【正文】 化，：美術(shù)與生活密不可分，本課通過印印玩玩引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找美的紋理。三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。四、講解注意事項注重講解顏色的運用，強調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方。：吹吹畫畫二、探究主題（吸管、嘴、紙卷等），看誰吹的好 ：口型，方向。教具學(xué)具：印泥、水彩顏色、水彩筆、紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師用雙手做出幾中動物的形象，讓學(xué)生猜猜看是什么？通過這個小游戲，師生互動，導(dǎo)入今天的新課——有趣的手指畫。了解折紙浸染與點染的制作方法和步驟。（為競賽作準(zhǔn)備）五、教學(xué)方法：啟發(fā)談話法，發(fā)現(xiàn)探究法，引導(dǎo)觀察法，演示過程法。想一想，這些圖片能夠運用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。（師生共同操作）（板書：點染法）（３）學(xué)生動手嘗試體驗。（板書：制作染紙作品的過程：折、剪、染、點、展開。（七）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的 圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。教學(xué)重難點：能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。（4）紙漿要覆蓋整個畫面。由一名學(xué)生做記錄綜合發(fā)言，其他學(xué)生提供發(fā)言資料。（２）小組討論交流。1身邊的伙伴教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來學(xué)習(xí)“身邊的伙伴”。三、教學(xué)難點：學(xué)會選擇有特點的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。新課標(biāo)第一網(wǎng)六、學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)舉辦一次奇石展覽會，讓學(xué)生參觀欣賞，進(jìn)行互評。板書課題。鼓勵其他同學(xué)，評選出最認(rèn)真者獎勵小紅花。謎語：綠 藤 綠 葉 滿 地 爬，笑 開 朵 朵 大 黃 花，結(jié) 出 個 個 大 甜 瓜，兩 個 娃 娃 扛 回 家。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。四、評議，表揚各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示，并講解創(chuàng)作思路。出示作品風(fēng)鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經(jīng)過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生多利用石頭自身的紋理、色彩來進(jìn)行聯(lián)想、美化。五、講評“通過這一課的學(xué)習(xí)，我們對身邊的朋友、伙伴有了一個新的認(rèn)識、新的感受，”1石頭變變變一、教學(xué)目標(biāo)：能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；尋找輔助媒材，合理應(yīng)用于設(shè)計、制作當(dāng)中；在美術(shù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。但是希望它不僅僅只是一份計劃，既然寫了，就應(yīng)該很好地落實。（想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動大腦里已有的生活經(jīng)驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃）。３、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。二、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。二、欣賞感受、拓展思維 教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺等學(xué)生集中欣賞。教學(xué)難點：在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（出示課件并配樂）可以用這種方法制作生活中其它物品。（老師演示過程）先將紙折成一朵花的主單元形，再剪窗花形，后進(jìn)行染色，再展開。（師生共同操作）（板書：浸染法）（２）點染法。（出示范圖）你們瞧，這是什么畫呢？ 生：哇！很漂亮。學(xué)生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調(diào)色盤，生宣紙，水。七、展示評價把學(xué)生作品張貼黑板，請同學(xué)來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。教學(xué)重點：掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。教學(xué)重難點：啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫 教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：吸管水粉范例 教學(xué)過程：一、激情引入：同學(xué)們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設(shè)計學(xué)們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）、觀察。三、探究出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。水中倒影教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)習(xí)擠色對印作畫，使學(xué)生了解對印畫畫畫法及特點。教師巡回指導(dǎo)。二、對印出的圖形進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。五、展示交流，評議欣賞。今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中，我們認(rèn)識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘??！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。三、學(xué)生欣賞風(fēng)景圖片：四、學(xué)生開始繪畫主題《我美麗的家鄉(xiāng)》：五、作品展示、課堂小結(jié)。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。二、教師主講風(fēng)景簡筆畫一些關(guān)鍵知識：師介紹風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。（2）物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。5．透視透視是一個十分重要的問題。構(gòu)圖的形式主要有三種：（l）三角形構(gòu)圖法。風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題3．取景取景時要從立意出發(fā)，運用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來確定畫面的主題。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯，同學(xué)們要善于觀察周圍的事物，并進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨具特色的新奇的作品。）由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。并找同學(xué)黑板展示。出示的照片和漫畫作比較：“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。漫畫教案 教學(xué)目標(biāo):體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評學(xué)生作業(yè)情況。第二節(jié)一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動的學(xué)生修改構(gòu)圖。掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的欲望。學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。教學(xué)重點、難點學(xué)會樹葉的粘貼方法能有不同的樹葉拼出不同的圖案活動過程一、談話引入主題：同學(xué)們，請你們把昨天郊游時采集的樹葉拿出來給大家看看，說說你采到的是什么樹的葉子？同學(xué)們說一說你采的樹葉是什么形狀的？它像什么？二、欣賞拼貼樹葉畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睢?美術(shù)字間架結(jié)構(gòu)口訣 ★☆橫平豎直，上緊下松，實縮虛擴(kuò)，統(tǒng)一勻稱。它既具有繪畫的裝飾性效果又具有書法的藝術(shù)性欣賞價值，但又不完全等同于繪畫和書法。選擇適用的材料開始制作。（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。二、展示學(xué)生作品，師生共同評價?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。五、豐富學(xué)生的課余生活從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。大塊的貼樹干上，小塊的貼樹干下，有飄落感。將其他彩色紙剪出梯形、三角形，貼在帽釘狀圓錐體上，即成娃披雨披狀。橙、黃、淺紫色紙剪成小方塊，細(xì)長條，作為窗戶。引導(dǎo)探索分法（分多少好）請一個最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個易拼？為什么呢？生答：難了，以為小了很多碎可很多！自主探索：那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什么呢？師巡查，輔導(dǎo)大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較。樣式：（1）（2）（3）（4）（5）二．范作欣賞。一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。③學(xué)生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)，作畫時播放古箏曲《高山流水》.五、作業(yè)講評，總結(jié)每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計方案，老師作小結(jié)性講評。（板書：直立式）學(xué)生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯誤進(jìn)行糾正，并板書骨架式名稱.③依次板書:旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性 ④小結(jié)：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣解決細(xì)節(jié)難點:向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，創(chuàng)造出更新更美的圖案，美化我們的生活。引導(dǎo)探索分法（分多少好）請一個最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個易拼？為什么呢？生答：難了，以為小了很多碎可很多！自主探索：那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什么呢？師巡查，輔導(dǎo)大家說一說它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較?？ㄜ囍饕脕砝鞣N貨物,所以它有很大的車廂,很有力氣。這種低視角的觀察，可以引起兒童們極大興奮的作畫新方法。二、范作欣賞。教學(xué)過程一．展示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。五、用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。四．注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。（1）圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術(shù)形式。教學(xué)過程(公開課實驗稿)一 組織教學(xué)猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二 新課教學(xué) 夜景欣賞圖片談話導(dǎo)入提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈 美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、動人、雄壯、奇麗…… 欣賞作品寧靜、欣賞圖畫（課件）《星夜》 凡高《夜間的咖啡屋》 凡高 修 改學(xué)生作品2幅 思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？ 討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。0平涂著色。(只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?媒體使用電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 重點難點重點：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。二、導(dǎo)入新課 1師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。己(輕音樂)五、講評作業(yè)第二課夜景（記憶畫）教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。（內(nèi)容、畫法、感覺等）第三課 蠟筆圖案（圖案基礎(chǔ)課）教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。然后通過透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，富于變化。（2）根據(jù)教師傳授的方法自己創(chuàng)作一幅作品 第四課 水彩《圖案基礎(chǔ)課》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。然后通過透疊，交叉，重組等手法進(jìn)行配置，富于變化。通過教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。師：看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)無論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個共同點。六、作業(yè)講評。師生暢談交流。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。學(xué)習(xí)用長方形等多種形狀組合畫汽車。同時也可以讓小動物們也上界。給出幾個形狀參考）五、評價第十課美麗的圓形紋樣 教學(xué)目標(biāo)，在秩序中體驗整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識與動手能力。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計而定。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。3．師生暢談交流。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。給出幾個形狀參考）五、評價第十三課 《撕貼畫一》教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會剪紙貼城市的夜晚。三、賞析評價。三、賞析評價。三、賞析評價。每周組織學(xué)生訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。四、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。第三篇：美術(shù)社團(tuán)教案小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教案線描教案 周曉燕教學(xué)內(nèi)容：線描（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。教學(xué)重點：設(shè)計制作課前準(zhǔn)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