【正文】 畫一畫。小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。六、欣賞評析在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。教學(xué)重難點：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。（出示作業(yè)要求）三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（出示圖片：尋找吉祥物）你能找出哪是吉祥物圖片？教師逐一介紹引出素材。（出示課題吉祥寶貝）二、新授（一）、課前我讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于吉祥物的資料和圖片。能運用概括、夸張、變形等方法進(jìn)行平面的吉祥物設(shè)計。六、交流評析請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。與同桌說說你過生日時的場面。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。（激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作表現(xiàn)的能力，及時反饋體現(xiàn)指導(dǎo)。四、玩棋向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。主要由學(xué)生自己來介紹創(chuàng)作意識和方法。不管是人物形象棋還是動物形象棋都利用了擬人擬物的方法，制作時注意主體材料和裝飾性材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征；注意讓學(xué)生多利用廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的環(huán)保意識。讓學(xué)生對棋以及中國圍棋走入世界的光輝歷史作適當(dāng)了解，體驗民族自豪感。二、教學(xué)用具：教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣，構(gòu)圖飽滿，布局合理，色彩鮮艷。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)流程：一．引導(dǎo)：1．欣賞影片《一場別開生面的運動會》？它們的動作要點是什么？（出示體育器材圖片），你認(rèn)為哪類動物最有可能贏得獎杯？除此之外還有哪些動物可以勝任？如：跑，跳遠(yuǎn)，水球，舉重。：引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出形，不需要用鉛筆勾勒外形。把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺上來，給同學(xué)們欣賞并說說你的意見 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)流程：，任意形和有特征的剪影，同學(xué)們猜猜這里有些什么動物呢？你是怎樣知道的？（引導(dǎo)學(xué)生從外形及特征分析，通過對比欣賞讓學(xué)生明確外形的重要性。（突出威猛，抓住基本形），請你們幫它們打扮一番，比比誰畫出的森林之王最威武。，你認(rèn)為還有哪些動物也有做國王的資格？它們的外形有什么突出特征？分析鱷魚，恐龍照片。3．發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然，熱愛動物的情感。完成制作。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學(xué)們用自己帶來的材料，設(shè)計并制作一個玩具。這是同學(xué)常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程）。教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入階段：請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識，及自己所見所知的民間玩具。通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個大致的了解。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。以小組為單位來制作。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。比一比哪一組說得最好。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。示范制作步驟：設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會飛的玩具。（2）展示會飛的玩具。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。五、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？三、講授新課：發(fā)展階段教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。揭示第課，《二十二世紀(jì)的建筑》（1）欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。教學(xué)重難點：二十二世紀(jì)的建筑的形狀。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受節(jié)目的喜慶。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。討論：（1）說說他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？觀察與嘗試（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象？（4）作品欣賞（5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)構(gòu)思完善 人教版三年級下冊美術(shù)教案形象大膽．四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。如果將手或其他物體壓在前胸，會感覺恐懼、被追殺。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺做做夢，早晨起來心情就好了。目前，國際上也提出一種理論，在夜間睡眠過程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢下了定義：夢是無意識欲望的發(fā)泄與滿足。而睡眠不充分，會引發(fā)情緒焦慮煩躁。發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢的畫三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課外知識夢是人正常生理的一部分，每個人每天晚上都會做夢，夢是睡眠中無意識心理活動，夢期約占睡眠的1/4。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。人教版三年級下冊美術(shù)教案通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課： 人教版三年級下冊美術(shù)教案導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計一本書，教師展示第課：我設(shè)計的一本書。第10課：我設(shè)計的一本書課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計制作封面，使學(xué)生對設(shè)計的方法有所了解并掌握封面設(shè)計的基本方法。人教版三年級下冊美術(shù)教案作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）發(fā)展階段欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。（5）欣賞一組窗戶造型設(shè)計的圖片，對學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。（從紋樣、色彩上進(jìn)行欣賞）（3）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元13—14世紀(jì)又得到長足的發(fā)展。教學(xué)重難點：掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會運用套色剪紙來制作窗花。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。教學(xué)重難點：感受圖案的裝飾性特點。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。人教版三年級下冊美術(shù)教案欣賞抽象繪畫作品康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。人教版三年級下冊美術(shù)教案通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。教具學(xué)具：水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課： 人教版三年級下冊美術(shù)教案導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。五、環(huán)境收拾整理第4課：平平穩(wěn)穩(wěn)課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。人教版三年級下冊美術(shù)教案學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。）師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。教學(xué)重難點：引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。五、收拾整理第3課：曲曲直直課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。師：除了動物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。（3）板書第課：重重復(fù)復(fù)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的是用盤子。新授：教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。用筆、用墨的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。工具的使用。讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示第課——“水墨游戲”。人教版三年級下冊美術(shù)教案（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。新授：教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 人教版三年級下冊美術(shù)教案自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識?！保ń處煱鍟扒敝薄薄＞€的種類大體有直線和曲線兩類。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。第5課：感受聲音課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。注意色彩的搭配。（3）請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗，在設(shè)計中，捕捉創(chuàng)作的靈感。（2）小朋友說說這些圖片的特點及給你的感覺。（3）學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（對稱，造型奇特）（4）欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 人教版三年級下冊美術(shù)教案第8課：我的同學(xué)課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)：熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。