【正文】 曲《其多列》。你們能分辨嗎？先來唱一唱教材上的歌，把優(yōu)美的歌曲“放”在長花瓶中，歡快的歌曲“放”在圓花瓶中。在學習歌詞時，第一段有兩句歌詞學生老是唱不清楚，于是教師通過表演學生來猜的方式，讓學生明白歌詞表達的意思。知道有關(guān)趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。這首歌曲的旋律非常流暢，我們跟著錄音唱一唱。河北還有一首民歌《小放?！罚彩菍Τ难莩问健Ｄ銈兟犅?，牧童問了什么問題，小姑娘答上來了嗎？有許多歌曲都是對唱的形式，下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問，一段答的演唱形式。教學反思：在本課教學的鞏固新授過程中，我設(shè)計“猜謎對歌比賽”這樣的活動即讓學生根據(jù)剛學的歌曲旋律、填上自編的謎語唱謎面，再由另外的學生用同樣的旋律來回答謎底，充分開啟了學生的思維，開拓了學生的視野，在鞏固所學知識的同時，對音樂產(chǎn)生更濃厚的興趣。教學過程：、播放有關(guān)x藏的風土人情、舞蹈的錄象，介紹有關(guān)藏族的簡單常識。補充動手活動：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。具體要求、了解什么是童謠。組織學生邊做游戲邊唱童謠，并鼓勵學生自編童謠。音帶、錄音機，寫有童謠歌詞的大歌片。童謠與兒歌都是屬于民歌體裁中的小調(diào)范疇。在自制打擊樂器的活動課中可以讓學生去找一找、敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。欣賞《蜻蜓你來吧》，學習鞏固后十六分節(jié)奏。介紹蝸牛。如:花、牛、頭、莆、蔓、菜（兒)、篙、萵苣。二、欣賞山東謠《蜻你來吧》、介紹什么是童謠?？梢圆捎枚靠ㄞr(nóng)的形式。學生可以小聲隨錄音學唱。教學反思：在上課時我采用了學生熟悉的游戲場景及童謠導入，使學生在不知不覺中受到啟發(fā)，從而開始走進童謠的世界中，為學生學習新知識豐富了情趣，激發(fā)了學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，使學生產(chǎn)生樂學的情緒。隨音樂跳《編花籃》。介紹《編花籃》的歌詞大意，按節(jié)奏說歌詞。小聲隨唱。也可以各種表演形式分組。三、四或六個人一組。鼓勵學生自己創(chuàng)編動作再表演。自己制作打擊樂器并帶到課上來。制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲部敲擊。教學過程、讓學生展示自己制作的打擊樂器。學生可以復習一年級時就已經(jīng)學會的《唐僧騎馬咚得咚》教師引導后十六分音符的敲擊。最后只有節(jié)奏的敲擊聲音。用打擊樂器伴奏。如《打麥歌》和《小老鼠上燈臺》《蜻蜓你來吧》。但就是在這里我過于強調(diào)了音符時值的長短，利用時值線來讓學生讀節(jié)奏和感受音符的長短。第四課時教學內(nèi)容歌曲《打花巴掌》，活動《童謠說唱會》。以童謠說唱會的形式，引導學生積極參與音樂活動，體驗音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。播放《打花巴掌》錄音，帶領(lǐng)學生邊說邊拍，兩人一組，面對面?？梢詥l(fā)學生還有什么方式拍手。如：打花巴掌呔，一月一，X?XXXIXXX冬天到了穿棉農(nóng)《童謠說唱會》可以讓學生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。教師引導學生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。什么是童謠。第五篇：二年級音樂全冊教案二年級音樂全冊教案阿里里 教學目標:能學會演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié) 日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動 教學重點：學唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》 教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏 教學過程：一、情景定向聽歌曲進教室二、歌曲學習學習歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族 都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！（4）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們再跟他們演唱一次吧?。?）你們想學嗎？我們一起來唱！學習旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ 第一課時（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對唱（師生互動）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學生隨課件一起演唱學唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢（3）學生模仿（5）自由交換動作演唱 三：課堂小結(jié)（4）學生分句接唱（6）集體演唱阿里里 教學目標:能學會演唱歌曲《阿里里》 第二課時在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié) 日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動 教學重點：學唱歌曲《阿里里》聽《阿細跳月》 教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏 教學過程：一、欣賞《阿西跳月》(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2)（課件播放音樂）(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以 聽到呀？