【正文】 發(fā)展藝術(shù)感知能我 做 的 動(dòng) 物 明 星課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)欣賞熟悉的動(dòng)物明星，激發(fā)繪畫興趣，并認(rèn)識(shí)角色造型特征，臨摹喜愛的動(dòng)物明星。在繪畫或制作過(guò)程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生?？梢灾v解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。 討論探究： ：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促 模仿感受：模仿人和動(dòng)物親昵的動(dòng)作、表情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。 動(dòng)教師戴上獅王面具宣布：動(dòng)物狂歡節(jié)正式開始。教師巡回指導(dǎo)。3．留出眼睛的位置可以看見外面。制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進(jìn)行巧妙的設(shè)小 結(jié)作 業(yè)做做玩玩教師出示幾種自制的動(dòng)物面具讓學(xué)生分析是由哪些材料制作的，運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動(dòng)物面具吧。 裝裝扮扮師：獅王感謝大家為動(dòng)物們畫像，邀請(qǐng)同學(xué)們參加動(dòng)物狂歡節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種動(dòng)物面部特征和表情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：搜集各種動(dòng)物的面部特寫圖片和動(dòng)物面具的實(shí)物或圖片。增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感。 物 群怪亂舞欣賞樂曲《在山魔宮殿里》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽，啟發(fā)學(xué)生想像樂曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。小 結(jié)作 業(yè)創(chuàng)作怪獸。展示用這些方法拼裝出的怪獸，讓學(xué)生總結(jié)剛才使用的方法：改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減 異想天開。 拼裝怪獸。 賞析怪獸。觀看課件，競(jìng)猜卡通片中怪獸的名稱和功能。簡(jiǎn)介怪獸的概念：不是生活中真實(shí)存在的，非人非獸，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 游歷神話世界。 學(xué)生通過(guò)大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力。 中b．侏羅紀(jì)——爬行動(dòng)物在陸地和海洋繼續(xù)發(fā)展并成功占據(jù)了天空，這一時(shí)期是恐龍的黃金時(shí)代。 (3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視導(dǎo)。 遠(yuǎn)古探索：教師講解恐龍的知識(shí)學(xué)畫恐龍： (1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料，大家想不想動(dòng)手來(lái)畫一畫恐龍呢?這是什么動(dòng)物的蛋呢?請(qǐng)四人小組互相討論一下。 課前查閱相關(guān)材料、繪畫工具等。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。 動(dòng) 古自宋朝以來(lái)“文房四寶”指湖筆（浙江省湖州)、徽墨（安徽省徽州)、宣紙（安徽省宣州)、端硯（廣東省肇慶，古稱端州），它們不僅具有實(shí)用價(jià)值，也是融繪畫、書法、雕刻、裝飾等為一體的藝術(shù)品。動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。 8．互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最”。 (1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。 5．鋪墨添畫，練筆成圖。請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作——熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國(guó)特有的繪畫工具作畫，在此過(guò)程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。 在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)重 點(diǎn)難 點(diǎn)嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化——水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 —— 展示：學(xué)生將自己的作品擺放在老師事先布置好的大森林的背景中，自由觀看欣賞評(píng)價(jià)。 —— 拓展：查一查與動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，如世界動(dòng)物日（10月4日）。 —— 討論：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛的動(dòng)物的特點(diǎn)和有關(guān)趣事。 作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。 星課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 物手機(jī)并不是直接把電波送到對(duì)方的手機(jī)上。 手機(jī)則不用電話線連接。 ④、1991年時(shí)，手機(jī)的重量為250克左右；1996年秋，出現(xiàn)了體積100為立方厘米、重量100克的手機(jī)。這是距今16年前的事。它是將電源和天線放置在一個(gè)盒子中，這樣可以移動(dòng)通信的電話誕生了。），讓學(xué)生自由進(jìn)行打電話游戲。教學(xué)過(guò)程游戲： ⑴、傳話游戲：教師講一句話請(qǐng)小朋友挨個(gè)傳一直傳到最后一個(gè)人。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作電話。在這些圖形的一邊剪開一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。 ⑵、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計(jì)制作出來(lái)。 你還見過(guò)哪些有著特殊功能的電話？?