【正文】 鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”和“豎彎”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。第一課時豎彎鉤的書寫教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解： 在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎彎鉤的字。出示范字。豎彎鉤：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：本節(jié)課的主要內容。第二課時豎彎的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。圖示：指名說一說豎彎怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。出示范字。豎彎：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：本節(jié)課的主要內容。第十二節(jié)橫鉤、橫撇的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫鉤”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：兩課時第一課時橫鉤的書寫教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：指名說一說橫鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫鉤的字。出示范字。橫鉤：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：本節(jié)課的主要內容。第二課時 教學要求：橫 撇 的 書 寫在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。圖示：指名說一說橫撇怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇的字。出示范字。橫撇：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。第十三節(jié) 橫折彎鉤、橫折彎的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：兩課時第一課時橫折彎鉤的書寫教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。出示范字。橫折彎鉤：指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結：本節(jié)課的主要內容。第二課時橫折彎的書寫教學目標：通過講解、指導掌握“橫折彎”的不同寫法以及撇在字中的間架結構安排，使學生寫得更加勻稱美觀。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點讓學生掌握“橫折彎”的運筆過程，指導寫含“橫折彎”字的結構安排。三、教學過程（一）、引入新課并復習同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)上寫字課。在寫字之前老師提一點要求，就是寫字的時候一定要做的“三個一”，能做到嗎？并點評上一節(jié)課的寫字情況。（二）、學習新筆畫及指導寫字同學們，今天我們學習一個新的筆畫，那就是（放課件）橫折彎。那怎樣把橫折彎寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看它的寫法。橫折彎 下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。如圖：學習“橫折彎”及范字（1）教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領（2）教師再次范寫，可以邊寫邊說。（3）請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）（4）下面請大家在作業(yè)紙上自己寫一寫。（5）剛才我看到同學們把這個橫折彎已經寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那咱們來寫一寫！A、請同學們仔細觀察課件上的幾個字，書寫時要注意什么？（放課件）講解筆順。“鉛、船、設、沒”：看一邊課件上的筆順，讓學生邊說邊書空練習兩邊。B、讓我們來寫一寫。筆畫及范字各寫2遍。（三）、拓展練習同學們，學習貴在學以致用、舉一反三，請你運用今天所學的知識自己書寫其他幾個帶橫折彎的字，看誰寫得最漂亮。第五篇：二年級上冊書法教案第一課時兩姿的復習鞏固及姓名練習指導教學目標：繼續(xù)端正坐姿和執(zhí)筆的姿勢。教學重難點：讓學生學會正確的坐姿和正確地執(zhí)筆且會運用上學期學過的基本筆畫來寫自己的班級、姓名。教學準備：鉛筆寫字本 教學過程：一、復習坐姿讓學生上來說說坐姿要注意什么。老師總結要點：頭正、肩平、手平、背直、足安。指名學生示范坐。全班坐好，師檢查。二、復習執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否，關系到筆的控制能力、運筆的靈活性、書寫速度并直接影響書法效果。讓孩子找出平時執(zhí)筆姿勢最棒的同學，讓他上臺拿給大家看。引導觀察正確握筆的要點：拇指食指左右齊，筆桿向后傾斜。實踐訓練，師當場再做指導糾正。復習兩姿的兒歌：寫字兩姿要注意，拇指食指左右齊。三、以正確的姿勢書寫自己的姓名。檢查坐姿、握筆的姿勢。姓名分字多遍練習。展評。教學反思：第二課時橫 的 書 寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握橫的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學準備：毛筆 水寫布 教學過程：一、導入：向學生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順（從左到右）。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。指名說一說橫怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶“一”的字。出示范字。上 五指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析“上”的書寫要領。演示“上”的書寫過程。用同樣的方法教“五”的書寫。三 小結：今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學反思：第三課時 豎 的 書 寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握豎的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握豎的書寫要領；進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學準備：毛筆 水寫布 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。講解筆順（從上到下）。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎的字。出示范字。垂露豎：個 開懸針豎：十短豎： 口 土指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學反思：第四課時 撇 的 書 寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、