(5)出示課題二、學習主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了?。?）我們在來聽聽！（3）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個音？（8）課件出示 521（9）學生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿 器（2）拍手跺腳（3）伴奏樂五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評價（3）課堂小結(jié)金色的秋天 第一課時教學目標：能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》 ；能大膽地上臺表演 律動《摘果子》 ；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學重點：能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》 ； 歌《豐收之歌》 教學難點：用打擊樂器為樂曲伴奏； 教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI 課件 教學過程：一、組織教學聽音樂進教室二、基礎(chǔ)訓練發(fā)聲練習1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 ||師生問好律動《摘果子》欣賞丹麥民 | 5— — |1 6 秋風在 唱 小河在 唱節(jié)奏訓練 2/4 歌，歌，gulu lulu lu la la lala la gulu lulu lu gulu lulu lala la lala lala XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍準十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新課教學（出示課件——多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ?聽吧！師范唱； 班齊唱。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?！驹O(shè)計意圖：以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好 的音樂氛圍，律動調(diào)動學生學習音樂的興趣?！慷?、聽唱結(jié)合，教授新歌初識旋律 出示課件，讓學生玩“摘音樂果”游戲。⑵老師示范摘音樂果。【設(shè)計意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學生掌握歌譜的練習，為后面學習歌曲作好鋪墊。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音 教學準備： 電子琴、課件、音樂果 教學過程： 旋律接龍 1⑴、分組接龍唱旋律。】 欣賞歌曲 ⑴、動畫城小主人：同學們剛才表現(xiàn)都不錯哦!現(xiàn)在我們玩第二個游 戲，就是學唱一首動聽的歌。請一部分同學朗讀歌詞，一部分同學用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。鞏固歌曲 鼓勵學生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音 教學準備： 電子琴、課件、音樂果 教學過程：一、創(chuàng)編動作，體驗樂趣激發(fā)學生創(chuàng)編愿望。學生自由發(fā)表評價。大鐘小鐘一起響 教學目標： 第一課時、啟發(fā)學生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。二、學唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》錄音范唱，進一 步感受歌曲的音響效果。請學生試著和琴聲做二聲部輪唱練習。初步學習輪唱技巧。五線譜的線、間位置電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時光來去匆匆，它就像是一輛 不知疲倦小馬車，我們大家都坐在上面。（歌曲伴奏音樂做背景）（2）跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。（提出要求：輕聲唱，注意音準。學唱旋律（1）初聽歌曲范唱，感受歌曲的速度，情緒。就讓我們一 起坐上時間的小馬車，大家都來做個珍惜時間的人吧！二、新授歌曲 ： 2∕4（1） ∣ 0 ‖ ∣ ∣ ‖（2） ∣ 要求學生擊掌拍出節(jié)奏。教學重、難點： 教學用具： 教學過程：一、謎語導入新課 一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。學唱樂曲主題。注意提示學生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。能正確認識五線譜的五線、四間。二、小結(jié)全課，律動下課老師小結(jié)。學生分組創(chuàng)編動作。能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。