【正文】 還是在自評(píng)互評(píng)方面還是沒(méi)有得到實(shí)施，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)其他學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的優(yōu)秀的學(xué)生的作品。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍。六、學(xué)生作業(yè)過(guò)程：作業(yè)可以繪畫(huà)，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。（二）展示圖片：“神鳥(niǎo)”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥(niǎo)的聲音。教學(xué)難點(diǎn)及處理方法：難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理，借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能，在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。不足：在示范的過(guò)程中不夠詳細(xì)，學(xué)生們大多數(shù)都弄不來(lái)。學(xué)生在制作的過(guò)程中，大部分學(xué)生都不會(huì)很熟練地搓紙繩。五、評(píng)價(jià)作品：教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲(chóng)”畫(huà)展，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊，大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主，在自己對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲(chóng)身上添加圖案花紋。二、討論歸納：學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：①昆蟲(chóng)的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲(chóng)花紋顏色的對(duì)稱(chēng)搭配。增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)生們所做的信息卡也是各式各樣！接近下課時(shí)，把學(xué)生的信息卡展示在黑板上，供其他學(xué)生借鑒！不足之處是強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生，但是還是沒(méi)有保持好及學(xué)生在展示自己的信息卡時(shí)，其余的學(xué)生注意力沒(méi)有集中在老師這邊。三、學(xué)生作業(yè)畫(huà)出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫(xiě)上自己的姓名、電話(huà)、屬相等。如姓名、年齡、愛(ài)好、格言、電話(huà)號(hào)碼、家庭住址等等。講解信息卡的基本組成部分：（1）圖形：與自己的興趣愛(ài)好有關(guān)。不過(guò)總體上完成教學(xué)任務(wù)。然后用膠水貼在作業(yè)本上。今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。第二課時(shí) 課型：剪紙生肖教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛(ài)以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課教學(xué)反思：這節(jié)課是畫(huà)學(xué)生的自畫(huà)像，由于準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有帶鏡子來(lái)，觀察不到自己，我便然學(xué)生試著觀察下同桌。（4）、構(gòu)圖的大小分析構(gòu)圖指的是畫(huà)面在紙上的位置。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。這課體現(xiàn)了課改以來(lái)的精神，學(xué)生在上課時(shí)，不在教室里邊，而是在室外進(jìn)行，在玩中學(xué)，學(xué)生掌握知識(shí)更牢固。提問(wèn)：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學(xué)們也來(lái)變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。課前準(zhǔn)備：1．每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。第二課 灑水成畫(huà)教學(xué)目的：通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫(huà)的基本方法。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置一、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來(lái)的興趣；二、討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；三、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問(wèn)題。難點(diǎn)：影子的互相重疊以及想象和描繪。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。五、交流評(píng)析師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)生：能！生作畫(huà)。3，師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演(生表演舞蹈)三、綜合體驗(yàn)師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣 生：挺好的！師：大家想不想一起跳 生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)”木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)，美化以及小組的配合幾方面來(lái)說(shuō)。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。師主共同美化自己的小泥人。教師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢 教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。教師在視頻展示臺(tái)示范講解。教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。小泥人 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。裝飾要求。各隊(duì)一起想象，并將想到的寫(xiě)在紙板上。檢查學(xué)情：每折出一種式樣，就可以加1o分。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，玩具樣品，白紙，折紙樣品，記分牌 學(xué)具：厚紙，彩色筆，雙面膠，剪刀 教學(xué)過(guò)程一、宣布比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣介紹參賽隊(duì)，宣布比賽。猴子上樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)，掌握制作玩具，”猴子上樹(shù)”的方法。三、講述涂色彩應(yīng)該注意的幾方面。請(qǐng)同學(xué)大家評(píng)議老師總結(jié)歸納。讓學(xué)生分小組討論用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà)，并說(shuō)明理由。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。請(qǐng)你告訴我 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：(讓學(xué)生從兒童讀物，報(bào)刊去尋找自己認(rèn)為美麗的畫(huà)，并說(shuō)明理由。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。教師板書(shū)課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方 a、貼的速度要快，貼牢 b、區(qū)分顏色課堂練習(xí)。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。二、房子的形狀(3分鐘)那么要設(shè)計(jì)房子，我們首先得了解房子會(huì)有一些什么樣的形狀呢①、一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等??(課件演示對(duì)比圖片)房子分為那兩個(gè)部分呢房頂和房身a、身體是什么形狀的：方的，圓的，三角形的 還是不規(guī)則的??b、屋頂什么樣的：三角形，圓錐形，平頂，彩條狀的 或者瓦楞形的??②、下面老師來(lái)畫(huà)一座房子，圓圓的屋頂，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體??這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么啊窗戶(hù)和門(mén)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把它畫(huà)上好嗎 我們千萬(wàn)不要忘記了的窗戶(hù)和門(mén)。發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。(如：小狗，桌子，衣服等)三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。五、課堂小結(jié)小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生想象用添畫(huà)和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。二、觀察分析引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。掌握玩具”大嘴巴”的折疊和裝飾方法。在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時(shí)有無(wú)注意清潔 是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn) 還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)更好五、學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫(huà)作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達(dá)對(duì)音樂(lè)美術(shù)的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá)。