【正文】 導(dǎo)。板書課題。學(xué)生用具：自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。教學(xué)難點(diǎn)：車型設(shè)計(jì)新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。四、訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實(shí)踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。二、掌握制作車的基本方法。六、評價(jià)欣賞今天我們來舉辦個(gè)“小小汽車展示會”，請同學(xué)們在小組內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。五、自主表現(xiàn)學(xué)生可以以小組共用材料，獨(dú)立制作的方式完成。四、方法選擇巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。牙簽等細(xì)木棍可用來做后視鏡的支點(diǎn)。五、評價(jià)交流同桌互評集體講評 教學(xué)反思：第二課時(shí) 組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶紙盒等手工制作的工具二、欣賞激趣請同學(xué)們拿出你上節(jié)課畫的小汽車，與本節(jié)課學(xué)習(xí)制作的小汽車有什么區(qū)別？（平面與立體的區(qū)別）請看到書上左上角這輛“小汽車”，說說它是用什么材料做成的。四、創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪）除了汽車的這幾個(gè)大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)？比一比誰列舉得又都多又正確。欣賞同學(xué)們帶的汽車模型，說說汽車的外形結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。你覺得哪一組的罐子形狀畫得最豐富呢？你覺得你設(shè)計(jì)的罐子中，哪一個(gè)最滿意呢？ 教學(xué)反思： 第八課 追風(fēng)快車教學(xué)目標(biāo)：觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。六、美化壇罐，添加花紋：口畫什么花紋？頸畫什么花紋？腹畫什么花紋？耳畫什么花紋？三幅對比作業(yè)：一幅疏密關(guān)系很好的，一幅太稀的，一幅太密的。板書：各異三、方法介紹：老師的這些壇罐左邊與右邊畫得完全一樣，你們知道老師是怎樣畫出來的嗎？ 小結(jié)：老師是先對折后剪下來再畫的，這樣畫壇罐容易畫得兩邊對稱。小結(jié)板書課題。點(diǎn)擊課件播放圖片，簡要介紹彩陶歷史及價(jià)值。線條裝飾富于變化，并有一定的疏密對比關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用線描方式裝飾壇壇罐罐。認(rèn)識線條，嘗試用各種形態(tài)不同的線條組成紋樣來裝飾物體，發(fā)展形象思維能力。教學(xué)反思：活動二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識彩陶，陶冶情操，提高審美能力。學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進(jìn)行表現(xiàn)）評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。要求：學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。第一課教學(xué)過程：一、欣賞：教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因?yàn)榫€條才變得這樣美麗。教學(xué)重點(diǎn)： 以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。教學(xué)反思： 第七課 線的秘密教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑在造型的時(shí)，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動強(qiáng)調(diào)在造型過程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。教師進(jìn)行教學(xué)演示。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。感受和體驗(yàn)拼擺造型活動的樂趣。（配樂）四、作業(yè)展評：實(shí)物投影儀 教學(xué)反思：第六課 拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。（板書：色彩簡潔明快）總結(jié)我們一起學(xué)習(xí)了吉祥物設(shè)計(jì)的素材、設(shè)計(jì)方法、配色，現(xiàn)在你們會設(shè)計(jì)了嗎？春季運(yùn)動會馬上就要到了，我們今天就來為我們的班級或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物的平面圖，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所和表達(dá)的意義。（素材：動物、植物、人物及其他）板書你能找出哪是運(yùn)動型的吉祥物？從哪看出是運(yùn)動類型的呢？（奧林匹克五環(huán)、火炬、球）對同學(xué)們真棒?。ㄈ┠銈冎肋@些吉祥物是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)是怎樣思考的嗎？我們來看下一組圖片：（設(shè)計(jì)過程）通過分析：總結(jié)設(shè)計(jì)的方法有變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法。）（二）下面老師就來考考大家。你們知道什么是吉祥物誰來說一下？（吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像，它服務(wù)于特定的節(jié)日。它們，俏皮漂亮，惹人喜愛；它們，是我們的吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它們，來自生活，來自藝術(shù)家獨(dú)具匠心的創(chuàng)造；它們，就是——吉祥寶貝。體現(xiàn)自己的個(gè)性以理想追求，傳遞強(qiáng)身建國的美好愿望。竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪； 風(fēng)雨過后，我們依舊大步向前走 教學(xué)反思： 第五課 吉祥寶貝教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運(yùn)動會的主題進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)。教學(xué)反思： 第四課 風(fēng) 來 了教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力教學(xué)過程：一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來組詞嗎？揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評說風(fēng)的其他的資料風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)舒服 狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼 ????????（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？ 旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來風(fēng)車裝動???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四：說風(fēng)（從多個(gè)角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？你還能夠說幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇后語。學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。三、游戲指導(dǎo)在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。）教學(xué)反思： 第3課 生日快樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。）六、游戲體驗(yàn)作業(yè)評價(jià)在自己設(shè)計(jì)的棋盤中玩游戲。②你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢，學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋五、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。用色要考慮對比?；顒佣?、組織教學(xué)二、觀察、體驗(yàn)請你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。，交流感受。，變換材料。，啟示方法。，欣賞比較。如圍棋、中國象棋、國際象棋等。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 活動一：，了解歷史。審美目標(biāo)：讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評價(jià)能力。教學(xué)反思：第二課 我們來下棋一、教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想像力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。：如果你來畫，還可以畫什么內(nèi)容？三．發(fā)揮想象力，大膽畫一畫動物運(yùn)動會的熱鬧場面。？二．欣賞書上四幅學(xué)生的作品，書中的幾幅圖畫描繪了森里王國的什么故事？你認(rèn)為他們的畫有什么特點(diǎn)？：運(yùn)動會氣氛熱烈，要多選用明快，醒目的色彩來表現(xiàn)，如紅，橙等。評評誰的剪得最形象，想象力最豐富而有趣。然后用對折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上，比比誰剪得最像。小結(jié)：紋樣主要是強(qiáng)化動物特征的需要，如梅花鹿身上的圓形斑點(diǎn)，羊身上的毛，老虎頭上的“王”字等，可以采用對折剪或局部對剪的方法。）：欣賞已剪好各種紋樣的剪紙動物作品，分析紋樣的類型：三角形類，齒形類，圓形類，菱形類：同學(xué)之間相互欣賞所畫的森林之王。學(xué)生自己思考畫森林之王。法：外形特征突出，形象大膽新穎，色彩鮮明獨(dú)特。，指導(dǎo)畫教材分析：本課設(shè)計(jì)從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和動物的心理特點(diǎn)出發(fā)，安排了三個(gè)與森林王國相關(guān)的活動：。：略似圓形的獅子的頭，似半圓形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身體卷曲。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）1．導(dǎo)入：情景設(shè)置：森林王國的老獅子大王過世了，森林里要挑選新大王主持森林大會，現(xiàn)在有五只動物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座，還得通過同學(xué)們的鑒定。2．讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫，大膽制作的作風(fēng)。第二篇：湘教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案第一課 森林王國教材分析：本課設(shè)計(jì)從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和動物的心理特點(diǎn)出發(fā)，安排了三個(gè)與森林王國相關(guān)的活動：。教師小結(jié)、評價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。焦、濃、重、淡、清的畫法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。1彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。學(xué)生相互評價(jià)、交流。（可以同桌合作完成）教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。請學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛的班集體引導(dǎo)：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學(xué)們想想后說一說。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實(shí)踐的能力。五、以舞會的形式結(jié)束本課現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會”吧。四、評賞作品假設(shè)你是這次舞會的邀請人，你會邀請哪個(gè)六面怪參與呢？并說明原因。指名學(xué)生代表上臺示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。二、新授指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)重難點(diǎn)：把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識？三、說一說書上有幾1六面怪臉教學(xué)目標(biāo)：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。師生共評（引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價(jià)）出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外，鼓勵學(xué)生用自己的雙手打扮生活。教師巡回指導(dǎo)。集體交流文具小管家的制作方法?！币龑?dǎo)學(xué)生上臺有序擺放，了解文具小管家的作用和特點(diǎn)，引出課題。體驗(yàn)參與美化生活的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、評價(jià)交流同桌互評集體講評文具小管家教學(xué)目標(biāo)：以紙才為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家。四、創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪）除了汽車的這幾個(gè)大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)？比一比誰列舉得又都多又正確。欣賞同學(xué)們帶的汽車模型，說說汽車的外形結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。教學(xué)重難點(diǎn)：