【正文】 和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：你 保 很 行 快 怕今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)兩點水一人讀兩點水書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第三課 左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配 學(xué)習(xí)目標看清字的較短部分的書寫位置，認識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。養(yǎng)成的觀察和比較能力。提高書寫技能。學(xué)習(xí)重點注意左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，你們知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要注意些什么嗎？（一人回答）同學(xué)們，左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的寬窄比例，注意主動避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意合理搭配，這樣才能把字寫得既活潑又漂亮。今天我們就來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的長短搭配（出示課題）二、感知領(lǐng)悟，指導(dǎo)書寫（一）指導(dǎo)書寫“明”出示“明”。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點。在寫較短部分時要注意些什么？所以較短部分在左邊應(yīng)該注意：短的在左往上挪，讓出位置給右坐寫“明”字要注意些什么呢？師范寫，并邊寫邊講解注意要點。同學(xué)描紅練寫，師展示評議。之后再練習(xí)書寫、評議。（二）指導(dǎo)書寫“知”出示“知”。觀察字形，發(fā)現(xiàn)其左右兩部分長短的特點。在寫較短部分時要注意些什么？所以較短部分在右邊應(yīng)該怎么辦？要注意：短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。寫“知”字要注意些什么呢？師范寫，并邊寫邊講解注意要點。同學(xué)描紅練寫，師展示評議。之后再練習(xí)書寫、評議。三、課堂小結(jié)，延伸拓展。同學(xué)們，今天這節(jié)課你有哪些收獲？課后將練習(xí)紙上其它左右長短合理搭配的字，再練習(xí)練習(xí)。第四課 左偏旁（三）學(xué)習(xí)目標：掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：護 持 村 枝 種 科今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)言字旁一人讀言字旁書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第五課 左偏旁（四）學(xué)習(xí)目標：掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：讓 請 禮 祖 初 被今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)口字旁一人讀口字旁書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第六課 左偏旁（五）學(xué)習(xí)目標：掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)土字旁一人讀土字旁書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第七課 左偏旁（六）學(xué)習(xí)目標：掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：地 球 峭今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)反犬旁一人讀反犬旁書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第八課 左偏旁（七）學(xué)習(xí)目標：掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。學(xué)習(xí)準備：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一人上臺書寫：陳 狼 姑今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）二、學(xué)習(xí)絞絲旁一人讀絞絲旁書寫分析。一人上臺書寫，并講解要領(lǐng)。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生完成練習(xí)。生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，目標要把字“印”在腦中。一人上臺書寫，其他同學(xué)在草稿本完成書寫。對比找問題，然后在書上完成練習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。生進行行款練習(xí)時，老師提醒同學(xué)注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、學(xué)習(xí)總結(jié)第九課 字頭（一）學(xué)習(xí)目的：1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．養(yǎng)成細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課什么是字頭？你認識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：支 賣 早 星 公 分齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？同學(xué)分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“賣”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？同學(xué)邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。同學(xué)在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教師范寫。同學(xué)練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課 字頭（二）學(xué)習(xí)目的：掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。養(yǎng)成對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來書寫：支 賣 早 星 公 分]今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：寫 軍 定 室 空 穿齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？同學(xué)分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“寫”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？同學(xué)邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。同學(xué)在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教師范寫。同學(xué)練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課 字頭（三）學(xué)習(xí)目的：掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。養(yǎng)成對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來書寫：寫 軍 定 室 空 穿今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：全 傘 奮 奇 香 季齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？同學(xué)分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“全”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？同學(xué)邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。同學(xué)在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教師范寫。同學(xué)練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課 字頭（四）學(xué)習(xí)目的：1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．養(yǎng)成細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到同學(xué)的日常表現(xiàn)，教育同學(xué)要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．養(yǎng)成對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：實物投影、鉛筆、米字格 學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊課一人上來書寫：全 傘 奮 奇 香 季今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：苗 蘋 笑 筆 雷 雪齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？同學(xué)分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“苗”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？同學(xué)邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。同學(xué)在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。教師范寫。同學(xué)練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十三課 字底（一）學(xué)習(xí)目的：1．掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