【正文】 找一找、說一說：吉祥物有什么共同點(diǎn)？（擬人化、夸張、幽默）吉祥物美在哪里？四、探討吉祥物的藝術(shù)特征。你在哪些場合，哪些地方見過吉祥物？為什么要用吉祥物？（渲染活動氣氛、象征好運(yùn)氣、代表商品的形象等）在課文中，選一個(gè)你喜歡的吉祥物，猜猜它們的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、感知吉祥物。在欣賞中感受卡通吉祥物的擬人化、夸張的藝術(shù)手法； 教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。1生動的吉祥物教學(xué)目的：感知卡通吉祥物及其作用生動的吉祥物；能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計(jì)卡通吉祥物。著色。三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實(shí)體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。教學(xué)難點(diǎn)：了解影子形成的要素及原因；我們的影子能畫出裝飾美觀的影子畫面。在“造影”中，理解小博士的話，我們的影子知道形成影子的條件要素；在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。看一看、想一想：邊觀察邊想象：夸張哪些部位最有趣？是線描畫還是色彩畫？從什么地方開始畫？二、欣賞、比較與評價(jià)。吃一吃、看一看：手拿著鏡子看看自己的吃相，鼓勵嘗試“夸張地吃”，看看自己的五官有什么變化？看看同學(xué)誰吃得最有趣？哪些部位最有趣？手里拿著什么瓜果，是整體的、是切開的，還是吃過的瓜果？培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察，進(jìn)行夸張的聯(lián)想與表現(xiàn)。在“吃”中學(xué)會細(xì)心觀察；在觀察中聯(lián)想夸張部位如何表現(xiàn)；在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)“趣” 教學(xué)重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。②.說一說把期望開的水果。2..用彩色筆繪畫。③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。： ：①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。（3）它使你想到什么？（激發(fā)想象）。切開的果實(shí)課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、各種水果。：①切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。切開的果實(shí) ：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。切開的果實(shí)。切開的果實(shí) 、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。三、小結(jié)：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。對水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運(yùn)用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。熱愛生活，美化環(huán)境。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果。能了解一些關(guān)于水果的特點(diǎn)?；顒游澹涸u價(jià)美?；顒尤禾剿髅馈Ｄ康模簞?chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美。③作品獨(dú)特，與眾不同。：添加什么？裝飾什么才能使水果更加與重不同和造型美和色彩美有裝飾美？四、小結(jié)，①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的各種水果畫。③在分析、比較游戲中，體會南北佳果的形與色等美感，體會交通發(fā)展代來的南北水果大聚會。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、引入 二、講授新課：我們愛吃的水果 《靜物》我們愛吃的水果 ：（1）你看到什么？（2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點(diǎn)？（3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？（4）你喜歡這幅作品？為什么？（5）這位大師叫什么名字？他想說些什么？（體驗(yàn)作品的美與內(nèi)涵）：我們愛吃的水果 ：①在視、觸、嗅的感覺體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。②有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。我們愛吃的水果：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。能欣賞與評述大師作品。我們愛吃的水果 、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。②.用彩色筆繪畫出自己的花園。③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課 ：美麗的花園：（1）你看到什么？美麗的花園（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？象什么？（3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》 ： ：聽老師講故事《七色花》。：①花的形態(tài)特征和色彩特征。②欣賞《生命之樹》。美麗的花園。教學(xué)要點(diǎn)：：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，美麗的花園并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。③教師提共文字（具象）（意象）（抽象）。教師講授新課： ：①在“說一說知道的象形文字造型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。教學(xué)過程：一、引入放課件欣賞教師的范畫象形文字的聯(lián)想了解老師畫中意境象形文字的聯(lián)想二、講授新課1課題：可愛的卡通形象 2提問：（1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。②體會意象美與抽象美。③創(chuàng)作“象形文字”的畫面。興趣點(diǎn)：①圖形中的文字含義。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。象形文字的聯(lián)想能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。③、裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？三、小結(jié)象形文字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：感知象形文字。：①、用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課：美妙多變的線條 ：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。美妙多變的線條不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。④線造型創(chuàng)作。②觀察日常生活中的線。：線性的感受與表達(dá)。比一比，自己設(shè)計(jì)的人物字母與書上的人物卡通字母有什么不同？感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表現(xiàn)了對稱均衡的美感？美妙多變的線條教學(xué)目標(biāo)：、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。四、想象設(shè)計(jì)游戲。三、他們是什么？欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的字母。（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母。彩色字母娃娃教學(xué)目標(biāo)：能繪畫或剪出字母形狀彩色字母娃娃；能對字母進(jìn)行“擬人化”彩色字母娃娃的想象創(chuàng)造表現(xiàn)；在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，彩色字母娃娃發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象 教學(xué)過程：一、卡通形象“趣”在那里？ 你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）三、中外卡通形象各有什么特點(diǎn)？找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象外國卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)）四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會民族風(fēng)格）；卡通形象夸張、擬人的部位；你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）五、欣賞卡通形象說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）六、想象與創(chuàng)作。）可愛的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一些中外著名的卡通形象；了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法，可愛的卡通形象；能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象。）四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺？三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀察兩者有什么不同。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、體驗(yàn)活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。教學(xué)重點(diǎn)：用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。第三篇：二年級下冊美術(shù)教案畫家眼中的兒童教學(xué)目的：初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。貼時(shí)要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。再分別請兩個(gè)學(xué)生上臺拼圖，教師要重點(diǎn)講評拼圖中的特別之處。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。三、講授新課。讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)教師小結(jié)。教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)?；▋罕榈亻_教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。動手時(shí)就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時(shí)指出，并示范講解。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)。一、集體整隊(duì)，教師領(lǐng)隊(duì)前往選擇好的沙堆。教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。堆 沙教學(xué)目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。第二課時(shí)一、組織談話。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。同學(xué)知道老師平時(shí)最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。4 作畫步驟，邊講邊示范。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課。教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等。第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力?！?讓學(xué)生自己揭示答案。就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)反饋給學(xué)生。5． 賞評范畫在這個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。3． 欣賞動畫在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。動作。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。教學(xué)難點(diǎn)：對畫面的整體把握能力。3． 消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)。第十一課 看大夫教學(xué)目的：1． 培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。教師行間輔導(dǎo)。C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。A、先估計(jì)整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。C、展示一些設(shè)計(jì)較好的作品。A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。(展示給學(xué)生看)講述“望遠(yuǎn)神鏡”的制作過程。了解制作材料。老師問：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇??！同學(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。二、欣賞導(dǎo)入。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會了速寫！……五、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第十課 望遠(yuǎn)神鏡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。生互相欣賞，貼上貼片。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來啊？！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動作記下來。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥眩氩幌胫浪麄儭傲虒W(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。第九課 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各