【正文】 作品，再自己評，然后讓大家一起評。3． 消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。動作。5． 賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。4 作畫步驟，邊講邊示范。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。第二課時一、組織談話。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。一、集體整隊，教師領(lǐng)隊前往選擇好的沙堆。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。花兒遍地開教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等。教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。三、講授新課。再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。貼時要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。第三篇：二年級下冊美術(shù)教案畫家眼中的兒童教學(xué)目的：初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧?！贰ⅰ镀压ⅰ啡龔堊髌?，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。）可愛的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一些中外著名的卡通形象；了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法，可愛的卡通形象；能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象。彩色字母娃娃教學(xué)目標(biāo)：能繪畫或剪出字母形狀彩色字母娃娃；能對字母進(jìn)行“擬人化”彩色字母娃娃的想象創(chuàng)造表現(xiàn)；在裝飾設(shè)計游戲中，彩色字母娃娃發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。（比較對稱、均衡、變化、夸張的美感。四、想象設(shè)計游戲。：線性的感受與表達(dá)。④線造型創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課：美妙多變的線條 ：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點？（疏密有有序的線產(chǎn)生輕柔、飄逸、優(yōu)雅的美感）。：①、用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。象形文字的聯(lián)想能運用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。興趣點：①圖形中的文字含義。②體會意象美與抽象美。教師講授新課： ：①在“說一說知道的象形文字造型，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。美麗的花園。：①花的形態(tài)特征和色彩特征。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。我們愛吃的水果 、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。我們愛吃的水果：能從多角度想象和創(chuàng)造未來的水果。：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。③在分析、比較游戲中，體會南北佳果的形與色等美感，體會交通發(fā)展代來的南北水果大聚會。③作品獨特，與眾不同?；顒尤禾剿髅?。能了解一些關(guān)于水果的特點。熱愛生活，美化環(huán)境。三、小結(jié)：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。切開的果實。：①切開的果實呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。（3）它使你想到什么？（激發(fā)想象）。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。②.說一說把期望開的水果。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察，進(jìn)行夸張的聯(lián)想與表現(xiàn)?？匆豢?、想一想：邊觀察邊想象：夸張哪些部位最有趣？是線描畫還是色彩畫？從什么地方開始畫？二、欣賞、比較與評價。教學(xué)難點：了解影子形成的要素及原因；我們的影子能畫出裝飾美觀的影子畫面。三、創(chuàng)新與表現(xiàn)。1生動的吉祥物教學(xué)目的：感知卡通吉祥物及其作用生動的吉祥物；能用線描平涂方法裝飾、設(shè)計卡通吉祥物。教學(xué)準(zhǔn)備：范作 教學(xué)過程：一、感知吉祥物。找一找、說一說：吉祥物有什么共同點？（擬人化、夸張、幽默）吉祥物美在哪里？四、探討吉祥物的藝術(shù)特征。你在哪些場合，哪些地方見過吉祥物？為什么要用吉祥物？（渲染活動氣氛、象征好運氣、代表商品的形象等）在課文中，選一個你喜歡的吉祥物，猜猜它們的含義。在欣賞中感受卡通吉祥物的擬人化、夸張的藝術(shù)手法； 教學(xué)重點：能運用擬人法和“形與色”表現(xiàn)吉祥物。著色。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。在“造影”中，理解小博士的話，我們的影子知道形成影子的條件要素；在造影與表現(xiàn)中，感受“動態(tài)與靜態(tài)”美；在“想象創(chuàng)作”中，感受“創(chuàng)造影子人物”的趣味。吃一吃、看一看：手拿著鏡子看看自己的吃相，鼓勵嘗試“夸張地吃”，看看自己的五官有什么變化？看看同學(xué)誰吃得最有趣？哪些部位最有趣？手里拿著什么瓜果，是整體的、是切開的，還是吃過的瓜果？培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力。在“吃”中學(xué)會細(xì)心觀察；在觀察中聯(lián)想夸張部位如何表現(xiàn)；在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)“趣” 教學(xué)重點：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人”。2..用彩色筆繪畫。： ：①在“線條”造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。切開的果實課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、各種水果。切開的果實 ：①觀察切開的水果不同的形狀和切面美麗的圖案。切開的果實 、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。對水果作業(yè)能進(jìn)行想象表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)造思維，可以在結(jié)構(gòu)運用抽象形等手法來進(jìn)行表現(xiàn)。能用“對稱、均衡、重復(fù)”等藝術(shù)手法表現(xiàn)水果?；顒游澹涸u價美。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點和美。：添加什么？裝飾什么才能使水果更加與重不同和造型美和色彩美有裝飾美？四、小結(jié)，①要求：能設(shè)計一個自己的各種水果畫。教學(xué)過程： 第一節(jié)一、引入 二、講授新課：我們愛吃的水果 《靜物》我們愛吃的水果 ：（1）你看到什么？