【正文】 叢中采蜜。我又找了一根紅色的絲帶，對(duì)準(zhǔn)洞眼穿了過(guò)去，打了一個(gè)結(jié)。（2）組內(nèi)交流，注意前后連貫。請(qǐng)同學(xué)們回去獨(dú)立做一張，然后把做的過(guò)程完整地寫(xiě)下來(lái)。能力目標(biāo)：用蠟、紙、色彩等材料嘗試用簡(jiǎn)單的“蠟染”方法設(shè) 計(jì)制作作品，感受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。教師問(wèn)：你們覺(jué)得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）這衣服上的和蠟染布上的圖案各有什么特點(diǎn)？（二）發(fā)展階段：學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)過(guò)的蠟染藝術(shù)品或生活用品。引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作，通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)蠟染畫(huà)的一般表現(xiàn)技法。學(xué)生互評(píng)或自評(píng)，介紹自己成功經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。第21課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段：游戲?qū)耄耗闶侨绾蝹鬟f信息的？分組傳口令、傳字條。嘗試做一個(gè)新穎的手機(jī)。3）手機(jī)配飾的巧妙使用。第十三課、我們的大家庭教學(xué)目的：認(rèn)知目的：了解我們祖國(guó)是一個(gè)偉大的同意的多民族國(guó)家，初步了解各民族人民的服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)民族人物形象情感目的：培養(yǎng)學(xué)生了解民族風(fēng)情、民俗文化、服飾特點(diǎn)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。第223課時(shí)教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)。你知道他們一般在什么時(shí)候穿上這么漂亮的衣服嗎？探索討論作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)出各個(gè)民族人物形象圖稿，再根據(jù)不同民族的服飾特點(diǎn)，加上點(diǎn)綴與修飾等。鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作，培養(yǎng)他們綜合的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第225課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣引導(dǎo)你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺(jué)得它什么地方吸引你？學(xué)生交流資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂場(chǎng)景表現(xiàn)的因素（人和背景）去觀察和感受。色彩可選擇自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)。同桌相互說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)回憶，把課后生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)面造型表現(xiàn)。“熱身導(dǎo)入”的方法，把學(xué)生引入有趣的課后活動(dòng)的回憶，適當(dāng)活動(dòng)，引入課題。師生互動(dòng)。學(xué)生作業(yè)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)人物場(chǎng)面的組織及人物造型的繪畫(huà)，都存在一定的難度，所以要給予學(xué)生充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)人物的積極性和自信心。教學(xué)生運(yùn)用木棒和毛線相結(jié)合，制作各種有趣的稻草人。感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。第28課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：播放稻草人動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生欣賞?？梢陨蠈W(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸，觀察感受材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象進(jìn)一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。C、以龍為道具的活動(dòng)舞龍、賽龍舟等。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。四、教學(xué)的難點(diǎn)：合理運(yùn)用材料制作龍?jiān)煨秃徒Y(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。彩色卡紙或廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等 教學(xué)過(guò)程： 1．組織教學(xué)激趣導(dǎo)入：①聽(tīng)故事。②多舉一些簡(jiǎn)單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。②鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，細(xì)心操作，注意安全。學(xué)生作業(yè)：合作或個(gè)人制作一條龍。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。比賽。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說(shuō)一說(shuō)泥板畫(huà)是如何制作的嗎？做一做。泥板畫(huà)用畫(huà)、刻、堆、貼等方法去做，如細(xì)的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。創(chuàng)作一組有主題的泥板畫(huà)。第十九課：裝飾我們的教室教材分析這課是“美化教室”的制作課，美化教室(制作)是在明確了實(shí)用的目標(biāo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，是設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)造能力的訓(xùn)練課?！霸O(shè)計(jì)”一詞包含了“設(shè)想、創(chuàng)新及制作計(jì)劃，創(chuàng)新是設(shè)計(jì)意識(shí)的核心”，本課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。第三層是精心制作。它的制作對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度不大，教師按圖講解，加上示范制作，學(xué)生便能掌握了。教學(xué)目的教學(xué)生設(shè)計(jì)制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。指名找出近似色、對(duì)比色的色紙并說(shuō)出色名。制作：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數(shù)量都要符合總體方案的要求。五、講評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)“美化教室”的效果。能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。