【正文】 怕的是風(fēng)春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長(zhǎng)大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來(lái) 我想對(duì)你說(shuō)??????教師說(shuō)：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來(lái)了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)一樣。六、交流評(píng)析請(qǐng)你把你的畫與同桌說(shuō)說(shuō)你畫了什么？同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。四、比較分析請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨）五、現(xiàn)感受作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。（讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂(lè)，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作表現(xiàn)的能力，及時(shí)反饋體現(xiàn)指導(dǎo)。開(kāi)展交流與討論：①你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、玩棋向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤，請(qǐng)他給你提些建議。這個(gè)棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？A、新穎的主題B、曲折的路線C、巧妙的關(guān)卡D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？每個(gè)棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過(guò)到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)）三、畫棋盤指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。主要由學(xué)生自己來(lái)介紹創(chuàng)作意識(shí)和方法。在制作過(guò)程中，要啟發(fā)學(xué)生舉一反三，多嘗試運(yùn)用新材料去表現(xiàn)對(duì)象。不管是人物形象棋還是動(dòng)物形象棋都利用了擬人擬物的方法，制作時(shí)注意主體材料和裝飾性材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征；注意讓學(xué)生多利用廢舊材料，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)一個(gè)“猜一猜”的游戲環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體把普通棋子與制作后的立體實(shí)物棋子對(duì)應(yīng)起來(lái)，比較兩者的區(qū)別，訓(xùn)練學(xué)生思維從抽象到具象、從理性到感性的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生對(duì)棋以及中國(guó)圍棋走入世界的光輝歷史作適當(dāng)了解，體驗(yàn)民族自豪感。通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。二、教學(xué)用具：教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡(jiǎn)單道具等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不紊的辦事能力，并在活動(dòng)中能盡情投入。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣，構(gòu)圖飽滿，布局合理，色彩鮮艷。：運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景表現(xiàn)可選擇一個(gè)特定的鏡頭做局部的描繪，也可以是整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)大的場(chǎng)景的再現(xiàn)。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)流程：一．引導(dǎo)：1．欣賞影片《一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)》？它們的動(dòng)作要點(diǎn)是什么？（出示體育器材圖片），你認(rèn)為哪類動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯？除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任？如：跑，跳遠(yuǎn)，水球，舉重。評(píng)價(jià)遷移：采用自評(píng)互評(píng)的方式，講講自己的想法和感受。：引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出形，不需要用鉛筆勾勒外形。把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺(tái)上來(lái)，給同學(xué)們欣賞并說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)流程：，任意形和有特征的剪影，同學(xué)們猜猜這里有些什么動(dòng)物呢？你是怎樣知道的？（引導(dǎo)學(xué)生從外形及特征分析，通過(guò)對(duì)比欣賞讓學(xué)生明確外形的重要性。教師巡回觀察，指導(dǎo)。（突出威猛，抓住基本形），請(qǐng)你們幫它們打扮一番，比比誰(shuí)畫出的森林之王最威武。為還哪學(xué)生自己思考畫森林之王。，你認(rèn)為還有哪些動(dòng)物也有做國(guó)王的資格？它們的外形有什么突出特征？分析鱷魚，恐龍照片。，根據(jù)他們的體形特征你能猜出它們是誰(shuí)嗎？.（大象，獅子，老虎，狗熊，眼鏡蛇），并推薦你理想中的森林之王。3．發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)目標(biāo)：，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。完成制作。選材構(gòu)思：合作者可討論如何選材定題。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動(dòng)物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。小結(jié)：通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處，看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具，在我們這里很常見(jiàn)，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會(huì)制作，只是制作的材料各種各樣，請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^(guò)程）。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）（二）發(fā)展階段： 教師分析課本中玩具（1）《大阿?！罚航K無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，《大阿?！肥俏覈?guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）（2）《套娃》：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動(dòng)，色彩富有民族特色，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙。教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入階段：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí)，及自己所見(jiàn)所知的民間玩具。教學(xué)重難點(diǎn)：制作一個(gè)玩具。通過(guò)欣賞、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解。告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。以小組為單位來(lái)制作。以及小組的分工。引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。比一比哪一組說(shuō)得最好。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入第課以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入第課：（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。）人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)第19課：保護(hù)珍稀野生動(dòng)物課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（2）欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來(lái)，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。（2）展示會(huì)飛的玩具。如何使玩具會(huì)飛。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。第18課：會(huì)飛的玩具課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。五、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生作業(yè)品評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？三、講授新課：發(fā)展階段教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。五、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、收拾與整理第17課：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。揭示第課，《二十二世紀(jì)的建筑》（1）欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)過(guò)程： 人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入（1）欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。教學(xué)重難點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開(kāi)心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過(guò)的嗎？新授： 看課本（1）歡樂(lè)節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場(chǎng)面是怎樣布置的？ 人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案（4）他們?cè)诠?jié)日里開(kāi)心嗎？你從哪看出來(lái)的？這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍?，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎？（1）場(chǎng)景中環(huán)境怎樣（2）場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象（3）場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)第16課：二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、評(píng)價(jià)與反思自己評(píng)，把你的作品介紹給大家互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。討論：（1）說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？觀察與嘗試（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象？（4）作品欣賞（5）錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同？三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)構(gòu)思完善 人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案形象大膽．四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料，并可以嘗試著做一做。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。第13課：金色的浮雕課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。如果將手或其他物體壓在前胸，會(huì)感覺(jué)恐懼、被追殺。當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí)，如果在其頭部噴灑水霧，往往夢(mèng)境是大雨、河水、海洋。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺(jué)做做夢(mèng)，早晨起來(lái)心情就好了。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢(mèng)中頓悟發(fā)明的，比如縫紉機(jī)的發(fā)明。目前，國(guó)際上也提出一種理論，在夜間睡眠過(guò)程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、分類與積累。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢(mèng)下了定義：夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲望的發(fā)泄與滿足。那人們究竟都做什么夢(mèng)呢？俗話說(shuō)：日有所思，夜有所夢(mèng)。而睡眠不充分，會(huì)引發(fā)情緒焦慮煩躁。睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢(mèng)境也影響人們的精力和心情。發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢(mèng)的畫三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 課外知識(shí)夢(mèng)是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是睡眠中無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)，夢(mèng)期約占睡眠的1/4。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。（5）欣賞毛線制作的圖片討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？ A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來(lái)的； D．有的是立體的，有的是平面的。思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案通過(guò)毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗（3）教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？ 步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課： 人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過(guò)許多的書，不知你們是否注意過(guò)書的封面？教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書，教師展示第課：我設(shè)計(jì)的一本書。在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。第10課：我設(shè)計(jì)的一本書課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。大膽想象，創(chuàng)作出“未來(lái)的橋和塔”。人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來(lái)