【正文】 鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”和“豎彎”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第一課時(shí)豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解： 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。出示范字。豎彎鉤：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時(shí)豎彎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、新授：（一）講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。出示范字。豎彎：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十二節(jié)橫鉤、橫撇的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)橫鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、新授：（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。出示范字。橫鉤：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時(shí) 教學(xué)要求：橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、新授：（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。出示范字。橫撇：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十三節(jié) 橫折彎鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 做好準(zhǔn)備要想寫(xiě)漂亮的字，首先要有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。指名說(shuō)說(shuō)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（1）、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。（2）、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。出示范字。橫折彎鉤：指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第二課時(shí)橫折彎的書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“橫折彎”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱美觀。讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握“橫折彎”的運(yùn)筆過(guò)程，指導(dǎo)寫(xiě)含“橫折彎”字的結(jié)構(gòu)安排。三、教學(xué)過(guò)程（一）、引入新課并復(fù)習(xí)同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)上寫(xiě)字課。在寫(xiě)字之前老師提一點(diǎn)要求，就是寫(xiě)字的時(shí)候一定要做的“三個(gè)一”，能做到嗎？并點(diǎn)評(píng)上一節(jié)課的寫(xiě)字情況。（二）、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)及指導(dǎo)寫(xiě)字同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫(huà)，那就是（放課件）橫折彎。那怎樣把橫折彎寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看它的寫(xiě)法。橫折彎 下筆寫(xiě)短橫，略頓筆折向下寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)短橫，收筆較重。如圖：學(xué)習(xí)“橫折彎”及范字（1）教師在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)（2）教師再次范寫(xiě)，可以邊寫(xiě)邊說(shuō)。（3）請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）（4）下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己寫(xiě)一寫(xiě)。（5）剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)橫折彎已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫(xiě)好其他筆畫(huà)才行。那咱們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)！A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課件上的幾個(gè)字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（放課件）講解筆順?！般U、船、設(shè)、沒(méi)”：看一邊課件上的筆順，讓學(xué)生邊說(shuō)邊書(shū)空練習(xí)兩邊。B、讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。筆畫(huà)及范字各寫(xiě)2遍。（三）、拓展練習(xí)同學(xué)們，學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用、舉一反三，請(qǐng)你運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)自己書(shū)寫(xiě)其他幾個(gè)帶橫折彎的字，看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮。第五篇：二年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案第一課時(shí)兩姿的復(fù)習(xí)鞏固及姓名練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)端正坐姿和執(zhí)筆的姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會(huì)運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)自己的班級(jí)、姓名。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆寫(xiě)字本 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)坐姿讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)說(shuō)坐姿要注意什么。老師總結(jié)要點(diǎn)：頭正、肩平、手平、背直、足安。指名學(xué)生示范坐。全班坐好，師檢查。二、復(fù)習(xí)執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力、運(yùn)筆的靈活性、書(shū)寫(xiě)速度并直接影響書(shū)法效果。讓孩子找出平時(shí)執(zhí)筆姿勢(shì)最棒的同學(xué)，讓他上臺(tái)拿給大家看。引導(dǎo)觀察正確握筆的要點(diǎn)：拇指食指左右齊，筆桿向后傾斜。實(shí)踐訓(xùn)練，師當(dāng)場(chǎng)再做指導(dǎo)糾正。復(fù)習(xí)兩姿的兒歌：寫(xiě)字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)自己的姓名。檢查坐姿、握筆的姿勢(shì)。姓名分字多遍練習(xí)。展評(píng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)橫 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫(xiě)布 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順（從左到右）。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。出示范字。上 五指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)反思：第三課時(shí) 豎 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆 水寫(xiě)布 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。講解筆順（從上到下）。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。出示范字。垂露豎：個(gè) 開(kāi)懸針豎：十短豎： 口 土指名認(rèn)讀。指名說(shuō)筆順，書(shū)空。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：第四課時(shí) 撇 的 書(shū) 寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇”。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、