小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3篇(文件)
【正文】 配樂欣賞孔雀的錄象、圖片 說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分?！ ?wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案） 總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考?！ ∥?、總結(jié)評(píng)價(jià) （1）評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。（板書課題） 讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹干和樹冠組成的。 奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵”樹”，而是其他別的什么了?！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?！ 。?）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。幫助一些有困難的學(xué)生。 。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞?！ ∪?、巡回輔導(dǎo)?！ 《?、作畫步驟： （1）先劃出樹的基本形。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。 一、組織教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力?！ ∪?、作業(yè)： 用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答 探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1