【正文】 、學(xué)會(huì)寫?yīng)汅w字變換的偏旁 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課展示生字“禾、女、足”讓同學(xué)們識(shí)讀‘禾、女、足’是獨(dú)體字作為部首，有哪些字二、自主觀察： 禾→秋女→好足→路，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？（獨(dú)體字作為偏旁發(fā)生了變化） 三、范寫提問：禾的第五畫是什么？ 秋的第五畫是什么？引導(dǎo)學(xué)生寫“秋”讓學(xué)生注意第五畫是“點(diǎn)”且不起過豎中線學(xué)生模仿寫3個(gè)四、認(rèn)識(shí)“女”到“好”變化女的“一”畫中是橫且稍長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生觀察“好”，“女”的變化作為部首“橫”變了“提”師范寫學(xué)生模仿寫3個(gè)五、認(rèn)識(shí)足字旁引導(dǎo)觀察“足”和“路”的第六和第七畫分別是什么？讓學(xué)生記住足字旁作為部首，“撇”變“豎”，“捺”變“提”師范寫，學(xué)生舉手跟寫學(xué)生模仿寫3個(gè)七、學(xué)生自主練習(xí)寫七、總結(jié)，展示寫得好的練習(xí)教學(xué)反思：第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（二）——左右寬窄，配合得當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右偏旁組合的字學(xué)寫左偏旁窄，右偏旁寬的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過的左右結(jié)構(gòu)的字出示生字卡片：話、唱、臉、往二、指導(dǎo)書寫 ，然后寫左偏旁，后寫右邊 “話”三、自主練習(xí) “唱” 四、布置作業(yè)寫“話、唱、臉、往”各一行 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左偏旁寬、右偏旁窄的字寫好左寬右窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫，回顧上一節(jié)課評(píng)議師范寫“刻、剛”作比較，有什么不同指名匯報(bào)師揭示課時(shí) 今天我們學(xué)左寬右窄的字二、指導(dǎo)書寫，我們觀察到利刀旁稍向右 “亥”占田格中豎式左邊，“利刀旁”第一筆與剛畫的豎線重合 ，糾正寫錯(cuò)誤的同學(xué)三、拓展板書左寬右窄的字：剛、影、船學(xué)生仿寫小組3評(píng)選出小組中寫得最好的展示四、學(xué)生自由練習(xí)寫五、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)左右寬窄相同的字寫好左右寬窄的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前2節(jié)課學(xué)過左右結(jié)構(gòu)的字左寬右窄、左窄右寬的字引出這節(jié)課內(nèi)容，左右寬窄相同的字二、引導(dǎo)觀察 “林”豎中線左邊寫“木”，橫變提稍短 豎中線右邊寫“木”，左右一樣寬 “林借”，邊寫邊指導(dǎo)三、學(xué)生模仿寫仿寫“林,借”回顧，寫左寬右窄，左窄右寬，左右相同的字四、學(xué)生自由練習(xí)寫五、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)字形寫法 教學(xué)反思：第三課：上下結(jié)構(gòu)的字（一）——字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)的字正確書寫上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課老師這里有一位小朋友寫的名字，大家猜猜看，這位小朋友的名字叫什么呢？出示“六字親意”，指名回答公布答案：指名分析，楚中天寫成林蛋大的原因總結(jié)：要寫好字，首先要把字間架結(jié)構(gòu)放正二、引導(dǎo)觀察“六”是什么機(jī)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）：從上往下分層寫 ，評(píng)議“聲、歲、尖、走”邊寫邊講述 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握上下結(jié)構(gòu)中字頭要端正，看準(zhǔn)豎中線正確規(guī)范書寫 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課看到“林蛋大”的笑話，所以我們深深指導(dǎo)字要寫端正才不會(huì)鬧笑話，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的漢子二、引導(dǎo)觀察 “井” “云”起筆是橫，橫要平，豎中線一般在橫的中間 “石,春”讓學(xué)生仿寫 ：“瓜、象、多、傘” 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字，字底要支撐好上面的筆畫規(guī)范書寫 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課評(píng)講作業(yè)：好的投影展示，寫的不好的投影指導(dǎo)，讓其他學(xué)生避免犯錯(cuò)誤展開今天課堂內(nèi)容，出示“定”的下片二、引導(dǎo)觀察“定”分析書寫結(jié)構(gòu) ，下層的“工”是字底，承托上面的筆畫 “衣忘變” 三、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)的字要整體分析在田字格的占位情況再下筆，上下結(jié)構(gòu)的上下層不能分離成為2個(gè)字，要書寫規(guī)范，多練習(xí)多書寫才會(huì)把字寫得工整。