4全班交流：你對(duì)最喜歡的童話有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：童話故事的圖片。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。)④你還想了解什么？拓展教師總結(jié)：雖然童話故事表現(xiàn)各不相同，但它可以展想象。二、印印玩玩認(rèn)識(shí)不同顏色? 欣賞中國(guó)傳統(tǒng)的民間繪畫(huà)的特色小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)：欣賞農(nóng)民畫(huà)的特色，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)新能力，拓展思維。各種手工制作作品，了解特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生了解制作方法。介紹一幅的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予的不同效果。三、藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)四、吹吹畫(huà)畫(huà)應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色 應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。介紹自己喜歡的花的名稱(chēng)、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。五、作品展示五、有趣的手指畫(huà)認(rèn)知：通過(guò)玩游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受，嘗試并掌握幾種基本方法。難點(diǎn)：感受、探索、口頭發(fā)表。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。教學(xué)過(guò)程：作品欣賞、導(dǎo)入新課 觀察課本上的作品。認(rèn)識(shí)色彩的基本種類(lèi)。你的作品哪一部分表現(xiàn)得最好，哪一部分有待改善？小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)七、小扎染通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。討論制作方法。重點(diǎn)：難點(diǎn)：在兒童心目中，現(xiàn)實(shí)生活中的道路的色彩是單調(diào)的。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫(xiě)生的方法。六、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。隱性目標(biāo)：嘗試多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)討論：你的生日在哪天？過(guò)生日愉快嗎二、板書(shū)課題。與教師一起分析圖畫(huà)的組織。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)方法和簡(jiǎn)單的裝飾。二、探究學(xué)習(xí)出示圖案，提出問(wèn)題：小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備l、自制有關(guān)工藝作品、民間美術(shù)作品課件。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作? 小結(jié)十、今天我當(dāng)家顯性目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。如何用線進(jìn)行寫(xiě)生。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富有情趣。小學(xué)二年級(jí)上美術(shù)教案2010李棋鎮(zhèn)康井小學(xué)課后拓展展示幾幅學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫(huà)得很豐富四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課語(yǔ)言組織教學(xué)。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)：難點(diǎn)：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，在教學(xué)中應(yīng)著重引漂亮外表的認(rèn)識(shí)。欣賞老師準(zhǔn)備的范圖欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品 ：要求：。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。重點(diǎn)：欣賞感受紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。展評(píng)你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?五、課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)?二、小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——?jiǎng)痈械袼?。能力：通過(guò)對(duì)知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問(wèn)題的能力。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。二、講授新課：l、了解繪畫(huà)的表現(xiàn)方法具體分析兩幅畫(huà)的不同繪畫(huà)風(fēng)格：(1)抽象、變化(2)大氣、豪放嘗試并對(duì)比吹畫(huà)的不同特點(diǎn)三、小組合作探究：吹畫(huà)的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書(shū)中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予的不同效果。2組織評(píng)價(jià)作業(yè)。一、組織教學(xué)欣賞書(shū)中圖片水印作品。三、水中倒影應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色 應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。分析各起什么作用？制作一個(gè)手工飲品。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？你喜歡冷色還是暖色?為什么?一、組織教學(xué)出示圖片。作品展示。反饋l、反饋。(I)出示教材中的四幅畫(huà)。難點(diǎn)；自我介紹及感受的發(fā)表。怎樣才算好的設(shè)計(jì)制作呢?應(yīng)該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的，制作精細(xì)而又美觀的。三、制作練習(xí)：分小組制作，教師輔導(dǎo)。關(guān)鍵是在創(chuàng)新，對(duì)有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門(mén)、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計(jì)劃)使設(shè)計(jì)制作的工作做到有步驟有計(jì)劃進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理分配學(xué)生設(shè)計(jì)好教室 作業(yè)要求制作彩帶要運(yùn)用色彩配搭的知識(shí)，要牢固、精美。在這個(gè)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生“創(chuàng)新”，看誰(shuí)制作的好。