【正文】 描寫是否具體生動）例：第一步：我選了一張心形的天藍(lán)色卡紙，提起筆，在卡紙的中間端端正正地寫下了這樣一句名言：一分耕耘，一分收獲。第二步：我從平時精心收藏的貼紙中選了一只小蜜蜂的圖形，貼在卡紙的左上方。我想，小蜜蜂整天忙忙碌碌的，只有像小蜜蜂那樣勤勞，才會有“一分耕耘，一分收獲”?？墒牵@樣書簽上還是空蕩蕩的，怎么樣讓書簽變得更漂亮呢？小蜜蜂忙著在花叢中采蜜。于是，我又找了幾朵小花貼在名言的右下方。這樣，書簽變得更漂亮了。第三步：最后，我拿來打洞機(jī)，對準(zhǔn)卡紙的上端的正中央，用力一摁，一個圓形的洞出現(xiàn)在我的眼前。我又找了一根紅色的絲帶，對準(zhǔn)洞眼穿了過去，打了一個結(jié)。這樣，一張精美的書簽做成了。四、學(xué)生寫作，下面我們就把自己剛才操作的步驟寫下來。出示學(xué)習(xí)單：（1）寫自己操作的過程。（2）組內(nèi)交流，注意前后連貫。，組內(nèi)交流。：接下來，我們請一小組同學(xué)上臺交流。（共請兩組）（生的文章出示于投影上，生讀，師和生適當(dāng)予以評價：動詞的準(zhǔn)確性、語句是否連貫等）五、小結(jié)：今天在課堂上我們已經(jīng)學(xué)會了方法，并合作完成了一張書簽，合作寫了一段話。請同學(xué)們回去獨立做一張，然后把做的過程完整地寫下來。老師相信肯定比今天寫得更棒。教學(xué)反思：第十一課 蠟染的挎包授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探索用蠟與紙創(chuàng)造蠟染的奇妙效果。，體驗成功合作及創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)生對祖國民族文化的熱愛、對民間藝術(shù)的興趣。、紙、色彩等材料嘗試用簡單的“蠟染”方法設(shè) 計制作作品，感受創(chuàng)作帶來的樂趣。教學(xué)重點：掌握簡單的“蠟染”方法設(shè)計制作挎包。教學(xué)難點：對傳統(tǒng)圖形的理解和大膽的創(chuàng)新。教學(xué)時間：2 課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：。：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）？二、發(fā)展階段：，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的蠟染藝術(shù)品或生活用品。（從形、色、圖等分析。），同時出示資料照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其藝術(shù) 特征，想想蠟染在生活中的作用。三、強(qiáng)化階段：，讓學(xué)生從形、色、圖等進(jìn)行分析，問學(xué)生最喜 歡哪一幅圖，為什么？，了解不同的表現(xiàn)形式和技法及其多 樣性。，通過小組討論發(fā)現(xiàn)蠟染畫的一般表現(xiàn)技法。四、作業(yè)階段：。（圖案、分工等方面）“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫。五、展示階段：。，介紹自己成功經(jīng)驗。也可以幫助其他同學(xué)找出 失敗原因提出建議。，鼓勵有收獲的同學(xué)。教學(xué)反思：第十二課 機(jī)器人授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計、制作、裝飾一個新穎的手機(jī)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。，體會物盡其用的理念。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生合理選擇廢舊物設(shè)計制作一部有特色的“手機(jī)”。教學(xué)難點：如何利用各種材料裝飾“手機(jī)”。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：：你是如何傳遞信息的？分組傳口令、傳字條。二、發(fā)展階段：，讓學(xué)生簡單了解電話的產(chǎn)生和發(fā)展。，看看手機(jī)由哪幾個部分組成？新舊電話有何不同？三、強(qiáng)化階段：，老師讓你們課前收集了廢舊盒子、針線、碎布等，現(xiàn)在你們想一想，這些東西可做我們的小手機(jī)嗎？？（從外觀、顏色和方便方面考慮），如剪、貼、挖的方法。四、制作階段：（廢舊物品、學(xué)具）進(jìn)一步裝飾美化手機(jī)。：1）選擇不同的圖案裝飾手機(jī)。2）選擇相配的色彩。3）手機(jī)配飾的巧妙使用。，教師巡堂指導(dǎo)。五、展示階段： ：用做好的手機(jī)給自己的好朋友打電話。：誰設(shè)計的手機(jī)最漂亮。教學(xué)反思：第十三課 我們的大家庭授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，初步了解各民族人民的服飾特點，讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)民族人物形象、民俗文化、服飾特點的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。，用繪畫的方式進(jìn)行少數(shù)民族人物造型表現(xiàn)。教學(xué)重點：初步了解民族服飾的特點，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：少數(shù)民族服飾的圖案與配色。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 。，討論：與我們現(xiàn)實生活中的服飾有什么不同？它們有什么特點？：你知道你是什么民族的嗎？你知道我國有多少個少數(shù)民族？我們廣西哪些少數(shù)民族？。仔細(xì)觀察，看看你喜歡哪個民族的服飾？它有什么特點？ 、花紋。這些是勞動人民用靈巧的雙手創(chuàng)造的，用紡織或刺繡等方法制作而成。？：畫出各個民族人物形象圖稿，再根據(jù)不同民族的服飾特點，加上點綴與修飾等。，或小組合作設(shè)計民族服飾、共同完成作業(yè)。，師生點評。教學(xué)反思：第十四課 我喜歡的課授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，同時學(xué)會簡單評價一幅作品。，培養(yǎng)他們綜合的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點：學(xué)會將自己喜歡的課堂場景表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：畫面的構(gòu)思與構(gòu)圖。