【正文】 階段目標(biāo) : 感受力度變化時(shí)音樂形象的變化 , 用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂段落。教師操作 : 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂。身體做模仿端槍、背武器或演奏樂器的動(dòng)作。教師總結(jié) : 樂曲開頭和結(jié)尾 , 音樂通過力度的變化表現(xiàn)了軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近及由近到遠(yuǎn)的行程。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：學(xué)生頭帶“米老鼠”頭飾由教師執(zhí)紅旗帶領(lǐng)，邊放樂曲《米老鼠進(jìn)行曲》音樂邊走入教室入坐?！背鍪緲纷V：音色：大號(hào) 《米老鼠進(jìn)行曲》視唱樂譜：唐老鴨：“我們的會(huì)歌就是《米老鼠進(jìn)行曲》，由我來指揮一起先唱一下歌譜，熟悉一下。唐老鴨：“嘎嘎……五個(gè)注意點(diǎn)要用對(duì)，唱一遍我唐老鴨覺得還不過癮。（五）樂曲音色與情景的創(chuàng)編：導(dǎo)入：米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂部的小成員們都很有藝術(shù)才華，但是光有藝術(shù)才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當(dāng)一名真正的明星。二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生全更心參與音樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中滲透熱愛勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)的思想教育工作。啟動(dòng)多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。四、發(fā)聲訓(xùn)練。（2）請(qǐng)學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動(dòng)情況。重播歌曲《勞動(dòng)最光榮》范唱，要求學(xué)生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節(jié)奏。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。（1）有感情地朗讀歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。師：同學(xué)們唱的真好聽，那么你在勞動(dòng)的時(shí)候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：哦，那么大家想象一下這個(gè)小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。（2）第二遍：在聽的同時(shí)，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。、引導(dǎo)思考。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二誼聽賞。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學(xué)生自己在聆聽時(shí)去想象）。對(duì)學(xué)生命名與此相距甚遠(yuǎn)的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作并表演 教師教具準(zhǔn)備： VCD 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好！二、激趣導(dǎo)入游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對(duì)大家的歡迎，老師給大家準(zhǔn)備了一份精美的禮盒，我請(qǐng)一位同學(xué)上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動(dòng)作表演出來，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動(dòng)作是在做什么？好不好？引入新課教學(xué)師：今天老師給同學(xué)們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學(xué)唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。師：哎呀，同學(xué)們學(xué)得可真快！唱得太好了。師生有感情的齊唱歌曲。（師當(dāng)理發(fā)師，生當(dāng)顧客）師：你們喜歡我這個(gè)理發(fā)師嗎？ 生：喜歡。教學(xué)過程：、激發(fā)興趣。通過簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本歌欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。教師給予鼓勵(lì)。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢(mèng)。（第二遍欣賞時(shí)學(xué)生可邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢(mèng)境。師生再見。并把握演唱的速度。，學(xué)生練習(xí)?！栋嬴B朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧情景和鳴叫聲。教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏的把握情緒的理解教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《大自然是我美麗的家》 教學(xué)過程：一、《大自然是我美麗的家》，教師出示相關(guān)的動(dòng)物圖片。如果有一天它們迷路了，它們會(huì)怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？聽！它們來了！教師出示動(dòng)物圖片。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《咱們同住地球村》《百鳥朝鳳》 教學(xué)過程：一.《咱們同住地球村》，還會(huì)有什么（學(xué)生回答，讓學(xué)生自由想象）。感受其優(yōu)美的旋律。并發(fā)動(dòng)學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音。下課。教師提問，學(xué)生回答，可討論），對(duì)不好的行為進(jìn)行批評(píng)。下課。教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解對(duì)故事內(nèi)容的理解 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)用具：教科書、錄音機(jī)、磁帶第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》 教學(xué)過程：一、《小烏鴉愛媽媽》教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動(dòng)物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論，怎樣才算是勤勞的）教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)，對(duì)它熟悉嗎？它是不是勤勞的？播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌?。教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)他？我們能跟他一樣嗎？？小結(jié)，下課。可適當(dāng)評(píng)價(jià)故事片段中出現(xiàn)的人物。第四單元 紅領(lǐng)巾圓舞曲教學(xué)目標(biāo)；通過欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的感情和健康向上的精神。想想看，我們?cè)鯓觼碚f說紅領(lǐng)巾呢？我們什么時(shí)間會(huì)佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)生討論，學(xué)生回答）教師簡(jiǎn)單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對(duì)紅領(lǐng)巾有一個(gè)基本的了解。自編動(dòng)作，即興表演。再次播放歌曲，說說隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動(dòng)作，即興走步表演。小結(jié)，下課。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂。教師用生動(dòng)的語言將它們聯(lián)系起來。（誰是最愛勞動(dòng)的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)??？我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)怎樣做啊？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。體驗(yàn)管弦樂的音色與風(fēng)格。，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動(dòng)聽。，感受歌曲的歡快氣氛。第六單元 牧童謠教學(xué)內(nèi)容：《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)： 集體舞：《牧童謠》 教學(xué)難點(diǎn)：感受《牧童謠》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。哼唱歌曲，打節(jié)拍。分組演唱歌曲。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。我們知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。兩人一組練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。欣賞范唱。反復(fù)練唱。集體有感情的齊唱歌曲。優(yōu)秀小組給紅花。初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容及形式。戲曲表演。