課文中第二個(gè)教學(xué)內(nèi)容是“紙彩帶”的制作步驟。設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，在美化教室的目標(biāo)下怎樣做到不用老辦法，把教室美化，從用材、造型、色彩及裝飾等都給人“耳目一新”的感覺(jué)。這句話內(nèi)含不少意思要深入理解：第一層是設(shè)計(jì)制作的目標(biāo)是“美化教室”。學(xué)生將自己的作品介紹同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)別人的好建議。學(xué)生可以獨(dú)立完成也可合作完成。同桌互相交流自己做泥板畫(huà)時(shí)的想法或遇到的困難?？匆豢?，比一比，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)。你喜歡哪幅畫(huà)？它表現(xiàn)什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫(huà)像磚〈斧車(chē)〉，讓學(xué)生對(duì)泥版畫(huà)有一些了解。第十八課：泥板上的畫(huà)第31課時(shí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊 的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。④對(duì)學(xué)采取鼓勵(lì)的方式講評(píng)，表?yè)P(yáng)他們?cè)趧?chuàng)意、制作過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和良好品質(zhì)以利它們的發(fā)展和進(jìn)步。②討論之中出現(xiàn)爭(zhēng)論，產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)。③欣賞民間舞龍資料。視聽(tīng)教學(xué)設(shè)備——多媒體教室。把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。(2)初步了解剪刻、粘的方法。第十七課、舞龍燈第230課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：(1)應(yīng)知a、圖騰崇拜是龍的起源。裝飾稻草人。通過(guò)這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對(duì)本課活動(dòng)內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn)，使木棒和毛線在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長(zhǎng)。總結(jié)本課的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。作業(yè)展示。這時(shí)可以邀請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)作出動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖，對(duì)畫(huà)面中人物的組織、人物的造型、色彩的搭配等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。第227課時(shí)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)課后活動(dòng)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。學(xué)生創(chuàng)作。教師小結(jié)：想象畫(huà)構(gòu)圖時(shí)，應(yīng)注意畫(huà)面要飽滿，主次、大小要有區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將自己喜歡的課堂場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。展示作品，師生點(diǎn)評(píng)。仔細(xì)觀察，看看你喜歡哪個(gè)民族的服飾？它有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生賞析民族服飾上美麗的圖案、花紋。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解民族服飾的特點(diǎn)，將自己喜愛(ài)的或印象深刻的民族服飾表現(xiàn)出來(lái)。（五）展示階段：演一演：用做好的手機(jī)給自己的好朋友打電話。小結(jié)裝飾的方法：1）選擇不同的圖案裝飾手機(jī)。（二）發(fā)展階段：教師講解不同時(shí)代的電話，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解電話的產(chǎn)生和發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生合理選擇廢舊物設(shè)計(jì)制作一部有特色的“手機(jī)”。教師小結(jié)，鼓勵(lì)有收獲的同學(xué)。（圖案、分工等方面）學(xué)生個(gè)人制作“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫(huà)。）教師簡(jiǎn)述蠟染的歷史，同時(shí)出示資料照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其藝術(shù) 特征，想想蠟染在生活中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)圖形的理解和大膽的創(chuàng)新。第十一課、蠟染的挎包一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解蠟染的特性，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探索用蠟與紙創(chuàng)造蠟染的奇妙效果。全班交流：接下來(lái)，我們請(qǐng)一小組同學(xué)上臺(tái)交流。四、學(xué)生寫(xiě)作小朋友做的書(shū)簽真漂亮，下面我們就把自己剛才操作的步驟寫(xiě)下來(lái)。這樣，書(shū)簽變得更漂亮了。第二步：我從平時(shí)精心收藏的貼紙中選了一只小蜜蜂的圖形，貼在卡紙的左上方。（放背景音樂(lè)）學(xué)生開(kāi)始制作書(shū)簽。（3）獨(dú)立說(shuō)說(shuō)自己操作的過(guò)程。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師是分幾步做成這張書(shū)簽的？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)有關(guān)步驟：一：選卡紙 寫(xiě)名言二：選圖形 貼圖形三：打洞系彩帶（注：師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意學(xué)生講的操作順序不能顛倒、用詞要正確）小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，的確老師是按這五步做成這張書(shū)簽的。（實(shí)物投影出示：一根絲帶、一張卡紙、一臺(tái)打洞機(jī)）（注意量詞）明確觀察要求：仔細(xì)觀察老師操作的過(guò)程，邊看可以邊商量。重點(diǎn)難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把做書(shū)簽的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。（四）評(píng)價(jià)階段：教師組織學(xué)生進(jìn)行全班評(píng)議。如果讓你用繪畫(huà)的形式來(lái)給你最喜歡的老師畫(huà)像，你會(huì)怎樣去表現(xiàn)？小組之間相互討論。（老師是我們生活中最熟悉最親切的朋友，我們從無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為好學(xué)的少年都離不開(kāi)老師的諄諄教誨。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生，