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答展示各種不同功能的電話圖片 ——設(shè)計(jì)創(chuàng)作： 你想象中未來(lái)的電話，將是怎樣的呢？ 你將用哪些方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作呢？（教師展示一些作品供學(xué)生參考） —— 欣賞了解： 提出要求： ⑴教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 游戲：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作電話。 —— 制作： —— 評(píng)比： —— 教學(xué)建議：本課可以分成兩課時(shí)來(lái)上，第一課時(shí)學(xué)生嘗試用不同方法進(jìn)行點(diǎn)彩游戲；第二課時(shí)用來(lái)臨摹。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 欣賞：師出示一些點(diǎn)彩派的作品讓學(xué)生欣賞。通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。 游點(diǎn)板書： 小 結(jié)作 業(yè)請(qǐng)學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛的動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。（３）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。 ③覆上一張黑紙與版子對(duì)齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。 —— 講授：（１）什么叫“粉印紙版畫”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫，叫做“粉印紙版畫”。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫出它們的形象。問(wèn)：聽到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小朋友喜愛動(dòng)物嗎？為什么喜愛動(dòng)物？小結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。?點(diǎn)難 點(diǎn)粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 版小 結(jié)作 業(yè)請(qǐng)學(xué)生用水粉色調(diào)出不同的間色。 6 實(shí)驗(yàn)：將學(xué)生分成幾個(gè)小組，動(dòng)手將三原色兩輛相配，調(diào)處的三間色。原色和間色是太陽(yáng)和彩虹的色彩，是世界上最鮮艷的色彩。 5 總結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生多觀察、多想象。首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫的表現(xiàn)技巧。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)水分調(diào)色的基本方法和技巧。 4 游戲：和學(xué)生一起做抽拉玩具的小游戲，在抽拉玩具的底板、圖形畫、外盒上分別涂上三原色，看它們?cè)诔槔袝?huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？任意改變?nèi)奈恢?，看看又?huì)出現(xiàn)什么新效果？。它們是三原色的第一批后代。在這些圖形的一邊剪開一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。提醒學(xué)生注意水的比例、顏料的比例，盡量調(diào)勻等。 紙３．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： —— 聽賞：請(qǐng)學(xué)生聽錄音。 —— 總結(jié)：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準(zhǔn)確地畫出它們的形象。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。（２）要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。（６）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫面模糊不清。創(chuàng)作時(shí)可以采取單獨(dú)畫、合作等形式，印在不同的紙上或布上，做成卡片、書簽等。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，嘗試進(jìn)行點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。啟發(fā)學(xué)生的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)。 —— 游戲：師生共同做游戲，用打孔機(jī)在一張紅色的紙上打出許多小孔，在下面襯一張黃色的紙，放遠(yuǎn)看一看，顏色有什么變化？（引出三原色和三間色的關(guān)系） —— 啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想一想可以用哪些方法來(lái)制作點(diǎn)（不同材質(zhì)、不同工具等）。后記備注生 活 離 不 開 電 話課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。 ⑵（除了你的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三個(gè)人聽見） 手機(jī)悄悄的交給其中的兩位學(xué)生，并要求他們?cè)诓蛔寗e人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機(jī)進(jìn)行交談。 在通訊工具中，除了手機(jī)還包括那些呢？?。娫?、手機(jī)、對(duì)講機(jī)、尋呼……） 電話究竟是以怎樣的構(gòu)造進(jìn)行通話、聽到聲音的呢？ 你知道世界上的一部電話是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？ 1875年6月2日，美國(guó)人貝爾和他的助手華生設(shè)計(jì)、制造出了世界上第一部電話。 提出要求： ⑴、先將自己的想法畫下來(lái)，并標(biāo)明它的獨(dú)特之處。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡(jiǎn)單的圖形。 ?評(píng)一評(píng)本組成員的作品，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？后記備注生 活 離 不 開 電 話課時(shí)1教 學(xué)目 標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