（2）你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點？（3）閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？（4）你喜歡這幅作品？為什么？（5）這位大師叫什么名字？他想說些什么？（體驗作品的美與內(nèi)涵）：我們愛吃的水果 ：①在視、觸、嗅的感覺體驗中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。②有關(guān)科學(xué)種水果的實例。能欣賞與評述大師作品。②.用彩色筆繪畫出自己的花園。課前準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、教學(xué)過程：一、引入 二、講授新課 ：美麗的花園：（1）你看到什么？美麗的花園（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點？象什么？（3）欣賞藝術(shù)家的《生命之樹》 ： ：聽老師講故事《七色花》。②欣賞《生命之樹》。教學(xué)要點：：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，美麗的花園并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。③教師提共文字（具象）（意象）（抽象）。教學(xué)過程：一、引入放課件欣賞教師的范畫象形文字的聯(lián)想了解老師畫中意境象形文字的聯(lián)想二、講授新課1課題：可愛的卡通形象 2提問：（1）你看到什么？（2）你猜一猜它們象什么？它有什么特點？（色彩、夸張）（3）在欣賞中，感知象形文字的變化過程，感知人類像創(chuàng)造的能力。③創(chuàng)作“象形文字”的畫面。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。③、裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？三、小結(jié)象形文字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：感知象形文字。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。美妙多變的線條不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。②觀察日常生活中的線。比一比，自己設(shè)計的人物字母與書上的人物卡通字母有什么不同？感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表現(xiàn)了對稱均衡的美感？美妙多變的線條教學(xué)目標(biāo)：、曲線及其作用、感知線是輝煌語言之一。三、他們是什么？欣賞藝術(shù)家表現(xiàn)的字母。教學(xué)難點：運用對稱、均衡、夸張等手法表現(xiàn)字母。教學(xué)難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象 教學(xué)過程：一、卡通形象“趣”在那里？ 你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）三、中外卡通形象各有什么特點？找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象外國卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)）四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會民族風(fēng)格）；卡通形象夸張、擬人的部位；你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）五、欣賞卡通形象說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）六、想象與創(chuàng)作。）四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。教學(xué)重點：用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)教師小結(jié)。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。教學(xué)重點與難點 重點：拼圖構(gòu)思設(shè)計。動手時就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。堆 沙教學(xué)目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。二、講解上色方法，強調(diào)畫面效果。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課。教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等?！?讓學(xué)生自己揭示答案。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。3． 欣賞動畫在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。教學(xué)難點：對畫面的整體把握能力。第十一課 看大夫教學(xué)目的：1． 培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。教師行間輔導(dǎo)。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。了解制作材料。二、欣賞導(dǎo)入。教學(xué)難點：設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會了速寫！……五、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第十課 望遠(yuǎn)神鏡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來?。?！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。教學(xué)難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。第九課 快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。指導(dǎo)點：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。板書課題：蹦蹦跳跳學(xué)生試扎。創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導(dǎo)人新課。教學(xué)重點與難點：重點．：折扎的方法、步驟與要求。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。師主共同美化自己的小泥人。教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。教師在視頻展示臺示范講解。教學(xué)難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。第七課 小泥人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會捏小泥人的一般方法。⑷涂顏色。： ⑴畫基本形。評議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要飽滿，布局要均衡”的構(gòu)圖知識，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。教學(xué)重點：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。②用紅