【正文】 階段目標 : 感受力度變化時音樂形象的變化 , 用不同動作表現(xiàn)音樂段落。教師操作 : 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂。身體做模仿端槍、背武器或演奏樂器的動作。教師總結 : 樂曲開頭和結尾 , 音樂通過力度的變化表現(xiàn)了軍隊由遠到近及由近到遠的行程。五、教學過程：（一）組織教學：學生頭帶“米老鼠”頭飾由教師執(zhí)紅旗帶領，邊放樂曲《米老鼠進行曲》音樂邊走入教室入坐?！背鍪緲纷V：音色：大號 《米老鼠進行曲》視唱樂譜：唐老鴨：“我們的會歌就是《米老鼠進行曲》，由我來指揮一起先唱一下歌譜，熟悉一下。唐老鴨：“嘎嘎……五個注意點要用對，唱一遍我唐老鴨覺得還不過癮。（五）樂曲音色與情景的創(chuàng)編：導入：米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂部的小成員們都很有藝術才華，但是光有藝術才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當一名真正的明星。二、運用現(xiàn)代化教學手段，讓學生全更心參與音樂學習，在教學過程中滲透熱愛勞動，熱愛學習的思想教育工作。啟動多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學生隨音樂進課定、出席點名。四、發(fā)聲訓練。（2）請學生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動情況。重播歌曲《勞動最光榮》范唱，要求學生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節(jié)奏。后面各個段落是主題的變化重復。（1）有感情地朗讀歌詞。教學重點：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。師：同學們唱的真好聽，那么你在勞動的時候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：哦，那么大家想象一下這個小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。（2）第二遍：在聽的同時，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。教學目標：，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。、引導思考。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二誼聽賞。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學生自己在聆聽時去想象）。對學生命名與此相距甚遠的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導學生再次聽賞。教學重點：學唱歌曲《理發(fā)師》 教學難點：為歌曲創(chuàng)編動作并表演 教師教具準備： VCD 教學過程：一、組織教學 師生問好！二、激趣導入游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對大家的歡迎，老師給大家準備了一份精美的禮盒，我請一位同學上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來，讓其他同學猜猜看，你做的動作是在做什么？好不好？引入新課教學師：今天老師給同學們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。師：哎呀，同學們學得可真快！唱得太好了。師生有感情的齊唱歌曲。（師當理發(fā)師，生當顧客）師：你們喜歡我這個理發(fā)師嗎？ 生：喜歡。教學過程：、激發(fā)興趣。通過簡短談話，導入本歌欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。教學重難點：學習用唱名試唱歌曲旋律。教師給予鼓勵。學生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（第二遍欣賞時學生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。師生再見。并把握演唱的速度。，學生練習?！栋嬴B朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時的熱鬧情景和鳴叫聲。教學重難點：節(jié)奏的把握情緒的理解教學課時：3課時教學用具：教科書、錄音機、磁帶、教學光碟第一課時 教學內(nèi)容：《大自然是我美麗的家》 教學過程：一、《大自然是我美麗的家》，教師出示相關的動物圖片。如果有一天它們迷路了，它們會怎么樣？（學生討論）我們可以幫助它們嗎？聽！它們來了！教師出示動物圖片。第二課時 教學內(nèi)容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學過程：一.《咱們同住地球村》，還會有什么（學生回答，讓學生自由想象）。感受其優(yōu)美的旋律。并發(fā)動學生來找找小鳥鳴叫的聲音。下課。教師提問，學生回答，可討論），對不好的行為進行批評。下課。教學重難點：情緒的理解對故事內(nèi)容的理解 教學課時：3課時教學用具：教科書、錄音機、磁帶第一課時 教學內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》 教學過程：一、《小烏鴉愛媽媽》教學導入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學生討論，怎樣才算是勤勞的）教師出示烏鴉的圖片，詢問學生對它的認識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律?？杉尤脒m當?shù)毓适卤硌荨＝處煵シ乓魳返囊曨l，并結合故事的內(nèi)容進行欣賞。聰明的小彼得，我們應怎樣評價他？我們能跟他一樣嗎？？小結，下課。可適當評價故事片段中出現(xiàn)的人物。第四單元 紅領巾圓舞曲教學目標；通過欣賞歌曲，感受進行曲風格，激發(fā)少先隊員熱愛少先隊的感情和健康向上的精神。想想看，我們怎樣來說說紅領巾呢？我們什么時間會佩帶它？當你佩帶紅領巾時你的心情是怎樣的？（學生出題，學生討論，學生回答）教師簡單介紹紅領巾的由來，讓學生對紅領巾有一個基本的了解。自編動作，即興表演。再次播放歌曲，說說隊歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？教師范唱，學生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。小結，下課。學生欣賞，初步感受音樂的風格。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。教師用生動的語言將它們聯(lián)系起來。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應該向誰學習?。课覀冊谄匠Ｉ钪袘鯓幼霭?？）教師鼓勵學生自由發(fā)言。教師指導，學生演唱。體驗管弦樂的音色與風格。，分組比賽：看誰唱得整齊，準確，動聽。，感受歌曲的歡快氣氛。第六單元 牧童謠教學內(nèi)容：《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》教學目標：指導學生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧時的愉快心情。教學重點： 集體舞：《牧童謠》 教學難點：感受《牧童謠》風格、節(jié)奏上的特點。哼唱歌曲，打節(jié)拍。分組演唱歌曲。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？（男問女答、女問男答、領唱與合唱等）請同學們上前表演自己編的節(jié)目。我們知道我國是一個多民族國家，像我們學唱的牧童謠就是有風味的歌曲。兩人一組練習。注意引導學生質樸的情感表演勞動時的喜悅。欣賞范唱。反復練唱。集體有感情的齊唱歌曲。優(yōu)秀小組給紅花。初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容及形式。戲曲表演。在豐富的藝術活動中引導學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點，體驗不同地域的文化特點。學生隨畫面自由模仿動作進音樂教室表演。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時會被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們再來聽一遍，歌曲描寫的內(nèi)容是什么？