【正文】 進行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個0.學(xué)習(xí)教材第42頁例2.出示例2.師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說一說。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第41頁例1.，你知道了哪些信息？跟同伴說一說。能正確的進行口算。使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。解決問題。（1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）二、探究新知談話：請同學(xué)們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？認識復(fù)式統(tǒng)計表。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。四、板書設(shè)計 第三單元 復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)目標(biāo)： 通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理，讓學(xué)生認識復(fù)式統(tǒng)計表，使學(xué)生學(xué)會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題。（2）尋找相關(guān)信息。5的運算順序。（2）說一說，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。（4）說一說，筆算除法時，你都遇到了我們學(xué)過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點。（5）指名學(xué)生回答或組內(nèi)交流。（3）請學(xué)生說出分析過程和解答方法。2的含義，0247。復(fù)習(xí)除法含義。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、基本練習(xí)回憶本單元所學(xué)知識。能根據(jù)實際問題的需要，靈活選擇計算方法。（4）直觀看圖，正確解答。（5）想一想，在什么情況下師生分開購票是合算的？在什么情況下購買團體票合算？（6）給學(xué)生充分的發(fā)言時間和空間。教師邊講邊出示相關(guān)信息。（2）理解題意。（2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大約是多少。（3）分析數(shù)量關(guān)系。方法一：18≈20 208=160（個）方法二：182≈180 182247。在解決這個問題時，可以用估一估的方法求出18個箱子大約能裝下多少個菠蘿。3≈90（元）（270）答：每天的住宿費大約是90元。指名學(xué)生板演。問：“大約”是什么意思？師：下面我們就來探究估算的方法。（4）針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，進行分析和指導(dǎo)。教師板書下列各題，學(xué)生在練習(xí)本上完成。教學(xué)難點運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。四、思維訓(xùn)練教材第28頁第14題。（3）同桌互說如何改正。（3）檢驗。師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況：①除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0，就不必再除下去，只要在個位上商0就可以。根據(jù)題意可知，每根長跳繩8元，求245元能買多少根長跳繩，還剩多少錢，應(yīng)該用除法計算，列式為245247。用豎式計算650247。我們先來解決問題（1）。教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備出示口算卡片，學(xué)生口答。通過學(xué)習(xí)，形成一定的筆算技能。（5）說一說，做題時要注意些什么。（1）出示題。（2）老師巡視，了解學(xué)生的做題情況。2（2）探究筆算方法。（5）觀察思考：為什么2除到被除數(shù)十位上的0時，商的十位上得0呢？（6）觀察學(xué)生的筆算，講清算理。根據(jù)題意可知，小明買了2套中國古典名著，花了208元，求每套花了多少錢，應(yīng)該用除法計算，列式為208247。2 0247。（2）板書：0請學(xué)生說出0表示的意義。教學(xué)重點商中間有0的一種情況；求出商的最高位后。（5）讀題，思考。（2）按要求嘗試推理，說明理由。問：怎樣理解平均每集播放多長時間？（3）分析數(shù)量關(guān)系。8先判斷商是幾位數(shù)，再計算。9 200247。100247。要求：先計算出得數(shù)，再編題，編題時可用加、減、乘、除法。教學(xué)重點運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。四、思維訓(xùn)練結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，寫一篇數(shù)學(xué)日記。（3）結(jié)合學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題，開設(shè)病題門診。5 149 712247。 543247。（3）動筆涂色。（7）質(zhì)疑、解疑。（3）請學(xué)生說出判斷的結(jié)果。出示題。(12)估算結(jié)果與精確值相對比。(7)揭示計算中遇到的問題。（3）分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法。驗算方法：商除數(shù)=被除數(shù)②進行驗算。接著，將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來，用2去除5，商2，將2寫在商的十位上，2與除數(shù)“2”相乘得4，將4寫在5下面，5減4得1，將1寫在4的下面，再將被除數(shù)個位上的數(shù)“6”寫下來，6與十位上的數(shù)合成“16”，2除16商8，將8寫在商個位上，8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0，將0寫在余數(shù)的位置上。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第17頁例3.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。教學(xué)重點一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法，運用乘法驗算除法。（5）獨立在本上完成。（1）出示題。（2）理解題意。（3）公布游戲結(jié)果，表揚做得又對又快的小組。病題門診。（2）讀題。不同點：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合起來再除。從豎式看，得數(shù)是26，把余下的1個十與個位上的2合起來繼續(xù)計算。當(dāng)?shù)谝徊?0247。導(dǎo)入新課。4 45247。55247。教學(xué)重點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。（4）回顧做題過程，總結(jié)計算方法。（3）提出改進方法。（3）集體訂正，請同學(xué)敘述計算過程。從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。2表示什么意思。（2）說一說你從圖中看懂了什么。 訂正時，請同學(xué)們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要注意什么。豎式的書寫格式。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、概括的能力。（2）討論：根據(jù)所給信息，你還能提出哪些問題？（3）教師板書學(xué)生所提問題。（2）獨立分析題意，列式解答。要求這兩個問題，都需要哪些相關(guān)信息？說一說，為什么用除法計算，怎樣計算360247。請學(xué)生說出不同算法。分析數(shù)量關(guān)系。142247。4 142247。9 120+48估算。3 72247。450247。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。