【正文】 草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“抽”和“打”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第二課在左的偏旁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握絞絲旁的書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、教學(xué)絞絲旁指名讀絞絲旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“紗”和“結(jié)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第三課在左的偏旁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握金字旁的書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、教學(xué)金字旁指名讀金字旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“釘”和“鈴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第四課 小小蘭亭會(huì)（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握提手旁、絞絲旁、金字旁的書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、書寫書本范文指名說(shuō)說(shuō)書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第五課 在左的偏旁教學(xué)要求：使學(xué)生掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、教學(xué)足字旁指名讀足字旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“趾”和“路”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第六課 在右的偏旁教學(xué)要求：使學(xué)生掌握立刀旁書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、教學(xué)立刀旁指名讀立刀旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“刻”和“割”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第七課在右的偏旁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握鳥字旁書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、教學(xué)鳥字旁指名讀鳥字旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“鵑”和“雞”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第八課 溫故知新（一）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握提手旁、絞絲旁、金字旁、足字旁、單人旁、豎心旁的書寫要領(lǐng)。在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。（板書課題）二、書寫書本范文指名說(shuō)說(shuō)書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第九課 在上的偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握草字頭的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：草花菜今天，我們接著學(xué)習(xí)第九課。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。（板書課題）二、教學(xué)竹字旁指名讀竹字旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“筍”和“笛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第十一課 在下的偏旁教學(xué)目標(biāo)：掌握皿字底的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書寫：盤盛盆今天我們接著學(xué)習(xí)皿字底。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名上臺(tái)書寫：今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。生完成練習(xí)。指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫?？偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這個(gè)偏旁嗎？你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些偏旁？二、教學(xué)區(qū)字旁指名讀區(qū)字旁書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“區(qū)”和“巨”和“匹”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第十四課 半包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握同字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書寫：網(wǎng)岡同提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些字嗎？二、教學(xué)同字框指名讀同字框書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“網(wǎng)”和“岡”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第十五課 全包圍偏旁教學(xué)目標(biāo)：1．掌握國(guó)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書寫：國(guó)困圍你平時(shí)在哪些字里見(jiàn)過(guò)這些偏旁？二、教學(xué)國(guó)字框指名讀國(guó)字框書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀“困”和“圍”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第十六課 溫故知新（二）教學(xué)目標(biāo)：1．掌握草字頭、竹字旁、皿字底、區(qū)字框、同字框、國(guó)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課指名上來(lái)書寫：離離原上草，一歲一枯榮提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些偏旁？二、書寫書本范文指名說(shuō)說(shuō)書寫分析。生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。三、自學(xué)其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。五、教學(xué)總結(jié)第四篇：二年級(jí)書法下冊(cè)教案第一課時(shí) 左窄右寬（十五）一、教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。三、教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。五、教學(xué)過(guò)程一、寫字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！（二）寫字準(zhǔn)備。心靜氣緩。指實(shí)掌空才美觀。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個(gè)字。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。（教材P2）（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。一分耕耘，一分收獲。五、詞語(yǔ)書寫(一)欣賞書法作品。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn) 真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。(四)生展示,師生共評(píng)。七、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步,很高興。讓我們繼續(xù)努力。教學(xué)重點(diǎn)：左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。（二）分析具體別：整體字形接近正方形。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）（4）下邊的“日”字呢？（不可過(guò)寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。書寫屏幕打出的字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。提高書寫技能。塔、配、鳴字的書寫。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題、明確本課要求。引導(dǎo)讀一讀：聽(tīng)、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說(shuō)明好嗎？畫出基本結(jié)構(gòu)圖：指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽(tīng)、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。讀一讀，說(shuō)筆順 鳴、頌、配指導(dǎo)書寫，示范。提醒做好“雙姿”。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。出示范字淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。練習(xí)出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。出示范字獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫好字。第六課時(shí) 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；能