【正文】 小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于同字框、包字頭、三框的教學(xué)。教學(xué)用具：鉛筆。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“重”“刀”“迅”“桃”等字的筆順教學(xué)。二：出示小黑板 “重”“刀”“迅”“桃”1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “重”“刀”“迅”“桃”讓學(xué)生讀一讀。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于的教學(xué)“母”“皮”“扔”“慌”等字的教學(xué)。二：出示小黑板 “母”“皮”“扔”“慌”1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “母”“皮”“扔”“慌”讓學(xué)生讀一讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：抽打搖今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：紗結(jié)紛今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：釘鈴銀今天，我們接著學(xué)習(xí)第三課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：知識就是力量今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。生完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：趾路距今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：刻割劉今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：鵑雞鴉今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：打終跳價錢惋今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。你平時在哪些字里面見過這些字底？二、教學(xué)皿字底指名讀皿字底書寫分析。生默讀“盤”和“盛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。五、教學(xué)總結(jié)第十二課 小小蘭亭會（二）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握草字頭、竹字旁、皿字底的書寫要領(lǐng)。（板書課題）二、書寫書本范文指名說說書寫分析。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。五、教學(xué)總結(jié)第十三課 半包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握區(qū)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)區(qū)字框的書寫。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。生完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。生完成練習(xí)。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。生完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對夾。（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎勵大家休息一下，共同來欣賞一個故事。只要刻苦練習(xí)，一定會寫一手漂亮字。(三)同桌互評。只要我們持之以恒地練字,我們一 定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。教具： 實物投影 教學(xué)過程：一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況二、學(xué)習(xí)新課（一）出示： 別、卻、郊、影觀察:它們共同的特點是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)都在書寫時候注意什么？小組討論： 提示：（1）整體字形：接近于長方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。左稍短，右稍長，立刀旁的豎鉤比左邊的長豎上下部要略有伸長，（3）左邊的橫畫上仰。四、點評第三課時 左短右長 左長右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長 左長右短 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。教學(xué)重難點重點：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。指導(dǎo)書空2次。巡視輔導(dǎo)。第四課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（一）教學(xué)要求：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c”。第五課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（二）教學(xué)要求：掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。出示課件“游”“湖”“漸”（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機指導(dǎo)練習(xí)寫一寫，看誰寫的好。三、教師總結(jié)。讀一讀，寫一寫。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。衍：左中右結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。右部的“木”注意豎畫要長，捺畫伸展。教學(xué)重點：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。四、教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)自我評價。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。課前準(zhǔn)備：課件（5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。培養(yǎng)觀察和比較的能力。三、書寫練習(xí)鉛筆描兩邊，鋼筆書寫要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。3學(xué)生分析“刻” 教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。你還能舉出其他字嗎？這些字分成三類：（刻、別、到；卸、卻、都、郊；彩、影）為什么？出示輔助線卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。第二課時 左寬右窄 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。(五)互評的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。(名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品)(二)學(xué)生在方格中書寫詞語,教師巡回指導(dǎo)。（二）學(xué)生談感受。（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。（一）請同學(xué)們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點？（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。四、教具準(zhǔn)備課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。、積累詞語。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。生完成練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺書寫：筍笛筋今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。五、教學(xué)總結(jié)第十課 在上的偏旁教學(xué)目標(biāo)：掌握竹字旁的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生默讀“草”和“花”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。（板書課題）二、教學(xué)草字頭指名讀草字頭書寫分析。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)用具：鉛筆。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。教學(xué)用具：鉛筆。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。教學(xué)重點： 1“延”字的筆順。二：出示小黑板“岡”“洞”“勾”“購”“區(qū)”“巨” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？教學(xué)目標(biāo)第十四課 特殊筆順（一）掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2包字頭：第二筆折后略向左下斜。激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。3革字旁：上部橫被兩豎三等分，中間扁口中豎平分，下不出尖。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)用具：鉛筆。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于四點底、皿字底、弄字底的教學(xué)。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。教學(xué)重點：1禿寶蓋：第一筆是左點，橫鉤要舒展。二：出示小黑板“張”“弟”“虹”“蟬”“獨”“狼