一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-10-28 17:06本頁(yè)面
【正文】 象了，因而給后面的不同面值的人民幣轉(zhuǎn)換帶來(lái)了困難。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。養(yǎng)成合理用錢的習(xí)慣顯得尤為重要?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！位公民的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、小組交流等學(xué)習(xí)方式，較好地認(rèn)識(shí)了各種小面值人民幣的特征。如本節(jié)課，把人民幣以多媒體形式出現(xiàn)，使學(xué)生在較清晰地看到它們的面值與樣式的同時(shí)，初步感知人民幣的表象，為下面的具體探究與辯識(shí)作鋪墊。這節(jié)課我與學(xué)生進(jìn)行了很好的互動(dòng)，讓他們來(lái)說(shuō)來(lái)講，讓他們?cè)谡n堂上當(dāng)小老師，給了他們很大的自主空間。把與實(shí)際緊密聯(lián)系的人民幣知識(shí)教授給同學(xué)們，讓他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻?！?其他小朋友也你一言我一語(yǔ)站起來(lái)發(fā)表自己的意見。有的是從顏色、大小來(lái)看，有的是從圖案字樣來(lái)記住的?！焙⒆觽兗娂娕e手。”其他小朋友們議論得更歡了。走到四大組的最后幾排，文騫正在興致勃勃地說(shuō)：“你們看20元的是黃色有一個(gè)毛主席的頭像呢，我就是這樣記住的?！薄靶∨笥褌?，請(qǐng)四人小組拿出信封里的人民幣，它們各表示多少錢，你是怎么認(rèn)的，把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)，交流后老師要考考你們?！翱磥?lái)同學(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣吧。人民幣這個(gè)知識(shí)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很熟悉的事物了。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)反思3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！認(rèn)識(shí)人民幣長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)火炬小學(xué)李敏 情景說(shuō)明：周四的上午第一節(jié)課是一甲班的數(shù)學(xué)課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人民幣。因?yàn)槊刻於家玫藉X，如何教學(xué)這個(gè)與生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題呢，讓他們真正認(rèn)識(shí)人民幣，以及愛護(hù)我們的人民幣呢？教學(xué)一直在延續(xù)，如何讓同學(xué)們真正認(rèn)識(shí)并愛護(hù)人民幣，上課繼續(xù)……案例經(jīng)過(guò)：“如果李老師要去買文具，需要帶上什么？也就是用什么去買文具呢？”孩子們一下子就來(lái)了興趣，齊聲說(shuō)是錢。孩子們興奮的回答我，“好的！”我用多媒體出示人民幣圖片，并且對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這些人民幣你們認(rèn)識(shí)嗎，誰(shuí)來(lái)告訴大家，上面這些人民幣各是多少錢呢？”班中有許多小朋友踴躍舉手，回答課件上人民幣各是多少錢，各說(shuō)各的，課堂的氣氛十分熱鬧。今天我們先研究小面值的吧。”接著，四人小組議論紛紛，都在認(rèn)真的討論著，我下到小組里聽聽孩子們的說(shuō)法?！卑嚅L(zhǎng)周楊荻說(shuō)：“我也記住了5元的，是紅色上面有數(shù)字5?！昂昧?，下面就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹人民幣吧。我指名幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，大家都說(shuō)得挺不錯(cuò)的。我出示錢上的國(guó)徽：這是國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，所以我們要愛護(hù)人民幣，如果你看見一位小朋友在人民幣上亂涂亂寫，你想對(duì)他說(shuō)些什么話？ 這時(shí)候，梅杰站起來(lái)講：“小朋友，你在人民幣上亂涂亂寫是不對(duì)的，我們都要愛護(hù)它。自我反思：這節(jié)課上下來(lái)，讓我感受很深。這個(gè)案例給了我如下啟示：師生之間關(guān)系是平等的。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的知識(shí)。讓生自己看真實(shí)的人民幣，架設(shè)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的橋梁。接下來(lái)是灌輸愛護(hù)人民幣的思想，這是每3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。從小教育小學(xué)生養(yǎng)成對(duì)人民幣的尊重。通過(guò)適度的引導(dǎo)與發(fā)散，使學(xué)生很好的聯(lián)系生活實(shí)際，講出了愛護(hù)人民幣的一些做法，無(wú)形中又反過(guò)來(lái)強(qiáng)化了必須愛護(hù)人民幣的立論。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》的教學(xué)反思不久前教了“認(rèn)識(shí)人民幣”，昨天做了一張練習(xí)卷，想想人民幣在生活中也是經(jīng)常要用到的，可學(xué)生還是錯(cuò)誤百出！讓人不禁感嘆：“人民幣”真的很難“認(rèn)識(shí)”！“認(rèn)識(shí)人民幣”分兩課時(shí)：第一課時(shí):“認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣”，這一課時(shí)的內(nèi)容因?yàn)闇?zhǔn)備了人民幣，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了人民幣的調(diào)換,不同面值的人民幣轉(zhuǎn)換相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。（2）部分學(xué)生對(duì)于買東西的題型缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，甚至有的小朋友對(duì)于“營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少元？”、“購(gòu)物者應(yīng)該付多少元”等等理解困難。而小軍付的錢全是10元的，那么，他最少付了（）張10元的。還得繼續(xù)努力啊……第三篇：
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