研唱歌曲 ⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點。范唱歌曲 讓學生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。學生用啦字哼唱歌曲旋律。能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。⑷老師彈奏旋律，讓學生唱出旋律。歡迎你們來到動畫城。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。教學重點： 學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學難點： 引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音 教學準備： 電子琴、課件、音樂果 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛律動激趣。四、參與表現(xiàn) 師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村 里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；請同學上來用樂器伴奏。教唱《摘果子》律動《摘果子》 。引導學生熱愛音樂、熱愛生活。教師可以將本單元參考資料中的英國童謠、日本童謠等介紹給學生。教師要鼓勵積極找尋童謠、創(chuàng)編童謠的學生。注意《打花巴掌》中“的”的發(fā)音為dai。隨音樂說歌詞。建議在課的開始，教師引導學生將前幾課所學的童謠用各種形式表演。在學習《打花巴掌》時，讓學生體驗換一種方式說童謠唱兒歌。所以在知識點的教授上不要過細，過繁，過于放大，不僅會在時間上影響下面的教學環(huán)節(jié)，對整個教學起負作用，并且長時間或方法過于繁瑣，影響了學生的認知。回家找一找有關(guān)的歌謠、兒歌資料，可以問老人、大人，有關(guān)童謠演唱的錄音帶、書、歌曲都可以。用自制的打擊樂器伴奏，并加上動作表演?！缎±鲜笊蠠襞_》全體同學一起說童謠《小老鼠上燈臺》。按聲部敲擊。師可以引導:這樣的敲擊有些簡單與枯燥。復習后十六分節(jié)奏、附點四分音符。教學目標、開發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。要善于關(guān)注孩子們，給每個細節(jié)上的表現(xiàn)都要給予肯定或表示，不能視而不見，沒有交代，一定要做到評價到位，既要關(guān)注個體，還要照顧全面，使每個孩子都能感到老師的關(guān)懷與關(guān)注。讓學生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體裁。開始時，可讓其他同學扶持一下。今天我們來玩一個游戲。有《水牛兒》《蜻蜓你來吧》《編花籃》。感受歌中的歡樂氣氛。教學過程、復習上節(jié)課所學的童謠《水牛兒》，聽唱《蜻蜓你來吧》。欣賞河南民歌《編花籃》。自然掌握后十六分節(jié)奏。只有拍節(jié)奏的聲音。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會先伸出角后再伸出頭。反復學唱，注意五個樂句的變化和休止符的準確。聽一聽北京的孩子是怎樣唱《水牛兒》歌謠的。注意引導學生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。音樂游戲。重點和難點：讓學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，可以加入游戲或簡單的集體舞如《編花籃》。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進行編寫。打擊樂器：碰鈴、三角鐵、雙響筒、木魚、響板、小堂鼓和鈴鼓等。通過童謠說唱、做音樂游戲等活動，體驗童謠申蘊涵的樂趣，用打擊樂器為童謠說唱伴奏。第六單元童謠教學要求單元總要求本單元主要教學目標是挖掘已有的課程資源，學習傳統(tǒng)的、流傳在民間的歌謠、童謠，使學生了解相熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化，體驗蘊涵在童謠里的樸實、善良、純真的情感。學唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學目標：、學會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。第二遍欣賞《猜調(diào)》，說一說，歌中都唱了什么？0表演《小放?！贰？匆娐愤呌幸粋€牧童，于是上前去問路。對唱歌曲就是一問一答的形式，有的是一句問，一句答；有的是一段問，一段答。然后再介紹八仙的神話傳說。欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。學生自由演唱不同情緒的歌曲。學生學唱歌曲。然后，讓學生隨《其多列》的音樂做勞動的動作。知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。再拈一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，插在“斗”下端的圓孔里。彈撥樂合奏是由琵琶、揚琴、柳琴、阮等樂器組成的。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導學生自由創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。教學過程：一、歌曲《苗家兒童慶豐收》、請學生觀看一段苗族生活、舞蹈的錄像，介紹有關(guān)苗族的簡單常識。教學時間：四課時第一課時教學內(nèi)容：、學唱歌曲《苗家兒童慶豐收》。歌曲的曲調(diào)屬于藏族踢踏舞曲?！镀涠嗔小?