【正文】 ．現(xiàn)在紅紅、藍藍和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍藍和黃黃。)5．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色?學(xué)生會展示出來，這個時候教師要及時地表揚、肯定同學(xué)們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學(xué)之間相互交流調(diào)色實驗的心得：比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。教學(xué)重點：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。評議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要飽滿，布局要均衡”的構(gòu)圖知識，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。⑷涂顏色。第七課 小泥人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會捏小泥人的一般方法。教師在視頻展示臺示范講解。師主共同美化自己的小泥人。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。指導(dǎo)點：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。第九課 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。教學(xué)難點：設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠鏡。了解制作材料。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。第十一課 看大夫教學(xué)目的：1． 培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。教具準備：《家》的圖片資料等。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。教學(xué)準備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準備。動手時就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。教學(xué)難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象 教學(xué)過程：一、卡通形象“趣”在那里？ 你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）三、中外卡通形象各有什么特點？找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象外國卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)）四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會民族風(fēng)格）；卡通形象夸張、擬人的部位；你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）五、欣賞卡通形象說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）六、想象與創(chuàng)作。三、他們是什么？欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的字母。②觀察日常生活中的線。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。教學(xué)過程：一、引入放課件欣賞教師的范畫象形文字的聯(lián)想了解老師畫中意境象形文字的聯(lián)想二、講授新課1課題：可愛的卡通形象 2提問：（1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點？（色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。教學(xué)要點：：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，美麗的花園并抓住基本特征進行想象表現(xiàn)。課前準備：彩色筆、油棒、教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課 ：美麗的花園：（1）你看到什么？美麗的花園（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點？象什么？（3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》 ： ：聽老師講故事《七色花》。能欣賞與評述大師作品。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、引入 二、講授新課：我們愛吃的水果 《靜物》我們愛吃的水果 ：（1）你看到什么？（2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點？（3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？（4）你喜歡這幅作品？為什么？（5）這位大師叫什么名字？他想說些什么？（體驗作品的美與內(nèi)涵）：我們愛吃的水果 ：①在視、觸、嗅的感覺體驗中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點和美。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果。切開的果實 、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。切開的果實課前準備：彩色筆、油棒、各種水果。2..用彩色筆繪畫。吃一吃、看一看：手拿著鏡子看看自己的吃相，鼓勵嘗試“夸張地吃”，看看自己的五官有什么變化？看看同學(xué)誰吃得最有趣？哪些部位最有趣？手里拿著什么瓜果，是整體的、是切開的，還是吃過的瓜果？培養(yǎng)細心觀察的能力。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。在欣賞中感受卡通吉祥物的擬人化、夸張的藝術(shù)手法； 教學(xué)重點：能運用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。找一找、說一說：吉祥物有什么共同點？（擬人化、夸張、幽默）吉祥物美在哪里？四、探討吉祥物的藝術(shù)特征。1生動的吉祥物教學(xué)目的：感知卡通吉祥物及其作用生動的吉祥物；能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計卡通吉祥物。教學(xué)難點：了解影子形成的要素及原因；我們的影子能畫出裝飾美觀的影子畫面。教學(xué)準備：范作 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察，進行夸張的聯(lián)想與表現(xiàn)。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。：①切開的果實呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。三、小結(jié)：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。能了解一些關(guān)于水果的特點。③作品獨特，與眾不同。：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。我們愛吃的水果 、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。②體會意象美與抽象美。象形文字的聯(lián)想能運用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課：美妙多變的線條 ：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。：線性的感受與表達。（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。）可愛的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：認識一些中外著名的卡通形象；了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法，可愛的卡通形象；能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象。教學(xué)準備：范作 教學(xué)過程：一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。三、講授新課。教學(xué)準備：剪刀 彩紙等。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。教學(xué)重點：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。5． 賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。學(xué)具準備：鉛筆、彩色水筆。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。C、展示一些設(shè)計較好的作品。老師問：小朋友們你們看這些望遠鏡多么神奇啊！同學(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠神鏡》。培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲處熇^續(xù)全面指導(dǎo)。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?教師點撥。教學(xué)準備：自制示范品剪刀 彩紙。六、展示泥人 評一評學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。學(xué)生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。畫出嘴、眼、鰭、尾等。（出示課題）三、講授新課：：誰是大海的主人？ 小結(jié)：魚魚兒的形狀像什么？它們的身體由哪幾部分構(gòu)成？身上長著什么？小結(jié)：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。、形象思維與審美教育。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。教學(xué)過程：第一課時：學(xué)生活動：30分鐘。第二課時：學(xué)生活動：35分鐘。兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。教學(xué)重點與難點： 重點：綜合分析各種動物形象特征，能用擬人的方法畫不同動物，引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。(兩個同學(xué)上臺拼擺)(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。提問：誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉？（指名回答）教師小結(jié)，強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當(dāng)?shù)念伾?。讓學(xué)生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境，增強學(xué)生保護、綠化環(huán)境意識。課堂小結(jié)，布置下次美術(shù)課需準備的學(xué)具。本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。三、基本形分析。教學(xué)準備：教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強的樂曲等。師生一起討論作業(yè)步驟：可三種形交替畫出再著色：第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形注意：第一次畫形，指導(dǎo)學(xué)生畫在畫面的較中間的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。三、講授新課。教學(xué)準備：剪刀 彩紙等。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。教學(xué)重點：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。1．啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。教學(xué)反思：第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1．培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。5．賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握 人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。學(xué)具準備：鉛筆、彩色水筆。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。C、展示一些設(shè)計較好的作品。老師問：小朋友們你們看這些望遠鏡多么神奇?。⊥瑢W(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠神鏡》。培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。一”兒童節(jié)又要到 了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?教師點撥。教學(xué)準備：自制示范品 剪刀 彩紙。六、展示泥人 評一評學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？ 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。，學(xué)生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。⑵細節(jié)刻畫。問：在美麗的大海中有些什么？同學(xué)們想親手畫畫美麗的大海嗎？我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。教學(xué)反思：第六課《海底世界》教學(xué)目的：，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，把感知到的 海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的