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、激趣引導(dǎo)你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學(xué)生交流資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂場景表現(xiàn)的因素（人和背景）去觀察和感受。二、欣賞學(xué)習(xí)、構(gòu)圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。：想象畫構(gòu)圖時，應(yīng)注意畫面要飽滿，主次、大小要有區(qū)別。在人物描繪上，注意表情與動作的描繪。色彩可選擇自己喜歡的顏色來表現(xiàn)。三、設(shè)計創(chuàng)作，你能把最有趣的一面呈現(xiàn)在畫上 嗎？你打算用什么方法來表現(xiàn)？。四、展示評價。第十五課 課外的樂趣授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，表現(xiàn)課后活動的快樂情景。，表現(xiàn)課后活動的情景，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過回憶，把課后生動有趣的活動場面造型表現(xiàn)。教學(xué)難點：課后活動場面中人物的概括組織，人物的動作造型表現(xiàn)。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： ?！盁嵘韺?dǎo)入”的方法，把學(xué)生引入有趣的課后活動的回憶，適當(dāng)活動，引入課題。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖，對畫面中人物的組織、人物的造型、色彩的搭配等幾個方面進(jìn)行分析。創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添加相應(yīng)的背景。教師與學(xué)生一起討論哪些課后活動比較有趣，該怎么組織成畫面，人物的動作應(yīng)該如何描畫，使學(xué)生有一個清晰的創(chuàng)作思路。這時可以邀請一兩個同學(xué)上臺作出動態(tài)。教師講解人物繪畫步驟，并及時示范，邀請一兩個小畫家與老師同時比賽，吸引學(xué)生注意力，也可給學(xué)生進(jìn)行人物創(chuàng)作時作參考。要求學(xué)生把自己喜歡的課后活動的場面表現(xiàn)出來。展出學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行點評。對于低年級的學(xué)生來說人物場面的組織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學(xué)生充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生畫人物的積極性和自信心?？偨Y(jié)本課的內(nèi)容，表揚學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第十六課 田間小衛(wèi)士授課時間：教學(xué)目標(biāo)：，并掌握制作技巧和步驟。，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。教學(xué)重點，并進(jìn)行有趣的人物造型。教學(xué)難點：教學(xué)簡單的立體造型方法。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：，讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察稻草人做成的。、摸一摸，觀察感受材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象進(jìn)一步了解用木棒和毛線做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡單的作品設(shè)計，讓學(xué)生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望?？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。，可以給學(xué)生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。第十七課 舞龍授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)應(yīng)知a、圖騰崇拜是龍的起源。b、以龍為形狀和圖案的裝飾品、書法與物品。C、以龍為道具的活動舞龍、賽龍舟等。d、對傳統(tǒng)文化的欣賞和立體構(gòu)成中的空間是由一個形體同感覺他的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系主要是根據(jù)人的觸覺和視覺經(jīng)驗所確定的。(2)初步了解剪刻、粘的方法。能用口頭表達(dá)的方式把本組作品的特點和創(chuàng)新點講解清楚。能夠采用最佳的展示方法展示小組的作品。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：a，龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國人稱自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴(yán)和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)的重點：制作龍的方法。教學(xué)的難點：合理運用材料制作龍造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。準(zhǔn)備（教具、學(xué)具）： 1.《舞龍》的多媒體課件?！嗝襟w教室。、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪、糨糊等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 1．組織教學(xué) ：①聽故事。②欣賞龍的造型。③欣賞民間舞龍資料。2．教師示范： a、設(shè)計外形b、剪切c、粘貼d、調(diào)整 ①要鼓勵創(chuàng)新，盡可能地想出新的方法。②多舉一些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。六、學(xué)習(xí)中可能會出現(xiàn)的問題及解決辦法： 1．學(xué)習(xí)之中可能出現(xiàn)的問題：①課堂紀(jì)律會因分組工作出現(xiàn)不穩(wěn)定。②討論之中出現(xiàn)爭論，產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)。2．解決出現(xiàn)的問題：①對學(xué)生提出要求，要有秩序的完成工作，這也是我們學(xué)習(xí)的一個重要方面。②鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，細(xì)心操作，注意安全。③可以給同學(xué)確定討論題以保證討論按計劃發(fā)展。④對學(xué)采取鼓勵的方式講評，表揚他們在創(chuàng)意、制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和良好品質(zhì)以利它們的發(fā)展和進(jìn)步。⑤一定在課前提出要求，以利用廢棄物或廢舊材料人手。學(xué)生作業(yè)：合作或個人制作一條龍。教師鼓勵學(xué)生運用各種材料做出有創(chuàng)意的龍。教學(xué)反思：第十八課 泥板上的畫授課時間：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運用能力和創(chuàng)造能力通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。讓學(xué)生更加親近、更加熱愛自然，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何使作品更有創(chuàng)意 教學(xué)過程：。你喜歡哪幅畫？它表現(xiàn)什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫像磚〈斧車〉，讓學(xué)生對泥版畫有一些了解。提高學(xué)習(xí)興趣。將一塊泥團(tuán)捏平（不要太?。┛凑l捏得又快又好?？匆豢?，比一比，摸一摸，說一說有什么特點。泥板或橡皮泥有什么秘密？能說一說泥板畫是如何制作的嗎？ 。照教師的范畫自己嘗試做一個。同桌互相交流自己做泥板畫時的想法或遇到的困難。泥板畫用畫、刻、堆、貼等方法去做，如細(xì)的部分可用刻、大面積的可用堆貼的方法。學(xué)生可以獨立完成也可合作完成。學(xué)會分工合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。創(chuàng)作一組有主題的泥板畫。學(xué)生將自己的作品介紹同學(xué)，聽聽別人的好建議。鼓勵學(xué)生肯定自己、張揚個性，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。教學(xué)反思：第十九課：裝飾我們的教室授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生設(shè)計制作美麗的紙彩帶并用于美化教室；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點： 裝飾品的制作。教學(xué)難點：如何合理分配學(xué)生設(shè)計好教室 作業(yè)要求：制作彩帶要運用色彩配搭的知識，要牢固、精美。課前準(zhǔn)備：各種色紙條若干，色紙片若干及剪刀、漿糊、繩子等供師生教學(xué)用教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：出示各種色紙讓學(xué)生回答色彩的名稱。指名找出近似色、對比色的色紙并說出色名。二、講授新課：1.“春節(jié)”快到了，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮好不好?怎樣打扮呢?請同學(xué)們一起討論(教室的特定環(huán)境，在什么地方可以加上裝飾，用什么材料制作什么樣的飾物作裝飾)。關(guān)鍵是在創(chuàng)新，對有新意的想法要給予充分的肯定，并且要形成總體美化方案(如空間、窗門、內(nèi)墻、外貌等各部分具體美化計劃)使設(shè)計制作的工作做到有步驟有計劃進(jìn)行。：制作步驟按圖講授，演示。：根據(jù)美化的方案，把全班分若干個小組，每小組負(fù)責(zé)裝飾一個局部飾物的制作，要使彩帶的形、色、數(shù)量都要符合總體方案的要求。特別是彩帶的形與色的設(shè)計，要運用已學(xué)的知識，開動腦筋，精心制作。三、制作練習(xí)：分小組制作，教師輔導(dǎo)。四、美化裝飾：按分工，把制作好的飾物裝上。五、講評：師生共同評價“美化教室”的效果。教師小結(jié)，說明美術(shù)課可以學(xué)到很多美化生活的知識和本領(lǐng)。怎樣才算好的設(shè)計制作呢?應(yīng)該不是摹仿別人的而是自己創(chuàng)造的，制作精細(xì)而又美觀的。教學(xué)反思：第二篇：二年級美術(shù)上教案第一課：現(xiàn)代兒童玩具教學(xué)目標(biāo) ：一、教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。二、教育方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學(xué)難點 ：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。小精靈兒童網(wǎng)站出品教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)代玩具的欣賞課件與玩具實物教學(xué)媒體：電腦、投影。作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)時間：2課時。第1課時教學(xué)目標(biāo) ：一、教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。二、教育方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。三、發(fā)展方面：培養(yǎng)審美能力，提高觀察與表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點：能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學(xué)難點 ：比較民間玩具與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。小精靈兒童網(wǎng)站出品教學(xué)準(zhǔn)備：現(xiàn)代玩具的欣賞課件與玩具實物教學(xué)媒體：電腦、投影。作業(yè) 要求：用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點；并能簡單的用線畫出玩具的造型。教學(xué)過程 ：一、啟動主體把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，找出異同點。用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計想象中的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。第2課時教學(xué)目標(biāo) ：教學(xué)方面：二年級美術(shù)教案 現(xiàn)代玩具世界小精靈兒童網(wǎng)站出品能