【正文】 ，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。斜撇： 人 火豎撇：用 月短撇： 生 火指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。老師領讀筆畫名稱。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。指名說筆順，書空。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握點的書寫要領；學會書寫基本筆畫“點”。講解筆順。圖示：左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。右點： 主 六左點：小 怕長點：頭 不指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。老師領讀筆畫名稱。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。帶領學生分析書寫要領。教學準備：毛筆 水寫布 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。教學反思：第九課時 豎 折 的 書 寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握豎折的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。指名說筆順，書空。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握豎提的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎提”。講解筆順（從上到下）。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。豎鉤：小 水指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。老師領讀筆畫名稱。（二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。學生練習書寫，教師行間巡視。板書課題。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。豎彎鉤： 兒 也指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。老師領讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。指名談談自己的學習收獲。分小組討論。教學反思：第16課時 撇點的書寫教學目標：在老師的講解引導下，了解掌握撇點的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”。二、新授：（一）講解“撇點”的書寫要領。師邊講解邊示范。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握豎折撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折撇”。講解筆順。三、小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。齊讀課題。師邊講解邊示范。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：點黑怎想盆孟今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。教學準備：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：這、過、返、遠、廷、延、建今天，我們接著學習第二課。總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。教學準備：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：門、閃、閉、闖、內(nèi)今天，我們接著學習第三課。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領。書寫學生練習寫字，配樂，巡視輔導。集體評價、鼓勵。對比找問題，然后在書上完成練習。在書寫訓練中進行愛學習的教育。對比找問題，然后在書上完成11頁的練習。五、教學總結第七周走、足教學要求：使學生掌握走字旁、足字旁兩個偏旁及9個單字的書寫要領。學生邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教師范寫。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示小黑板：寫軍定室空穿齊讀，這幾個字是什么結構的字？（左右結構）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。四、小結：漢字就像一個團結協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊課前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。提高他們對書法的鑒賞能力。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知導入指名上來書寫：宜 實 字 金 公 分]今天我們接著學習字頭。第二課 左偏旁學習指導（一）教學要求：使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。對比找問題，然后在書上完成練習。在書寫訓練中進行愛學習的教育。對比找問題，然后在書上完成練習。在書寫訓練中進行愛學習的教育。對比找問題，然后在書上完成練習。在書寫訓練中進行愛學習的教育。對比找問題，然后在書上完成練習。使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。（3）鞏固練習①說說寫字資勢的的要點。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。、比較、臨摹的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎鉤”。好嗎？好，那我們就開始上課。老師送給大家一句口訣： “豎鉤要點頭，左斜再出鉤。四、例字書寫指導：（一）（出示“水”字）1.“水”字。師生評議。老師相信，只要你們能勤學苦練，持之以恒，一定能練出一手好字。講解筆順。如圖：指名說一說彎鉤怎樣書寫。帶領學生分析書寫要領。指名說說正確的書寫姿勢。分小組討論。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領。圖示：指名說一說橫折鉤怎樣書寫。帶領學生分析書寫要領。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。老師領讀筆畫名稱。師邊講解邊示范。演示書寫過程。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。撇折：指名認讀。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。講解筆順（從上到下）。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領。第一課時豎彎鉤的書寫教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說筆順，書空。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。（2）、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。學生練習書寫，教師行間巡視。（二）學生練習書寫撇折、撇提，師行間巡視輔導。老師領讀筆畫名稱。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。（1）、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。第十節(jié)豎折、撇折、豎提、撇提的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折、撇折、豎提、撇提。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說筆順，書空。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。第八節(jié)橫 折 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。（三）學習書寫帶彎鉤的字。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。（1）復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2．范寫。）、粉筆，鉛筆。好，我們再來寫一個。那么，今天我們來學習新的筆畫—鉤畫。教學過程： 課前交流：大家好，今天我很高興認識大家也很愿意和同學們做朋友，你們愿意嗎？那好，現(xiàn)在老師想問一個問題，你們喜歡寫字嗎？恩，我也喜歡寫字。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，并講解要領。生練習時，師放音樂，巡視輔導。（出示課題）二、教學單人旁指名讀單人旁書寫分析。教師范寫。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦第三篇：二年級上冊書法教案二年級上冊書法教案第一課 字頭學習指導 教學目的：掌握寶蓋頭、人字頭及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。提高他們對書法的鑒賞能力。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。四、小結：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。提高他們對書法的鑒賞能力。三、指導書寫老師范寫，邊寫邊講解重難點。第十三課字底（一）教學目的：、口字底、土字底及6個單字的書寫要領，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。提高他們對書法的鑒賞能力。三、指導書寫出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）“全”由哪幾個部分組成？你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生練寫。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質。提高他們對書法的鑒賞能力。三、學習足字旁的書寫講解足字旁的寫法并范寫。（板書課題）二、教學走字旁指名讀走字旁。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。生，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。五、教學總結第5周刀力教學要求：使學生掌握刀字旁、力字旁及10個單字的書寫要領。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫，要求要把字“印”在腦中。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。生完成練習。三、小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。講解筆順。教學重難點：在老師的講解引導下，了解掌握橫折折撇的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折折撇”。師邊講解邊示范。齊讀課題。三、小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。教學準備：毛筆 水寫字帖 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。出示范字。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。板書課題。學生練習書寫，教師行間