【正文】 你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？八、教學(xué)后記第9課 頭飾設(shè)計(jì)一、教材分析用彩色紙經(jīng)過設(shè)計(jì)，加工制作頭飾是十分適宜低、中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)。本課教材共兩個(gè)頁面，其中可分為抽象形和動(dòng)物造型兩種。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。七、教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課（1）看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點(diǎn)？（2）出示課題：頭飾設(shè)計(jì)講授新課（1）觀察分析（由學(xué)生和教師共同提供資料）① 你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？② 說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）③ 說一說戲劇中的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）④ 說一說你還在什么地方見過頭飾？（2）組內(nèi)研究討論。教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。二、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國(guó)畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。七、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（1）“老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片，你們想不想看？” 出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。學(xué)習(xí)新課（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。（2）幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。（結(jié)合自己帶來的照片和實(shí)物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象。① 設(shè)問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動(dòng)物，它們給你的感受一樣嗎？② 設(shè)問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn)，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生一起表演。② 小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感，抒發(fā)感情。他們從喜愛的收集，從接觸到熟悉，從只言片語到侃侃而談，這些寶貝正帶著他們悄悄走入收藏的小天地。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。六、材料準(zhǔn)備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。自主創(chuàng)造，精心制作。每一個(gè)孩子都幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。這一時(shí)期，孩子們快樂的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前。二、教學(xué)目標(biāo)充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。六、材料準(zhǔn)備學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇，及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。學(xué)生操作時(shí)，可以任意放大或縮小各種景物。展示評(píng)價(jià)自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。探討交流你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的。設(shè)計(jì)制作（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。裝飾美化欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。二、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。可以看出生活中的筆筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。第三組研究筆筒的顏色、圖案。D 拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來還很方便？③ 拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？布置作業(yè)（1）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學(xué)生課下查找的資料來了解筆筒的文化。本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。通過學(xué)生動(dòng)手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來裝飾和美化生活。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。七、教學(xué)過程組織教學(xué)講授新課（1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。② 了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。② 亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請(qǐng)你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。② 安排畫面的構(gòu)圖。（2）欣賞其他學(xué)生的作品。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個(gè)性。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。講授新課（1）提出問題① 同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）② 我們今天為什么要畫影子呢？（2）放錄像提出問題：① 影子有什么特點(diǎn)？給我們什么感受？② 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？通過看錄像學(xué)生討論：燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著物象動(dòng)；影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。（5）展示其他學(xué)生的作業(yè)。（3）可以師生合作完成長(zhǎng)卷。樹是人類的好朋友。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)觀察的自覺性。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對(duì)比，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。提出問題① 你都認(rèn)識(shí)哪些樹？② 這些樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)？③ 樹的各部分都有哪些作用？（2）課件。③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。小結(jié)組織學(xué)生展示，交流，講評(píng)。在不同的節(jié)日中，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。此課從節(jié)日入手，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛祖國(guó)大家庭的情感及價(jià)值觀方面，是極好的切入點(diǎn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí)；學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。七、教學(xué)過程導(dǎo)入課題我國(guó)是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。（3）《棗園來了秧歌隊(duì)》：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。（3）《印尼朋友來中國(guó)》在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？請(qǐng)你想一想，你在各種節(jié)日活動(dòng)中又有多少有趣的事情要與我們分享呢？（課件）誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動(dòng)，你會(huì)畫什么呢？提出要求：用色彩表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。八、教學(xué)后記第19課我喜歡的鳥一、教材分析本節(jié)課屬于“”領(lǐng)域，同時(shí)又融入了“”及“”內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。七、教學(xué)過程組織教學(xué)導(dǎo)入新課播放鳥的錄像片，提觀察要求：（1）你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎？你認(rèn)為鳥哪兒美？（2）鳥有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。提問：你認(rèn)為他們畫得怎樣？討論：鳥的特點(diǎn)比較突出，有的顏色鮮艷…… 課件演示如何畫出鳥的特點(diǎn)。八、教學(xué)后記第三篇：人教二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)《百變團(tuán)花》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知，思考，探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力過程與方法：通過小組合作探究，分析出團(tuán)花的外形制作方法通過師生共同演示來解決團(tuán)花的紋樣制作的難點(diǎn)情感與態(tài)度：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情。小結(jié)。各組代表介紹特點(diǎn)突出的鳥。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。通過對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力?？偨Y(jié)繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。（2）《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。（課件）首先，請(qǐng)你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？（教師點(diǎn)擊不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說）師生共同探究我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。因此，在本課教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等）、內(nèi)容上（節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩）、內(nèi)容上（節(jié)日的活動(dòng)）讓學(xué)生主動(dòng)探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。延展（1）課件：畫家筆下的樹（2）錄像：我國(guó)其他地區(qū)有名的樹種。提出問題：畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？室外寫生教師進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)。解決的問題：①“樹”大體可分為幾大部分。七、教學(xué)過程組織教學(xué)引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長(zhǎng)過程。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。（2）欣賞畫家作品中的“影子”。（1）可以采用多種繪畫形式。在畫好的畫下面添加影子。六、材料準(zhǔn)備課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。學(xué)生通過參加集體游戲，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂趣，學(xué)會(huì)與人交往與合作，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路，勇于展示自己的個(gè)性。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。（4）欣賞夜色繪畫作品。學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。提出問題：① 這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？② 從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③ 這些方法你都會(huì)用嗎？請(qǐng)你介紹給大家。（3）請(qǐng)學(xué)生看書。提出問題：① 老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？② 白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開討論。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強(qiáng)調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。② 研究用廢舊材料制作出來的筆筒。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)）① 分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進(jìn)行研究）第一組研究筆筒的外形。六、材料準(zhǔn)備塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。八、教學(xué)后記第14課做筆筒一、教材分析在我國(guó)古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。評(píng)價(jià)交流組織交流：勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。誰還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）感知啟示哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。六、材料準(zhǔn)備收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。八、教學(xué)后記第13課拓印樹葉真有趣一、教材分析樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。板書課題：假如我是巨人（2）播放多媒體課件：出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國(guó)城門。七、教學(xué)過程激趣同學(xué)們，你們看過卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)。難點(diǎn)： 畫面的布局與形象的對(duì)比。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。一段新奇有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