【正文】 的方法。提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：制作“猴子上樹”的方法，設(shè)計(jì)新穎、裝飾有趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、玩具樣品，白紙、折紙樣品、記分牌學(xué)具：厚紙、彩色筆、雙面膠、剪刀四、教學(xué)過程（一）、宣布比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣介紹參賽隊(duì)，宣布比賽。教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）、自主探索，掌握拆紙方法課件（1）：折紙要求。將老師分發(fā)的信封拆開，各隊(duì)分工自學(xué)。檢查學(xué)情：每折出一種式樣，就可以加1O分。對(duì)沒有折出的式樣，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，教師補(bǔ)充說明。（三）、引導(dǎo)啟發(fā)，豐富想象能力師講小猴上樹的故事，演示教具。討論：除了畫小猴上樹，我們還可以畫哪些東西？學(xué)生答后，課件（2）：想象要求。各隊(duì)一起想象，并將想到的寫在紙板上。檢查學(xué)情，給予加分。（四）、裝飾玩具，增強(qiáng)表現(xiàn)能力討論：怎樣裝飾自己的玩具？教師演示兩種方法：一種是將要?jiǎng)拥男蜗笾苯赢嬙谛〖垑K上，另一種是將其畫在別的紙上，再剪下來貼在小紙塊上。課件（3）：作業(yè)賞析，讓學(xué)生了解裝飾時(shí)要注意的一些問題。課件（4）：裝飾要求。學(xué)生動(dòng)手裝飾玩具，教師巡視指導(dǎo)。6，檢查學(xué)情，給予加分（五）玩賞作業(yè)，提高賞評(píng)能力評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。評(píng)出各隊(duì)優(yōu)秀作品，學(xué)生介紹自己的作品。第8課小泥人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情*。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥 教學(xué)過程：一、走進(jìn)教室 看一看課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。二、做個(gè)泥人 試一試師生一起隨意捏個(gè)外形。教師在視頻展示臺(tái)示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）指名展示，師主共同調(diào)整。三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂。師主同做“小泥人的體*”。教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢？教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。四、美化泥人 樂一樂課件展示5張制作完整的小泥人圖片。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。師主共同美化自己的小泥人。指名展示，師主共同點(diǎn)評(píng)、調(diào)整。五、合做泥人 玩一玩課件展示一組小泥人的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。小組合作表現(xiàn)。六、展示泥人 評(píng)一評(píng)學(xué)生下位自由觀賞交流，評(píng)出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。指名介紹、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。第9課大嘴巴教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：第一課時(shí)一、學(xué)生表演導(dǎo)入新課請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、觀察分析引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”三、學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、課堂小結(jié)小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二課時(shí)一、作品展示、講評(píng)請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。第10課 童話屋一．教學(xué)目標(biāo)1．掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2．鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過折、剪、貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識(shí)和技能。難點(diǎn)：房子形狀的設(shè)計(jì)及粘貼過程中的通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)。三．教學(xué)準(zhǔn)備底紙，彩紙（小紙片），剪刀，膠棒 四． 教學(xué)過程1．童話導(dǎo)入（1分鐘）小朋友們，你們看今天老師給你們來了誰？（課件演示）白雪公主白雪公主和七個(gè)小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請(qǐng)我們幫她設(shè)計(jì)一座更漂亮的房子，我們每個(gè)人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？好。2．房子的形狀（3分鐘）那么要設(shè)計(jì)房子，我們首先得了解房子會(huì)有一些什么樣的形狀呢？（課件演示實(shí)物圖片）①．一邊講解，看，這些房子有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等??（課件演示對(duì)比圖片）房子分為那兩個(gè)部分呢？房頂和房身：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的?? ：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的??②．下面老師來畫一座房子，圓圓的屋頂，長長的身體??這個(gè)房子還少了點(diǎn)什么?。看皯艉烷T，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來把它畫上好嗎？我們千萬不要忘記了的窗戶和門。3．制作方法（5分鐘）①．欣賞師：那我們一起來看看七個(gè)小矮人幫白雪公主設(shè)計(jì)的房子漂不漂亮。（課件演示欣賞范圖）師：我們仔細(xì)觀察一下，看看這些房子和我們平時(shí)畫的房子有什么不同呢？是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。師：那我們今天一起學(xué)習(xí)用帖畫的方法來幫白雪公主設(shè)計(jì)房子好不好？好 ②．制作步驟（課件演示）a、畫設(shè)計(jì)房子，用鉛筆畫在白紙，注意構(gòu)圖（課件演示），注意形狀，門、窗。b、涂—用膠棒涂要貼紙的部分，注意涂的面積要適當(dāng)。c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。d、添—完善畫面，變得更加漂亮。4．活動(dòng)—貼畫①．