【正文】 小蝌蚪的外形特征 出示課題：《小蝌蚪 》二、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維（課件出示）在太陽剛剛升起的清晨，小蝌蚪們起床了。提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？討論：旅行的隊伍被打亂后，小蝌蚪們怎么辦呢？ 提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會發(fā)生什么有趣的故事？三、暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)欣賞書中的學(xué)生作品（1）這些小朋友的想法特別嗎？（2）畫中的小蝌蚪，它們分別在干些什么？想一想說一說小蝌蚪們在旅行, 途中還會遇到什么情況？（說說自己特別的想法）學(xué)生繪畫創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)要點：注意點畫方法，鼓勵學(xué)生變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵學(xué)生。六、板書設(shè)計：小蝌蚪的外形特征：（1）圓圓頭（2）細長尾巴。組織教學(xué)方面，課講的不夠連貫，有幾個學(xué)生跑來跑去的。教學(xué)重點：畫冊的折剪添畫過程與方法 教學(xué)難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性 教學(xué)準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀 第一課時 教學(xué)過程：，請幾個小朋友來翻翻看你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊四、學(xué)生作業(yè)自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象?？凑l的故事最奇特。在講解制作的過程中學(xué)生們急于裁剪，在繪畫時，忘記講了故事的連貫性。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會，動手能力差。教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。說一說這些作品是怎樣做的。談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計意圖：在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、學(xué)生作業(yè)（15分）提出作業(yè)要求學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。四、評價學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價、欣賞。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 欣賞用基本形折出的其他形象。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學(xué)生，在衛(wèi)生方面由于有獎勵機制，因此學(xué)生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。教學(xué)重點：通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識和技能。2．房子的形狀（3分鐘）那么要設(shè)計房子，我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢？①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等房子分為那兩個部分呢？房頂和房身 ：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的…… ：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……②．下面老師來畫一座房子，圓圓的屋頂，長長的身體……這個房子還少了點什么??？窗戶和門，請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘記了的窗戶和門。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。（音樂響起）（16分鐘）要求：運用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計一座想象中的童話屋。（2分鐘）6．總結(jié)（2分鐘）今天我們每個小朋友都幫白雪公主設(shè)計了最漂亮的房子，它們設(shè)計新穎，創(chuàng)意獨特，白雪公 18主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達到，掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法，大部分學(xué)生都能進行紙工的折剪技能。備課時看似很完美，可在教學(xué)過程中，卻亂了分寸，有的漏講，可能沒有記住吧。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會滾動玩具的制作方法。大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。找出能滾動的物品的共同特點雜技團的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧！（課件圖片2）瞧！他們滾得多有意思?。‰s技團要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息后決定去應(yīng)聘，這是怎么回事呢？我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。！（課件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？比如：這個衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個小組，拆開來看一看。做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍?？偨Y(jié)：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。在作業(yè)的完成效率上，有三分之一的學(xué)生未能及時完成。學(xué)生們的積極性提高了，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的衛(wèi)生情況了。第二課時繼續(xù)，課將近結(jié)束時候，我便叫學(xué)生快點的收拾桌面，培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣。教學(xué)重點：交通標志的識記與掌握能表現(xiàn)出小朋友放學(xué)過交叉路口的情形與形態(tài)在游戲中體會紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點：能在學(xué)習(xí)生活中體會到交通規(guī)則的重要性，并能識記交通標志，準確的理解交通標志的具體意思，：一、導(dǎo)入新課明確目標小朋友們，我們學(xué)校外面就是八都街，車輛來來往往，川流不息。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標志圖片和安全過馬路的小朋友照片）師：圖中的小朋友做得怎么樣? 師:今天我們就一起畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形。他們表現(xiàn)得真棒，你們平時就是這樣過馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。師生齊讀兒歌結(jié)束本課 人和車，靠右行 過街要走斑馬線 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情：畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形。本課的教學(xué)目標是認識常用的交通標志，知曉其顏色形狀所代表的意義，能運用描繪、游戲等手段表現(xiàn)學(xué)生安全通過交叉路口時的情形，在活動中培養(yǎng)學(xué)生有意觀察、記憶表現(xiàn)的能力。這節(jié)課主要以評價為主，讓學(xué)生自評、互評、以及師評。激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感與團結(jié)合作的精神。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過程： ①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成動物運動會。六、回味體驗，課外延伸。教師出示了用橡皮泥制作的動物，讓學(xué)生們直觀感受動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。