【正文】 美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。教學(xué)重、難點：啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：導(dǎo)入：看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？新授：師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?？匆豢?，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。六、板書設(shè)計會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)反思：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。第三篇：二年級湘版美術(shù)下冊教學(xué)計劃二年級湘版美術(shù)下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生情況分析二年級學(xué)生共有37人。二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《巧妙的組合》引導(dǎo)學(xué)生對三種形隨意組織的興趣和審美情趣；兩形重疊處區(qū)分色彩。《加一加變一變》運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面；形的位臵安排恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。《猴子上樹》使學(xué)生運用剪、撕方法制作樹；樹木造型美觀，組合有變化。《帽子回來了》綜合分析各種動物形象特征，能用擬人的方法畫不同動物，引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕捉和把握，畫面的安排和布局?！度齻€好伙伴》初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法；啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫?！逗５资澜纭吠ㄟ^觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力；學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》?！缎∧嗳恕吩诨顒又姓莆漳笮∧嗳说姆椒ǎ幌胂笠欢ǖ那榫?，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。《蹦蹦跳跳》折扎的方法、步驟與要求；制作精美而有創(chuàng)意?！犊鞓返奈璧浮犯惺芪璧傅目鞓?，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來；用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)?！锻h(yuǎn)神鏡》望遠(yuǎn)鏡的制作過程和基本方法；設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡?！犊创蠓颉吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點，并能用畫筆表現(xiàn)出來；對畫面的整體把握能力?！段覑畚壹摇纷寣W(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來；要扣緊主題，以一事一景來完成作品?！抖焉场烦醪搅私馍惩恋男再|(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法；啟發(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的“沙工程”。《花兒遍地開》拼圖構(gòu)思設(shè)計；怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。四、教學(xué)目標(biāo):《巧妙的組合》讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。《加一加變一變》使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視覺感受力和平面表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)運用大小、疏密的變化來組合畫面的方法?！逗镒由蠘洹愤\用剪、撕、拼貼、組合等方法，集體合作進(jìn)行一次有趣的“植樹造林”活動。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)集體合作精神，增強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識?！睹弊踊貋砹恕吠ㄟ^教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象能力和繪畫表現(xiàn)能力?！度齻€好伙伴》通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。《海底世界》，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。、形象思維與審美教育。，引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。《小泥人》學(xué)會捏小泥人的一般方法。培養(yǎng)動手能力與合作精神。體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操?！侗谋奶穼W(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣?！犊鞓返奈璧浮放囵B(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷?！锻h(yuǎn)神鏡》通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。使學(xué)生學(xué)會制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。《看大夫》培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。加強學(xué)生對畫面的整體把握能力。消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)?！段覑畚壹摇放囵B(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情?！抖焉场吠ㄟ^啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情?！痘▋罕榈亻_》通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。通過拼花活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的聯(lián)想能力。五、教學(xué)措施：努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。運用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。六、教學(xué)內(nèi)容安排： 巧妙的組合 2 2 3 4 56 加一加 變一變 2 猴子上樹帽子回來了 2 三個好伙伴 4 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 1819 20 海底世界 小泥人 蹦蹦跳跳快樂的舞蹈 望遠(yuǎn)神鏡 看大夫 我愛我家 堆沙花兒遍地開 學(xué)生創(chuàng)作 復(fù)習(xí)考查 2 2 2 2 4 2 4 2第四篇：湘版美術(shù)二年級下冊《大腳丫》第一課《大腳丫》教案教學(xué)目標(biāo)：欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實用造型能力。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。在活動中激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)重點：掌握制作紙拖鞋的方法 教學(xué)難點：掌握紙拖鞋的裝飾方法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：今天我們的朋友大腳丫想換一雙新鞋，她穿膩 了旅游鞋、涼鞋、高跟鞋，想換一雙拖鞋。而且，還想換 一雙特別的拖鞋。那我們今天就一起為大腳丫做一雙獨特的紙拖鞋吧！板書課題：大腳丫二、制作方法：欣賞各種漂亮的拖鞋。師：你們發(fā)現(xiàn)這些拖鞋共同的地方?jīng)]有？它們都有些什么部位？生：（有鞋底、鞋幫）制作鞋底。教師準(zhǔn)備幾雙大小不一的鞋底（爸爸媽媽的、小嬰兒的以及一雙與學(xué)生現(xiàn)在的腳差不多大小的鞋底）。師：哪雙鞋底更適合我們穿呢？ 師：你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己大小的鞋底？小結(jié)：照著自己的腳稍大一點描出輪廓。制作鞋幫。師：鞋幫都有些什么形狀的呢？ 小結(jié)：帶狀、有寬窄或多少之分。教師示范制作步驟，并強調(diào)鞋底與鞋幫的粘貼方法。① 畫腳印 ② 做鞋底、鞋面 ③ 粘貼鞋面與鞋底三、裝飾方法：師：鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可大腳丫拿到拖鞋以后 并不是很高興，因為這雙拖鞋白白的，接下來怎么辦呢？生：（做裝飾）欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫，教師提示：可以運用生活中的哪些花紋進(jìn)行裝飾？還可以讓學(xué)生思考：制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？四、創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生動手制作紙拖鞋并進(jìn)行裝飾。教師隨堂巡視指導(dǎo)。五、評析交流：把制作好的紙拖鞋放到鞋架上展示，其他學(xué)生參觀、評價。說一說：你覺得“大腳丫”會喜歡哪雙拖鞋？為什么？第五篇：2010年2014年湘版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案2010年——2011年湘教版小學(xué)二年級下冊美術(shù)教案2010年湘版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案第一課 七彩飛虹教學(xué)目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。靈活地運用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。增加學(xué)生的自然常識。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。難點：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。（通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強學(xué)生對色彩變化的注意力。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？ 學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。（增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道??；請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）六、總結(jié)評價教師總結(jié)。學(xué)生自評和互評。教學(xué)反思：第二課 飛旋的紙條 教學(xué)目標(biāo)：了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。難點：體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。教學(xué)過程：一、小組活動、交流成果導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流制作經(jīng)驗、試飛并匯報小組活動成果。（自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。）二、作品展示、探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作作品。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進(jìn)作品？（差異比較，明確要求。）三、欣賞范圖、激發(fā)思維引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。（通過欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。）三、體驗成功、飛紙游戲教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。學(xué)生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的樂趣。（體驗成功的樂趣。）四、總結(jié)延伸教師總結(jié)。你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？學(xué)生互評：誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。（總結(jié)全課，拓展知識。）教學(xué)反思：第三課 民間玩具 教材分析：中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)目的：。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學(xué)過程： ,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師： 小朋友,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。師： 你們