完整帖畫，在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)完成。（5分鐘）②．評(píng)畫（3分鐘）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)評(píng)析。老師小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)要注意的地方 a、貼的速度要快，貼牢 b、區(qū)分顏色 c、注意整潔 5．課堂練習(xí)。（音樂響起）（16分鐘）要求：運(yùn)用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計(jì)一座想象中的童話屋。貼完后貼到前面展版上。兩人合作設(shè)計(jì)制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。（2分鐘）6．總結(jié)（2分鐘）今天我們每個(gè)小朋友都幫白雪公主設(shè)計(jì)了最漂亮的房子，它們?cè)O(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公主一定會(huì)很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好？ 7．督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。第11課快樂的舞蹈教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。教學(xué)過程：一、欣賞感受師：同學(xué)們，一年一度的“六?一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“?一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》！（出示課題）播放舞蹈錄像帶二、引導(dǎo)回答師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們表演？（生表演舞蹈）三、綜合體驗(yàn)師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！播放音樂，學(xué)生跳舞。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來。（生觀察、記憶）師：你觀察到了誰的動(dòng)作？誰來給我們學(xué)一學(xué)？?。ㄉ７伦约河^察到的動(dòng)作）師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！師在黑板上示范。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動(dòng)作畫下來？生：能！生作畫。四、賞析評(píng)述師：大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。誰來說一說，畫上除了由跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？生1：他們的畫上畫有舞臺(tái)！生2：還有觀眾！??師：同學(xué)們都說得很好！我們的畫如果少了這些，就少了些快樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。五、交流評(píng)析師：請(qǐng)各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺得畫得好的，給他貼上小貼片。生互相欣賞，貼上貼片。共同欣賞得票多的作品。師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會(huì)了速寫！??六、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫，將它畫下來！第12課繪畫日記教學(xué)目標(biāo)1，通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。教學(xué)難點(diǎn)通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。作業(yè) 要求用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。教師教具 電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫 學(xué) 具彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話：五一節(jié)的長假剛剛過去，同學(xué)們一定過很開心，在這7天的日子里誰能說一說你最開心、最有意義的、是干什么？我們都希望永遠(yuǎn)的記住這些開心、難忘的事情，所以語文老師教會(huì)了我們用寫作文、記日記的方法將活動(dòng)記錄在紙上，可有些學(xué)生的作文與日記寫的不太好，所以自己也不太喜歡寫，大家替這些同學(xué)出出主意，看還可以用什么更好的辦法呢？板書課題——《繪畫日記》二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：我們一起觀察這樣兩種記日記方法，同時(shí)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：繪畫日記相對(duì)文字日記有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（更直觀、更形象）繪畫日記的必須有幾部分組成？（文字部分和繪畫部分）板書：文字畫面文字可以安排在畫面的什么位置？（周圍或畫面內(nèi)）板書：周圍或畫面內(nèi)三、探索新知：上節(jié)美術(shù)課老師布置了文字部分的書寫，哪位同學(xué)可以將自己的文字日記讀一讀，并談一談你的文字安排。想一想文字部分應(yīng)該怎樣寫？需要寫些什么？文字要寫明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要內(nèi)容及感受；可簡可繁；并注意寫明畫面表現(xiàn)不出的事物；如聲音，感受。文字部分準(zhǔn)備好了，那么畫面怎么表現(xiàn)呢？在過去我們都學(xué)過哪些繪畫種類？一起來欣賞一些繪畫日記，看一看這些作品用的那些繪畫方法？點(diǎn)擊（欣賞豐富的繪畫日記作品）繪畫日記一般簡單和方便表現(xiàn)時(shí)都是一幅畫面，文字表達(dá)的一般是活動(dòng)的全過程，其中可能發(fā)生許多事情而畫面只能表現(xiàn)一個(gè)場景。那么繪畫部分就更應(yīng)該畫明白什么？（典型情節(jié)）板書：典型情節(jié)在一天的活動(dòng)中如何抓住典型情節(jié)呢？大家一起來看一看有一天小明的活動(dòng)，我們一同來分析哪些畫面是典型情節(jié)？點(diǎn)擊（欣賞繪畫小故事）學(xué)生根據(jù)小故事的繪畫情節(jié)選擇其中的典型畫面?？刹豢梢詫煞踔炼喾湫彤嬅姘才旁谝环L畫日記中呢？打開課本，我們一起看課本上的作品構(gòu)思。學(xué)生根據(jù)自己的日記談一談如何構(gòu)圖。四、課堂練習(xí)：本節(jié)課在上節(jié)課文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)上，用繪畫將其表現(xiàn)出來。作業(yè)步驟：（1）構(gòu)圖——文字與畫面的結(jié)合；（2）描繪——用彩色水筆勾線或上色。學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作業(yè)講評(píng)。第13課捏泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)、幾