【正文】 捺、提等。相信大家一定會各有所獲的。培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。這個“括”字就寫好了，請同學們描一個、臨一個。我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。五、展示。指導書寫“禾”、“禾”二、新授今天我們重點學習帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質(zhì)。學生練習，教師巡視輔導。有相當一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。三、指導寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫帶有目字旁的8個字。加強學生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。3．書寫指導（1）“寫寫偏旁”。三、教學準備：課件 筆 練習紙四、教學時間： 1課時（總第2課時）五、教學過程 1．復習前課內(nèi)容。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。1（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。齊說《寫字歌》。四、教學準備：課件 筆 練習紙五、教學時間： 1課時（總第1課時）六、教學流程：一、激趣導入：練習鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)有著重要的意義。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提?！巴保笳覍?，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。二、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。2．新課指導。月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。豎為末筆，一般寫成懸針豎。三、教學難點：木字旁的寫法。課件出示，欣賞“禾”字的演變。板書：禾字當頭寬又扁位置形狀上展下收中間放態(tài)上寬扁禾字左右窄又長左窄長左右兩邊各一半三、練習指導書寫四、點評①“禾”字當頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。二、學習重、難點：寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。生描寫一個（提醒坐姿）?；丶液?，請同學們把今天學習的字在家每個練五遍，下星期交。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。三、訓練基本筆畫點和豎。展示豎心旁的寫法。指導書寫“悟”。寫好之后和書上比一比針對學生的書寫有針對性的進行講評?！逼?、課后反思：第九課：山字旁一、教學目標：掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。教師范寫。完成“想一想”。四、教學課時：一課時（總第10課時）五、教學過程 1．寫寫偏旁。誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導學生仔細觀察。2．新課指導。末提寫在彎鉤上部?！皩O”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。2．新課指導。女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。先讓學生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。六、課后反思：第十五課：石字旁一、教學目標：初步掌握石字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。研，左右結(jié)構(gòu)。四、教學課時：一課時（總第16課時）五、教學過程：1．復習前課內(nèi)容。（1）“寫寫偏旁”。寫字要“整體考慮”?！安取?，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。三、教學時間：1 課時（總第17課時）四、教學準備：小黑板五、教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫立刀旁的字。⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠。六、課后反思：第十八課：米字旁一、教學目標：。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。（4）點評出示 “料”（1）觀察這個字的結(jié)構(gòu)特點：“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點下面。出示： “粉”“粗”“糕”（1）例字指導“粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。末筆撇捺舒展。教學內(nèi)容：關(guān)于木字旁、三點水、兩點水的教學。培養(yǎng)良好的寫字習慣激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。激發(fā)學習鉛筆書法的興趣。二：出示小黑板“份”“作”“呼”“喚”“行”“徐” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？第四課 偏旁（四）教學目標掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。組織形式：小組學習策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學過程： 一：教師板書課題。教學用具：鉛筆。3三撇：前兩撇短，第三撇長。2提手旁：橫短稍斜，提尖穿過豎鉤中腰。教學重點：1爪子頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條線上。教學內(nèi)容：關(guān)于弓字旁、蟲字旁、反犬旁的教學。培養(yǎng)良好的寫字習慣激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。激發(fā)學習鉛筆書法的興趣。二：出示小黑板“熱”“然”“盆”“盒”“算”“弄”第十二課 偏旁（十二）教學目標掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。組織形式：小組學習策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學過程： 一：教師板書課題。教學用具：鉛筆。組織形式：小組學習策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “重”“刀”“迅”“桃”1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “重”“刀”“迅”“桃”讓學生讀一讀。二：出示小黑板 “母”“皮”“扔”“慌”1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “母”“皮”“扔”“慌”讓學生讀一讀。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習時，師放音樂，巡視輔導。你平時在哪些字里面見過這些字底？二、教學皿字底指名讀皿字底書寫分析。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。（板書課題）二、書寫書本范文指名說說書寫分析。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。教學過程：一、復習舊課前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習區(qū)字框的書寫?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。教學難點是指導學生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。（三）復習書寫“提土旁”“提手旁”二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。（二）學生書空、描紅、練習寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字。只要我們持之以恒地練字,我們一 定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。左右寬窄為二比一，距離適當都在書寫時候注意什么？小組討論： 提示：（1）整體字形：接近于長方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。四、點評第三課時 左短右長 左長右短 教學內(nèi)容： 左短右長 左長右短 教學目標：認識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。師生問好，檢查上課準備情況。巡視輔導。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。第五課時 左中右結(jié)構(gòu)的合體字（二）教學要求：掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。三、教師總結(jié)。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。教學重點：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。右部的“木”注意豎畫要長，捺畫伸展。四、教學總結(jié)指導自我評價。引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。培養(yǎng)觀察和比較的能力。3學生分析“刻” 教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。第二課時 左寬右窄 教學目的：學習左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習并掌握這類字的寫字技能。(名家大師的和本班學生的優(yōu)秀作品)(二)學生在方格中書寫詞語,教師巡回指導。（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。（一）請同學們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點？（二）鎖定目標，引導觀察。四、教具準備課件、《王獻之依缸習字的故事》等。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。五、教學總結(jié)第十課 在上的偏旁教學目標：掌握竹字旁的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。生默讀“草”和“花”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。激發(fā)學習鉛筆書法的興趣。激發(fā)學習鉛筆書法的興趣。二：出示小黑板“岡”“洞”“勾”“購”“區(qū)”“巨” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？教學目標第十四課 特殊筆順（一）掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學習鉛筆書法的興趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學內(nèi)容：關(guān)于四點底、皿字底、弄字底的教學。教學重點：1禿寶蓋：第一筆是左點，橫鉤要舒展。2蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長。3父子頭：左撇右點，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。教學用具：鉛筆。組織形式：小組學習策略選擇：教師引領(lǐng)示范評價方法：自評、小組評價、教師評價 教學過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板“店”“床”“邁”“迷”“趙”“起” 1讀帖觀