【正文】 示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十二課 小小蘭亭會（二）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握草字頭、竹字旁、皿字底的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、書寫書本范文指名說說書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十三課 半包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握區(qū)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)區(qū)字框的書寫。提問：你認(rèn)識這個偏旁嗎？你平時在哪些字里見過這些偏旁？二、教學(xué)區(qū)字旁指名讀區(qū)字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“區(qū)”和“巨”和“匹”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十四課 半包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握同字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：網(wǎng)岡同提問：你認(rèn)識這些字嗎？二、教學(xué)同字框指名讀同字框書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“網(wǎng)”和“岡”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十五課 全包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握國字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：國困圍你平時在哪些字里見過這些偏旁？二、教學(xué)國字框指名讀國字框書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“困”和“圍”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第十六課 溫故知新（二）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握草字頭、竹字旁、皿字底、區(qū)字框、同字框、國字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2．培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來書寫：離離原上草，一歲一枯榮提問：你認(rèn)識這些偏旁？二、書寫書本范文指名說說書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第四篇：二年級書法下冊教案第一課時 左窄右寬（十五）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。、積累詞語。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。三、教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。四、教具準(zhǔn)備課件、《王獻之依缸習(xí)字的故事》等。五、教學(xué)過程一、寫字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動指關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖活動腕關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！（二）寫字準(zhǔn)備。小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對夾。心靜氣緩。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。（一）請同學(xué)們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點？（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個字。（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點評。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）（四）學(xué)生自我評價、展示。四、間休我為你們的進步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。（二）學(xué)生談感受。一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。五、詞語書寫(一)欣賞書法作品。(名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品)(二)學(xué)生在方格中書寫詞語,教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn) 真讀帖,仔細觀察,做到心中有數(shù)再寫。(三)同桌互評。(四)生展示,師生共評。(五)互評的基礎(chǔ)上自我改進、練習(xí)。七、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進步,很高興。只要我們持之以恒地練字,我們一 定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。第二課時 左寬右窄 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。教學(xué)重點：左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具： 實物投影 教學(xué)過程：一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況二、學(xué)習(xí)新課（一）出示： 別、卻、郊、影觀察:它們共同的特點是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？這些字分成三類：（刻、別、到；卸、卻、都、郊；彩、影）為什么？出示輔助線卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。（二）分析具體別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)都在書寫時候注意什么？小組討論： 提示：（1）整體字形：接近于長方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長橫怎樣處理？（左伸右縮）（4）下邊的“日”字呢？（不可過寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。3學(xué)生分析“刻” 教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長，立刀旁的豎鉤比左邊的長豎上下部要略有伸長，（3）左邊的橫畫上仰。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。三、書寫練習(xí)鉛筆描兩邊，鋼筆書寫要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。書寫屏幕打出的字。四、點評第三課時 左短右長 左長右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長 左長右短 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點重點：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：課件（5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：一、引入課題、明確本課要求。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀：聽、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說明好嗎？畫出基本結(jié)構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽、晚、觀等字（特點分析），示范書寫。指導(dǎo)書空2次。檢查評價學(xué)生書寫情況。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。讀一讀，說筆順 鳴、頌、配指導(dǎo)書寫，示范。巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)自我評價。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。第四課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。出示范字淋：左部三點水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點。右部的“木”注意豎畫要長，捺畫伸展。粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c”。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。練習(xí)出示P7——P8，學(xué)生進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第五課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（二）教學(xué)要求：掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。出示范字獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。出示課件“游”“湖”“漸”（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機指導(dǎo)練習(xí)寫一寫，看誰寫的好。自主練習(xí)，小組評出優(yōu)秀。讀一讀，寫一寫。讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生寫好字。三、教師總結(jié)。第六課時 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點；能分析病例