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫(huà)的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)效果，把流水，下雨，刮風(fēng)，鳥(niǎo)叫，車(chē)?guó)Q，敲擊聲，運(yùn)動(dòng)聲。請(qǐng)喜歡舞蹈的學(xué)生上臺(tái)挑選彩帶或彩球，根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動(dòng)即興表演。才會(huì)急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專(zhuān)門(mén)的墻壁上或大張紙上隨音樂(lè)的旋律涂抹作畫(huà)(畫(huà)完后，用濕布把手擦干凈)。、情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集，整理資料，信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。橡皮泥制作過(guò)程中，學(xué)生可以?xún)扇撕献魍瓿梢粡堊髌罚?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力)。四、圖片轉(zhuǎn)換：以神鳥(niǎo)變成神樹(shù)，鳥(niǎo)，樹(shù)形象的比較，強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹(shù)葉。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思，構(gòu)圖，表現(xiàn)的基本方法。5神 鳥(niǎo) 變 樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。五、課堂小結(jié)：看了同學(xué)們畫(huà)了這么多美麗的昆蟲(chóng)，老師心里真開(kāi)心。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。b、起稿：構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，直接用黑彩筆畫(huà)，如果畫(huà)錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲(chóng)圖片，下面我們一起來(lái)欣賞一下，希望同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲(chóng)身體的形狀，圖案和顏色等特征。不管是在寒冷的南極，北極，還是炎熱干旱的沙漠，赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲(chóng)資料，彩筆，油畫(huà)棒。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。再欣賞一些學(xué)生作品。小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。提問(wèn)：這一次，你又看到了什么 想不想自己試一試 你想畫(huà)什么 好！拿上水瓶，你也來(lái)試一試！生以瓶為筆，滴水作畫(huà)，師巡回輔導(dǎo)。選定教學(xué)場(chǎng)地。認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫(huà)的基本知識(shí)。三、欣賞學(xué)生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。第一篇：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(湘少版)第1課 影子大王 教學(xué)目標(biāo)：在陽(yáng)光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫(huà)成一幅有趣的畫(huà)并命名。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。）用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形，看看想想說(shuō)說(shuō)，這些影子像什么？五、學(xué)生作畫(huà) 2灑水成畫(huà) 教學(xué)目的：通過(guò)灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫(huà)的基本方法。課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備塑料瓶，并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞，上課前裝滿(mǎn)水。集中，匯報(bào)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么 師歸納：對(duì)！我們通過(guò)往地上灑水，水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張，變形的手法畫(huà)出自己的特征。人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。(五)欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。4美麗的昆蟲(chóng) 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱(chēng)形狀，色彩絢麗的昆蟲(chóng)，并能把自己認(rèn)識(shí) 的最美麗的昆蟲(chóng)憑記憶畫(huà)出來(lái)。教具準(zhǔn)備：自制課件，昆蟲(chóng)標(biāo)本，作畫(huà)工具一套。早在三億五千萬(wàn)年前它就是地球上種類(lèi)最多的一種動(dòng)物了。(課件展示中英文課題)二、講授新課：交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲(chóng)(請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲(chóng)資料拿出來(lái)交流分享)概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行)：大家說(shuō)得可真棒，這些昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭，胸，腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富。)講解示范作畫(huà)步驟：a、構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)：教師在巡視過(guò)程中，對(duì)勇于創(chuàng)新，大膽作畫(huà)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖，色彩，創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲(chóng)，并且把你們?cè)谏钪杏^察到的美的東西用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)。色彩豐富的表現(xiàn)能力。三、圖片的簡(jiǎn)單介紹：(以學(xué)生的欣賞感受為主)，強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí)。可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫(huà)表現(xiàn)！(通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)，但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來(lái)創(chuàng)作的作品，以避免向被表?yè)P(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個(gè)性)。八、課后拓展收集類(lèi)似的圖片，可以借助于家長(zhǎng)并用文字表現(xiàn)自己對(duì)圖片的感受。能用簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)過(guò)程一、興趣導(dǎo)入繪畫(huà)播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)并感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，隨著音樂(lè)做律動(dòng)。學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂(lè)和美術(shù)相交融活動(dòng)的感覺(jué)。、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并隨著歌曲齊唱。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激活音樂(lè)，文學(xué)與美術(shù)的感覺(jué)聯(lián)通，明白音樂(lè)的感覺(jué)可以用色彩、線條來(lái)表現(xiàn)。最愿意表現(xiàn)的繪畫(huà)方式來(lái)表達(dá)自己的感受。并能否大膽地用繪畫(huà)形式表現(xiàn)聽(tīng)歌曲的感受。7大嘴巴 教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品，方形彩色紙 學(xué)生 — 彩色紙，剪刀，膠水 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫(huà)的方法裝飾“大嘴巴”三、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么 欣賞用基本形折出的其他形象。鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折，剪，貼技能。教學(xué)準(zhǔn)備底紙，彩紙(小紙片)，剪刀，膠棒 教學(xué)過(guò)程一、童話(huà)導(dǎo)入(1分鐘)小朋友們，你們看今天老師給你們來(lái)了誰(shuí)：白雪公主白雪公主和七個(gè)小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說(shuō)想請(qǐng)我們幫她設(shè)計(jì)一座更漂亮的房子，我們每個(gè)人都是小建筑師，來(lái)一起幫她的忙好不好好。師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫(huà)的方法來(lái)幫白雪公主設(shè)計(jì)房子好不好好 ②、制作步驟(課件演示)a、畫(huà)設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫(huà)在白紙，注意構(gòu)圖(課件演示)，注意形狀，門(mén)，窗。