【正文】 揭示新課出示小黑板：苗 蘋 笑 筆 雷 雪齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。三、指導書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。教師范寫。學生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課 字底（一）教學目的：1．掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：一、復習舊課前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫。提問：你認識那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興 共 古 臺 至 堅齊讀。仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？學生分組討論，找出規(guī)律。學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。學生練習。同坐之間評議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課 字底（二）教學目的：1．掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：興 共 古 臺 至 堅提問：你認識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男 務 員 貴 育 背齊讀。仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？學生分組討論，找出規(guī)律。學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。學生練習。同坐之間評議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課 字底（三）教學目的：1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：男 務 員 貴 育 背提問：你認識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：市 布 果 梨 導 尋齊讀。仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？學生分組討論，找出規(guī)律。學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。學生練習。同坐之間評議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課 字底（四）教學目的：1．掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：一、復習舊課指名上來書寫：市 布 果 梨 導 尋提問：你認識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：點 黑 怎 想 盆 孟齊讀。仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？學生分組討論，找出規(guī)律。學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。學生練習。同坐之間評議。展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第四篇：二年級書法1二年級上書法教案（一）第一課（左偏旁一）教學要求：使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：點黑怎想盆孟今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第二課 左偏旁（二）教學要求：使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學習第十課。（板書課題）二、教學兩點水指名讀兩點水書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第三課 左偏旁（三）女 弓一 教學目標1．掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當。二 教學提示1．復習前課內(nèi)容。出示“糾”、“幻”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。2．新課指導。讓學生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三 例字指導“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上?！耙?，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！芭?，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。“弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形?！皬垺保笥医Y(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。第四課 左偏旁（四）教學要求：使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：護持村枝種科今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）二、教學言字旁指名讀言字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第五課 左偏旁（五）教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：讓請禮祖初被今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第六課 左偏旁（六）教學要求：使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）二、教學土字旁指名讀土字旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生練習時，師放音樂，巡視輔導。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第七課 左偏旁（七）教學要求：使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：地球峭今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）二、教學反犬旁指名讀反犬旁書寫分析。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習?？偨Y(jié)