再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。學習歌曲：（1）、教師彈琴，學生用“Lu”哼唱旋律。）（5）、學生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準確地把握好演唱歌曲的度。激發(fā)學生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。二、認識反復記號“.”及其用法。二讀知：，表示從頭反復至有“Fine”字樣處結束。四、通過童話故事對學生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。2）（多媒體播放歌曲）讓學生用整體跟唱法學唱歌曲。六、拓展視野、總結全課：師：老師通過大家對歌曲的學唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學可以利用課余時間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元快樂的夏天教學內(nèi)容：唱一唱 夏聽一聽四季——六月（3）、一邊唱一邊引導學生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。復習歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復習一首前幾天我們才學過的、大家非常喜歡的歌曲《請來看看我們的村莊》，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）三、談話激趣，引入課題：輕松導入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么動物？（引出螃蟹）相關文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學習一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？四、愉快學習，審美體驗：聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風格情緒。教學難點：歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。四、小結。再次復聽，創(chuàng)編動作表演。觀看民間藝術表演《采蓮船》第三課時 《唱歌真快樂》一、復習導入。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細觀察它的歌詞有什么特點？我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點呢？分組創(chuàng)編動作表演。分組演唱歌曲。哼唱歌曲，打節(jié)拍。五、小結下課。教師帶領學生將整套動作串聯(lián)起來完整練習。學習單一動作。請同學按照書上綜合訓練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。集體有感情的齊唱歌曲。反復練唱。欣賞范唱。通過學習集體舞《牧童謠》，使學生初步接觸蒙古族舞蹈的風格韻律，學做硬肩、笑肩、擠奶等動作。學生表演。，教師范唱，并提出要求。它是一首非常好聽，傳唱最廣的?！胺N葵花”的音樂游戲，教師指導。，默讀歌詞（亦可由教師領讀），師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。，在視聽結合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。再次復聽時，教師可引導學生創(chuàng)編動作。教師給出問題。引導學生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動的感情。小結，下課。學生可隨著音樂加入適當?shù)膭幼?。為歌曲的學習做鋪墊。教師播放相關音樂，感受不同音樂的風格。第二課時教學內(nèi)容：《中國少年先鋒隊隊歌》 教學過程：一、《中國少年先鋒隊隊歌》教學導入：好熟悉的一個名字，好熟悉的一個組織，它們經(jīng)常會帶給人們以歡樂。教師對難點處進行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。在音樂活動中，培養(yǎng)學生熱愛隊旗、熱愛紅領巾的良好品德。分小組進行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。教師播放音樂，也可播放相關的視頻，讓學生欣賞。教師指導學生聆聽音樂，有特點處要反復播放。第二課時 教學內(nèi)容：《彼得與狼》教學過程：一、《彼得與狼》教學導入：我們平時看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。再次播放音樂，學生跟唱，教師指導。學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教師引導，學生自由編創(chuàng)。當它們居住的地方被破壞之后，它們會怎樣？它們傷心嗎？ ，讓學生提前進入小鳥們的世界里。，感受樂器奇妙的演奏效果?？杉尤胍恍┳晕业膭幼鳌Ｄ氵€知道哪些國家。教師指導，啟發(fā)學生將迷路的小動物帶回家。（可以分幾組進行），師生齊唱。教師布置任務。并進行相應的表演活動。，進行歌表演。今天我們又要學習一首，相比而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學生的興趣）。并說出自己對音樂的感受。，讓學生沉浸在樂曲中。（學生討論，得出夢境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動學生的興趣?！锻甑膲簟罚惺軜非淇斓那榫w，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊（教師可提示學生觀看自己表演的幾個動作，讓學生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。教學目標：，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點。師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。（1）學生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。以小組合作的形式進行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲創(chuàng)編的能力。然后作第一遍完整地聽賞?？沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼?，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。教師給予鼓勵，并作引導性小結。教學過程：，導人《狩獵波爾卡）的欣賞（教師應結合學生已有的生活經(jīng)驗及感知的事物，將學生的聽賞引導至“音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動中的情景”）。課題三： 《狩獵波爾卡》。生復聽歌曲范唱。三、新授課：師：好了，同學們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。教學過程：一、師生問好。課題二：《風車依呀呀》教學目標：初步學會唱歌曲《風車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風格、情趣。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復旋律各選用一種音色。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。五、新歌《勞動最光榮》教學（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓在釣魚時不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。）三、實踐與感受（選擇學生琴功能）。教學難點：兩個降號的調(diào)的識話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。當然，這些滑稽的表情、動作與情節(jié)等等也要你們來學著做。我們再來一次。）指出注意點：（教師悄悄告訴唐老鴨）唐老鴨：“嘎嘎嘎……剛才，我們的隊長兼鍵盤手告訴我，你們有的地方?jīng)]唱好。（二）導入：師：“首先，開幕式是看