6用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結(jié)果。5 435247。4請學(xué)生說出估算過程。2 359247。（2）集體訂正，敘述估算過程。5 410247。4 470247。（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？（3）列式。問：該怎樣列式計算呢？學(xué)生嘗試自己計算后，在小組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)，老師巡視了解情況。二、探究新知教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。教學(xué)重點口算方法要靈活多樣教學(xué)難點口算方法要靈活多樣教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備口算。（1）6000除以3的多少？（2）3600除以4的多少？搶答。（當(dāng)被除數(shù)擴大到原來的10倍，除數(shù)不變時，商也擴大到原來的10倍）教材第13頁練習(xí)三的第1—3題。（2）觀察每組中上下兩題的異同。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨立口算。3的口算方法。學(xué)習(xí)600247。（5）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進行口算。3（2）嘗試解答60247。口答。教學(xué)難點掌握口算除法的思維方法，理解算理?？谒愠ǖ谝徽n時 用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)課題用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù) 課型新課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進行計算。教學(xué)目標(biāo)：會口算一位數(shù)除整十、整百數(shù)、幾百幾十以及一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。（2）按要求獨立完成。同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。師生共同評價，引領(lǐng)集體參與。（1）熟悉導(dǎo)游圖。教學(xué)重點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。（3）訂正。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。（1）說明題目要求。（4）同桌互查。鞏固新知。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。二、探究新知學(xué)習(xí)例3.（1）出示指南針。教學(xué)重點能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向教學(xué)難點培養(yǎng)正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。（3） 和同伴交流。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。（6）小組交流。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（2）連一連，找出相對的方向。教學(xué)重點能正確繪制出校園示意圖。結(jié)合今天所學(xué)的知識說一說天安門城樓、正陽門、人民大會堂、中國國家博物館和毛主席紀念堂等建筑物與人民英雄紀念碑的位置關(guān)系。（3）教材第5頁練習(xí)一的第2題。（3）把結(jié)果填在教材上。（6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。（5）請同學(xué)們面向太陽升起的方向。（1）全體到操場，找一找太陽在哪里。教學(xué)難點能正確描述物體所在的方向。讓學(xué)生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。三年級數(shù)學(xué)下冊教案知識結(jié)構(gòu)第一單元 位置與方向（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。第一課時 認識東、南、西、北四個方向課題認識東、南、西、北四個方向課型新課教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。教學(xué)重點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。師問：太陽是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識進行發(fā)言）二、探究新知辨認東、南、西、北四個方向。（西方）（4）指一指，西邊在哪里。說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。（3）觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)）（4）觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)）（5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。（2）說一說，教室里的東、南、西、北各有些什么。觀察后說一說自己看到了什么。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的好習(xí)慣。（1）回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。二、探究新知完成校園示意圖。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。小結(jié)。（2） 確定圖上的方向。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。（3）提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？導(dǎo)入新課。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？（5）用指南針驗證。師板書： 西北 北 東北西 東 西南 南 東南（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。（3）按要求把熊貓館、爬行館、水族館、飛禽館分別安置在東北、東南、西北、西南四個方向。教材第7頁的“做一做”。教材第9頁練習(xí)二的第1題。（2）按要求獨立完成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。參觀動物園。問：你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。（3）解決問題 文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。（1）明確題目要求。 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)重點能正確進行口算。教師出示口算卡片，學(xué)生搶答。提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？教師板書：60247。請同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3=（3）提問：誰能說出600247。3（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。（1）集體看“做一做“。（5）驗證其運算規(guī)律是否正確。四、思維訓(xùn)練列式并寫出得數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生口算的能力。450除以9得多少？被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？導(dǎo)入新課媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？通過聆聽學(xué)生的思考過程，揭示今天的教學(xué)內(nèi)容。生說出想法。平均每筐