裁锤惺?？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。展示寫得規(guī)范的字，說感想。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個基本筆畫四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字練好了點(diǎn)和豎兩個基本筆畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