【正文】 象征。可有粗細、方向、組合上的變化。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。作品中不同的點、線與色塊的結(jié)合，使畫面充實豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)用各種顏色的點線面自由組合創(chuàng)作一幅作品。（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。）提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？花朵們有著自己獨特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。（色彩、形態(tài)）②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。問：你最喜歡哪朵花，為什么？（七）延伸——環(huán)保教育。在活動中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高?！睹弊踊貋砹恕肪C合分析各種動物形象特征，能用擬人的方法畫不同動物，引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局。《蹦蹦跳跳》折扎的方法、步驟與要求；制作精美而有創(chuàng)意。《我愛我家》讓學(xué)生仔細觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來；要扣緊主題，以一事一景來完成作品?！都右患幼円蛔儭肥箤W(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面表現(xiàn)能力?！睹弊踊貋砹恕吠ㄟ^教學(xué)，幫助學(xué)生進一步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。、形象思維與審美教育。體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛?！段覑畚壹摇放囵B(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力?！痘▋罕榈亻_》通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作作風(fēng)。運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。在活動中激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。師：你們發(fā)現(xiàn)這些拖鞋共同的地方?jīng)]有？它們都有些什么部位？生：（有鞋底、鞋幫）制作鞋底。師：鞋幫都有些什么形狀的呢？ 小結(jié)：帶狀、有寬窄或多少之分。五、評析交流：把制作好的紙拖鞋放到鞋架上展示，其他學(xué)生參觀、評價。教學(xué)重難點：重點：認識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。）二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道??；請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。）六、總結(jié)評價教師總結(jié)。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？（差異比較，明確要求。（通過欣賞范圖和談話交流進一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。（體驗成功的樂趣。）教學(xué)反思：第三課 民間玩具 教材分析：中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩?師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。教學(xué)過程： ,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。民曲錄音帶等。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？學(xué)生互評：誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。）二、作品展示、探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。教學(xué)反思：第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標(biāo)：了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。說一說自己的感受和想法。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。學(xué)生辨認七種不同的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。① 畫腳印 ② 做鞋底、鞋面 ③ 粘貼鞋面與鞋底三、裝飾方法：師：鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可大腳丫拿到拖鞋以后 并不是很高興，因為這雙拖鞋白白的，接下來怎么辦呢？生：（做裝飾）欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫，教師提示：可以運用生活中的哪些花紋進行裝飾？還可以讓學(xué)生思考：制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？四、創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生動手制作紙拖鞋并進行裝飾。師：哪雙鞋底更適合我們穿呢？ 師：你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己大小的鞋底？小結(jié)：照著自己的腳稍大一點描出輪廓。而且，還想換 一雙特別的拖鞋。六、教學(xué)內(nèi)容安排： 巧妙的組合 2 2 3 4 56 加一加 變一變 2 猴子上樹帽子回來了 2 三個好伙伴 4 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 1819 20 海底世界 小泥人 蹦蹦跳跳快樂的舞蹈 望遠神鏡 看大夫 我愛我家 堆沙花兒遍地開 學(xué)生創(chuàng)作 復(fù)習(xí)考查 2 2 2 2 4 2 4 2第四篇：湘版美術(shù)二年級下冊《大腳丫》第一課《大腳丫》教案教學(xué)目標(biāo)：欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實用造型能力。五、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?！抖焉场吠ㄟ^啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。加強學(xué)生對畫面的整體把握能力。《望遠神鏡》通過教學(xué)，使學(xué)生認識到美在生活中處處存在。養(yǎng)成耐心細致的好習(xí)慣。《小泥人》學(xué)會捏小泥人的一般方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。《猴子上樹》運用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動?！痘▋罕榈亻_》拼圖構(gòu)思設(shè)計；怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形?！锻h神鏡》望遠鏡的制作過程和基本方法；設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠鏡?！逗５资澜纭吠ㄟ^觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力；學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》?！都右患幼円蛔儭愤\用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面；形的位臵安排恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。六、板書設(shè)計會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)反思：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：導(dǎo)入：看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？新授：師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。二年級湘版美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢?；ò陣@在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。因為花很美……師：花很美，如果到處都是花朵多么好啊。花的作品若干。教學(xué)重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。（四）、作業(yè)展評（五）、小結(jié)拓展創(chuàng)作點線面作品。畫面用羽毛來表現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。（3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。?紅色橢圓》這幅作品以藍色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。，認識點線面請同學(xué)畫畫自己認識的點、線、面點：你畫的點像什么？畫面中你的點是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點連接起來就是線，把它放大了就是面。（1）停在電線上的麻雀：休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結(jié)合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？點：滴答，滴答，下雨了?。ǖ晤伭希┚€：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。三、教學(xué)難點：畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。、線、面，感受點、線、面的美。（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。今天我們自己做一個掛表如何？二、基本部分出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導(dǎo)。通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。交流評價作品展示學(xué)生的新穎作品，教師應(yīng)給予激勵性評價，使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識。比較各自的作品：將自己的作品和其他同學(xué)的作品進行比較，然后發(fā)表自己的見解。學(xué)生自主探究實踐，教師巡視，適時指導(dǎo)。（二）課內(nèi)探究 第一課時 示范作品，激發(fā)興趣（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動物樂園等）引起學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。在了解傳統(tǒng)的“猴子上樹”的基本折法與玩法的基礎(chǔ)上，我在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中更多地發(fā)散思維，即在折法與玩法上有創(chuàng)新表現(xiàn)。學(xué)生小組討論：“我的玩具是??”學(xué)生動手裝飾。二、自主探索根據(jù)教材自學(xué)基本折法，折時可以互相交流學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：教會學(xué)生“猴子上樹”的制作方法。通過設(shè)置情境、場景等形式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的興趣，以小組為單位，通過一個場景，如踢球、老鷹、捉小雞、丟手帕等來做不同動態(tài)、不同表情的人物形象，最后組成一個活動場景供大家共同游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力和想像能力在學(xué)習(xí)活動中得到提高，同時感受到集體活動的快樂。師小結(jié)下課。分組討論。師生共同美化自己的小泥人。三、“捏捏泥人”動一動課件（2）小泥人不同動作，配歡快的音樂。一、“我變小了”想一想課件（1）背景音樂，魔法師話外音。教師巡視指導(dǎo) （1）小組展示介紹（2）同學(xué)們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人，并說出理由 （1）課件出示小泥人簡介（2）師總結(jié)：今天我們欣賞、了解了小泥人，并學(xué)習(xí)、捏制了生動有趣的小泥人，希望他們能給你們帶來無限的快樂！（三）課后提升粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢，神奇嗎？趕緊試一試吧！第20課小泥人 教學(xué)目標(biāo)：認識、了解人體的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)立體造型能力。（2）怎樣讓我們的小泥人也動起來呢？誰上來試試？（3）學(xué)生上臺給小泥人擺動作 （1）欣賞彩泥作品（課件出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》）（2）提問：“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎？說說他們是用什么方法做成的？”（3）教師邊小結(jié)邊示范他們用不同顏色的彩泥搭配在一起，再運用添加、刻畫的方法對人物的表情、穿戴、飾物進行美化，注意不要太復(fù)雜，面部表情要夸張、有趣。（3）展示、調(diào)整（4）教師示范講解①捏制時可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張變形。四、教學(xué)難點：想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。二年級美術(shù)下冊《小泥人》教案湘教版一、教材分析：本課根據(jù)美