在豐富的藝術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特點(diǎn)，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)。學(xué)生隨畫面自由模仿動(dòng)作進(jìn)音樂教室表演。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國(guó)的南方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會(huì)見到螃蟹，有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到，他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們?cè)賮砺犚槐椋枨鑼懙膬?nèi)容是什么？再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。學(xué)習(xí)歌曲：（1）、教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。）（5）、學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，在音樂歡快、活潑的情緒下感受夏天的快樂。二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“.”及其用法。二讀知：，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。四、通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力。2）（多媒體播放歌曲）讓學(xué)生用整體跟唱法學(xué)唱歌曲。六、拓展視野、總結(jié)全課：師：老師通過大家對(duì)歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃，形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間調(diào)查一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好么？第七單元快樂的夏天教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 夏聽一聽四季——六月（3）、一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。(注：“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個(gè)”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、“河”讀huo、“只”讀zi。復(fù)習(xí)歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)一首前幾天我們才學(xué)過的、大家非常喜歡的歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊》，體會(huì)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）三、談話激趣，引入課題：輕松導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動(dòng)物呢？你們最喜歡海里的什么動(dòng)物？（引出螃蟹）相關(guān)文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因?yàn)轶π肺兜栗r美、而且長(zhǎng)相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音范唱，體會(huì)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？四、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗(yàn)：聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。四、小結(jié)。再次復(fù)聽，創(chuàng)編動(dòng)作表演。觀看民間藝術(shù)表演《采蓮船》第三課時(shí) 《唱歌真快樂》一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？分組創(chuàng)編動(dòng)作表演。分組演唱歌曲。哼唱歌曲，打節(jié)拍。五、小結(jié)下課。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。集體有感情的齊唱歌曲。反復(fù)練唱。欣賞范唱。通過學(xué)習(xí)集體舞《牧童謠》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。學(xué)生表演。，教師范唱，并提出要求。它是一首非常好聽，傳唱最廣的?！胺N葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀），師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。再次復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。教師給出問題。引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的感情。小結(jié)，下課。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 教學(xué)過程：一、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個(gè)名字，好熟悉的一個(gè)組織，它們經(jīng)常會(huì)帶給人們以歡樂。教師對(duì)難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。分小組進(jìn)行表演，評(píng)選出表現(xiàn)最好的小組。教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》教學(xué)過程：一、《彼得與狼》教學(xué)導(dǎo)入：我們平時(shí)看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來講講你最喜歡的故事。再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們會(huì)怎樣？它們傷心嗎？ ，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥們的世界里。，感受樂器奇妙的演奏效果?？杉尤胍恍┳晕业膭?dòng)作。你還知道哪些國(guó)家。教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動(dòng)物帶回家。（可以分幾組進(jìn)行），師生齊唱。教師布置任務(wù)。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動(dòng)。，進(jìn)行歌表演。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比而言，這首會(huì)更加的好聽（引述，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣）。并說出自己對(duì)音樂的感受。，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。（學(xué)生討論，得出夢(mèng)境是怎么產(chǎn)生的），調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。《童年的夢(mèng)》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊（教師可提示學(xué)生觀看自己表演的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生分辨：如背著重物行走、推磨、推門）。教學(xué)目標(biāo)：，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進(jìn)步了，原來勞動(dòng)是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。（1）學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。以小組合作的形式進(jìn)行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對(duì)歌曲創(chuàng)編的能力。然后作第一遍完整地聽賞?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。教學(xué)過程：，導(dǎo)人《狩獵波爾卡）的欣賞（教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)及感知的事物，將學(xué)生的聽賞引導(dǎo)至“音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動(dòng)中的情景”）。課題三： 《狩獵波爾卡》。生復(fù)聽歌曲范唱。三、新授課：師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲： 生初聽歌曲錄音范唱。教學(xué)過程：一、師生問好。課題二：《風(fēng)車依呀呀》教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。主題旋律選用一種音色，每一個(gè)變化重復(fù)旋律各選用一種音色。在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。這首歌曲曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得音樂作品獎(jiǎng)。五、新歌《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓?jiān)卺烎~時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。）三、實(shí)踐與感受（選擇學(xué)生琴功能）。教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)降號(hào)的調(diào)的識(shí)話及歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。當(dāng)然，這些滑稽的表情、動(dòng)作與情節(jié)等等也要你們來學(xué)著做。我們?cè)賮硪淮巍＃┲赋鲎⒁恻c(diǎn)：（教師悄悄告訴唐老鴨）唐老鴨：“嘎嘎嘎……剛才，我們的隊(duì)長(zhǎng)兼鍵盤手告訴我，你們有的地方?jīng)]唱好。（二）導(dǎo)入：師：“首先，開幕式是看