通過比賽形式，學(xué)生們便更多的積極的投入了創(chuàng)作中，更加的喜歡上美術(shù)課了。反思二：這是這課的第二課時。讓學(xué)生自愿上臺來講故事。第十四課請你告訴我教學(xué)目標：欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。通過課件展示兒童畫，提高學(xué)生欣賞能力，欣賞、了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)階段請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？（2）發(fā)展階段首先要調(diào)顏色。教師要強調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。（4）課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。教學(xué)準備：各種繩子等材料。二、講授新課欣賞欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細膩刻畫對象??）。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。教學(xué)重點：是了解不同形態(tài)的線條。最后，對畫面進行添畫，時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。課前準備：學(xué)生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。湘版二年級（上）美 術(shù) 教 案花 觀 完小第三篇：二年級上冊美術(shù)教案全冊教案課題：流動的顏色課時：1課時教學(xué)目標:知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。教學(xué)反思：本課我分為兩個課時，第一課時讓學(xué)生們欣賞書上的范畫，及其說說為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說話，大膽說畫的能力，達到本課的教學(xué)目標。教師重點介紹《斑馬》《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。在講故事前，我把他們每一組制作好的作品在板上環(huán)繞一圈，然每個學(xué)生都觀看其他組的作品，也就對這個運動會上的故事有很好的聽的欲望。有幾個學(xué)生踴躍的說出了故事，每個都是也都是很好玩。在紀律的控制上，學(xué)生們還是比較的安靜，用小紅旗的辦法，學(xué)生們便沒有過多的離開位置了。最后培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的集體意識。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。教學(xué)難點： 動物的特征教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入師：今天老師請來了幾位動物朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？師展示課前制作好了的捏泥動物。收每一個學(xué)生的作品進行評價，每一個都講過去，但效果不佳，以后應(yīng)該要收集優(yōu)秀作品，評價是多以鼓勵性語言為主！自身在語言組織方面有待加強，鼓勵每個學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)閃光點，多以師評為主！鼓勵有進步的學(xué)生！第十三課 捏泥動物教學(xué)目標： 認識與了解動物的基本特征。學(xué)生在繪畫大多數(shù)都知道要紅燈停、綠燈行，但是在表現(xiàn)上還是不足，因此，我便多強調(diào)。因此，我便安排兩課時的時間。畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊?！哆^天橋》這幅畫畫了什么內(nèi)容？這幅畫是用什么工具材料畫的？有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？ 師小結(jié):對！否則場景太大，人物就小了。遵守交通規(guī)則對于我們來說非常重要。在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。本人也在課前制作過，不倒翁在制作上有一定的難度。學(xué)生們體驗到了滾動玩具的樂趣。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)能搖一搖的小精靈。評價（自評，師評）（學(xué)生說說自己的小精靈有什么特點。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)交代要求：制作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。這個太陽的臉上還少了點什么？鼻子和眼睛，請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán)，將小青蛙粘貼進去。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。教學(xué)準備：多媒體課件（包括相關(guān)圖片、情境設(shè)置、制作方法演示、學(xué)生作業(yè)音樂等）教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）教室中間放一塊斜板。第十一課搖滾小精靈教學(xué)目標：課時一學(xué)習(xí)制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。不足：有的學(xué)生在排列是，十分混亂，折剪不工整。兩人合作設(shè)計制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)。d、添—完善畫面，變得更加漂亮。師：我們仔細觀察一下，看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢？是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。教學(xué)準備：底紙、彩紙（整齊的小紙片）、剪刀、膠棒。2．鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。第二課時一、作品展示、講評請已完成作品的同學(xué)上臺表演。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。學(xué)生作業(yè)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，二、學(xué)習(xí)新課探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。教學(xué)反思二在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成小畫冊，鼓勵學(xué)生們對小畫冊講講有趣的故事，目標完成的不是很好，折剪畫冊方面沒有很好的制作。四、總結(jié)評比 教學(xué)反思一本課在導(dǎo)入時，我出示自己制作的小畫冊，迅速激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，問學(xué)生這個畫冊的神奇之處在哪兒，學(xué)生們都會明白畫面翻動后頭和身子仍然會有機的鏈接起來。當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在課前應(yīng)該多準備多種荷花和荷葉的畫法，還有一些青蛙的畫法，供學(xué)生們參考。(1)自評（2）同學(xué)互評(3)教師選取幾個學(xué)生的作品進行點評。那你們會畫蝌蚪嗎？吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了！提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊伍是怎樣的？突然，不知從哪兒扔下一顆小石子。教學(xué)難點：在教學(xué)活動中滲透點的排列、疏密等基礎(chǔ)知識。使得學(xué)生在充滿童趣的故事和繪畫技能培養(yǎng)的過程中，表達源自故事和繪畫帶來的快樂。在備課方面應(yīng)該都要像這次備課準備充分，這樣上課就有底氣了，在組織教學(xué)方面，應(yīng)該有待加強。展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點評。聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細想想。播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（情感）教學(xué)重、難點：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動。下節(jié)課應(yīng)及時的提醒學(xué)生及時交本節(jié)課的作業(yè)，不足之處