教學(xué)反思： 第四課：上下結(jié)構(gòu)的字（二）——字頭有大小，位置要恰當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們到現(xiàn)在為止學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？你能說出上下結(jié)構(gòu)的字有哪些嗎？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中8組。二、自主觀察“西/麗，面/可，”有什么特點(diǎn)？ “石/萬，克/古”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評(píng) ，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，在同一個(gè)字頭，不同的字中，大小會(huì)有不同。 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些上下結(jié)構(gòu)的字了？同一個(gè)字頭的又有哪些？這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另外8組。二、自主觀察“多/名，李/杏”有什么特點(diǎn)？ “喜/志，員/只”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn)？ ，教師總結(jié)板書三、范寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評(píng)，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2．寫好“分，美，花，筆，另，男，量，早”字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)過的字左右分邊或?qū)ΨQ的字頭引出這節(jié)課內(nèi)容。二、引導(dǎo)觀察 “分”寫在豎中線的左右兩邊，互相配合，大小要合適?！傲怼?，邊寫邊指導(dǎo)字頭是方框的字，方框一般寫的扁一些，上邊寬一些，下邊窄一些，豎中線在框的中間。六、學(xué)生模仿寫仿寫“分，另”回顧書寫要點(diǎn)七、學(xué)生自由練習(xí)寫八、總結(jié)上下結(jié)構(gòu)字形寫法 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注意上下結(jié)構(gòu)字體中字頭的大小和位置寫好上下結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生指名2個(gè)到黑板上寫，回顧上一節(jié)課評(píng)議師范寫“父，竿”和“最，星”作比較，有什么相同點(diǎn)？指名匯報(bào)師揭示課時(shí)二、指導(dǎo)書寫，我們觀察到字頭左右分邊或字頭是方框。 ，糾正寫錯(cuò)誤的同學(xué)三、學(xué)生自由練習(xí)寫四、總結(jié)，布置作業(yè) 教學(xué)反思：第四課 上下結(jié)構(gòu)的字（三）——字底要支承好上面的筆畫第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的字，知道了寫在上邊的筆畫叫做字頭，那么寫在下邊的叫什么呢？那么什么是“字底”呢？怎樣才能寫好“字底”呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下“字底”。三、自主觀察？ （長(zhǎng)橫在字底下，橫要比上面的筆畫寬）“點(diǎn)、照、笑、父”讓學(xué)生觀察又有什么特點(diǎn) ，教師總結(jié)板書① 點(diǎn)在字底下，四個(gè)點(diǎn)該怎樣寫才平穩(wěn)？ ② 撇和捺在字底下，要對(duì)稱，要寫開闊些 師寫，學(xué)生觀察四、自主練習(xí)五、講評(píng)，推薦出本組書寫好的同學(xué)作品 ，好的作品投影出來，予以表揚(yáng)六、小結(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。“塵，童，星，直”四個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)第一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“塵，童”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（長(zhǎng)橫在底下的字）三、范寫，認(rèn)識(shí)“塵，童，星，直”寫出“塵，童，星，直”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?！昂?，熊，燕，熱”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“黑，熊，燕，熱”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）三、范寫，認(rèn)識(shí)“黑，熊，燕，熱”寫出“黑，熊，燕，熱”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。 “支，美，滅，朵”4個(gè)字。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上一課學(xué)了什么樣的字。今天我們來練習(xí)4個(gè)字，看看大家還記得這些小朋友不板書課題，寫出“支，美，滅，朵”同學(xué)們你觀察一下，發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)二、自主觀察，看看到底有哪些共同點(diǎn)（四點(diǎn)在底下的字）三、范寫，認(rèn)識(shí)“支，美，滅，朵”寫出“支，美，滅，朵”在田字格中占的位置注意學(xué)會(huì)分布位置、左右對(duì)稱四、仿寫，讓學(xué)生自由練習(xí)寫 教學(xué)反思：外海街道中心小學(xué) 20142015學(xué)第一學(xué)期書法教案授課老師:任教年級(jí):