【正文】 短，字形收緊。2羊字頭：中豎不出頭，三橫有變化，布局要均勻。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于女字旁、斜刀頭、絞絲旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。3反犬旁：第一筆撇與彎鉤相交，第三筆與彎鉤相接不相交。教學(xué)重點(diǎn)：1四點(diǎn)底：第一、第四筆點(diǎn)略大，中間兩點(diǎn)略小。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。五、教學(xué)總結(jié)第十一課 在下的偏旁教學(xué)目標(biāo)：掌握皿字底的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn) 真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說(shuō)明好嗎？畫出基本結(jié)構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題、明確本課要求。（二）分析具體別：整體字形接近正方形。一分耕耘，一分收獲。指實(shí)掌空才美觀。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。2“延”字與走之旁的區(qū)別 教學(xué)用具：鉛筆。教學(xué)用具：鉛筆。二：出示小黑板“寫”“探”“寶”“宮”“窗”“穿” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第十一課 偏旁（十一）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1言字旁：第二筆橫短豎長(zhǎng)，提對(duì)準(zhǔn)右上方。3走字旁：上下豎要對(duì)正，最后兩筆撇短捺長(zhǎng)。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。（1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短。（3）學(xué)生試寫，指名學(xué)生上臺(tái)寫。練習(xí)書寫這類生字。二、教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。（2）“小博士”信箱。三、教學(xué)難點(diǎn)：足字旁的寫法。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些?！盎谩?，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第14課時(shí)）五、教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！皬垺保笥医Y(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展。讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。左部一提與右部長(zhǎng)撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。三、教學(xué)難點(diǎn)：言字旁的寫法。⑴ 山字旁的中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字。看了之后你有什么感受？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。（欣賞）(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”師范寫偏旁并講解：提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長(zhǎng)，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來(lái)念童謠。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）?！皶纭保笳覍?，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫舒展。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法三、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。學(xué)寫“目字旁”。教師巡視、指導(dǎo)。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。拼字游戲。在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。二、教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過(guò)程。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。二、書寫指導(dǎo)出示小黑板。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。如“孩”字，右部大，則“子”字寫?。蝗纭皩O”字，右部稍小，則“子”字就稍大。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第12課時(shí)）五、教學(xué)過(guò)程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。三、教學(xué)難點(diǎn)：石字旁的寫法。2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)用具：鉛筆。2口字旁：上寬下窄，底橫托右豎。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于廣字旁、走之、走字旁的教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。3穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點(diǎn)，左撇短，捺變點(diǎn)，與撇對(duì)稱。教學(xué)重點(diǎn)：1食字旁：第一筆撇略長(zhǎng)，橫鉤短，豎提長(zhǎng)。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于的教學(xué)“母”“皮”“扔”“慌”等字的教學(xué)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生默讀“盤”和“盛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。生完成練習(xí)。生完成練習(xí)。生完成練習(xí)。生完成練習(xí)。小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對(duì)夾。四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。教具： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況二、學(xué)習(xí)新課（一）出示： 別、卻、郊、影觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。第四課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。讀一讀，寫一寫。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。三、書寫練習(xí)鉛筆描兩邊，鋼筆書寫要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。(五)互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。、積累詞語(yǔ)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：筍笛筋今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、教學(xué)草字頭指名讀草字頭書寫分析。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。教學(xué)用具：鉛筆。2包字頭：第二筆折后略向左下斜。教學(xué)用具：鉛筆。二：出示小黑板“張”“弟”“虹”“蟬”“獨(dú)”“狼” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第十課 偏旁（十）教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1雙耳刀 ：橫撇彎鉤，鉤向左上。3絞絲旁：起筆在偏旁的中心線上，撇折左側(cè)要對(duì)齊，最后一筆向左伸。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。指名寫黑板上。今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個(gè)小問(wèn)題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)； 要學(xué)會(huì)看字帖；要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。學(xué)生練