【正文】 口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經(jīng)是晚飯時候了。如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。所謂?廣寫?，就是把眾多的場景藝術(shù)地組合起來，展現(xiàn)出一幅生動廣闊的畫面。如：每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五覺并用，將會產(chǎn)生更加細膩、逼真的描寫效果?！瓦@樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見不到，肯定能把人弄傻了。如：?首次看見外國，感覺是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那一個個哨所就像是一處處景點，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流動的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恒的風(fēng)景。?把老頭子復(fù)仇成功后的喜悅舒暢的心情表現(xiàn)了出來。在那里，鮮嫩的蘆花。二、情景式描寫把內(nèi)心的?情?，自然地滲透到外物之中，這就是?情積于內(nèi)而發(fā)之于景?。?同樣寫雨，卻用了三段情感不同的文字，情節(jié)自然。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。?中間接著說：?放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。在一篇以《關(guān)心》為題的中考滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。雪將住，風(fēng)未定，一輛馬車自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞。，以大地為砧板，視眾生為魚肉。在文章中穿插三言五句或點到而止的簡要環(huán)境描寫，可以交代背景、渲染氣氛、烘托人物心理、推動情節(jié)發(fā)展，或映襯人物的意志、品格和形象，突出中心思想。說句心里話，我也對不起你，父親，如果有來世，我還做你的兒子。尾聲冬去春又來，想起逝去的歲月，淚珠再次滑落。頓時，我的眼淚奪眶而出，我的天空頃刻坍塌了。我拉著你的手，只聽見你說：“對不起啦，你要好好照顧自己。冬雪那是個北風(fēng)雪呼嘯，雪雨連天的季節(jié)。當(dāng)我接過你肩上犁的時候，沒有看見你的笑容，卻聽到了你輕輕的嘆息。我來到山下，看見夕陽照紅了山岡，有一個脊背佝僂的身影，扛著犁、趕著牛，步履蹣跚地從山上走來，定格在我的記憶中，那就是你，我日夜思念的父親。這時，你指著星空，給我講述天際銀河系里那些緩緩流淌著的傳說，你說：“最耀眼的那一顆是北極星，你就是爸爸的北極星！”那一刻，小小的我，開始體味著什么是幸福。夏夜那是個月色朦朧，輕風(fēng)蕩漾的夏夜。平平穩(wěn)穩(wěn)，不顛不簸，迎來一陣陣吆喝聲、歡呼聲??鄰居大叔問我紙鳶在哪里買的，我說是爸爸做的。你手持風(fēng)箏，帶領(lǐng)著小小的我和鄰居的小孩，在原野中奔跑。五、范文欣賞說句心里話，我也對不起你貴州貴陽一考生仰望星空，一顆流星劃落；低頭沉思，忽然聽見幾聲蛙鳴。①用一段環(huán)境描寫來突出我此時“悲傷”的心情。我在開花,他們?nèi)氯?。（朱自清《荷塘月色》）③?lián)想 ④想象① 花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。三、環(huán)境描寫的要點 ①感官“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。細雨從天外灑向我的傘頂，無限的溫柔。③車披著水光，消失在街的盡頭。4.①雨水淋濕了一切，世界顯出一片光亮??雨絲綿綿，溫柔的從天外飄來。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。一早上，天就陰沉下來。前后兩處環(huán)境描寫形成了一種____________。那就是哲爾賽島了。②后來大家都不再說話。2.①后來我們終于動身了。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。二、體會環(huán)境描寫的作用，天熱得發(fā)了狂。一、明確概念環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解環(huán)境描寫的作用，學(xué)會從內(nèi)容和寫作方法方面賞析文學(xué)作品中的環(huán)境描寫。第一篇：初中記敘文中的環(huán)境描寫記敘文中的環(huán)境描寫課前熱身：原文：下雨了，我的心情很不好。修改：陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了，先是被一道閃電撕裂，接著是“轟隆隆”的雷聲大造聲勢，終于那些晶瑩剔透的雨點被毫不留情的從空中拋灑下來，摔得粉碎——一如我的心情。學(xué)習(xí)在作文中適當(dāng)運用環(huán)境描寫的方法。作用：交代背景，渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，成為文章的線索，深化作品主題。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一點風(fēng)也沒有。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）從這段環(huán)境描寫中，我們可以看出故事發(fā)生在____________(季節(jié))，天氣情況__________________，人的感受_____________________。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（節(jié)選自莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚┻@兩段環(huán)境描寫節(jié)選于作品的不同位置，可以看出：第①處環(huán)境描寫時“我們”的心情是________________，第②處環(huán)境描寫時，“我們”的心情是___________。，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。（節(jié)選自曹文軒《孤獨之旅》）這段環(huán)境描寫交代了惡劣天氣情況，也渲染了一種_______________的氣氛，天氣的變化，也引出了下文___________，所以，也推動了_________________。②雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。我整整雨傘，繼續(xù)向前。這三處環(huán)境描寫，都是寫的_______，不但交代了背景，展現(xiàn)了一幅幅溫馨和諧的畫面，而且成為了文章的_________，這樣安排使文章使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思更巧妙。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌（朱自清《春》）喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。②修辭曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。②花朵兒一串挨著一串,一朵接著 一朵，彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！“我在開花,他們在笑。” 四、練習(xí)我慢慢走著。②用一段環(huán)境描寫來突出我此時“歡快”的心情。那掛在天邊的，不知道是不是我日夜思念的那一顆星星？春風(fēng)那是春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子。那天空中飄飛的紙鳶，比別家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飛得遠、飛得高。大叔說，難怪風(fēng)兒都討你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，體味著什么是快樂。你躺在草地上，我枕在你懷中，只聽見蛙聲一片，真如鐘鼓齊鳴，蔓延到天地之間，整個天地都沉浸在這鼓樂聲中。秋日那是個秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染的秋日。你日漸消瘦的身軀，已經(jīng)不是當(dāng)年那年富力強的身體。這時的我，體味著什么是心酸。我得知你病危的消息，立即趕往醫(yī)院?！闭f完，你就撒手而去了。那天空中飄飛的紙鳶，那夜空中的北極星，還有那佝僂蹣跚的身影都沒有了，我撕心裂肺地哭喊，體味著什么是痛苦。抬起頭，望蒼彎，有許多感慨在心頭。第二篇：記敘文中的環(huán)境描寫記敘文中的環(huán)境描寫環(huán)境是人物生活的?土壤?，是人物性格形成和發(fā)展的依據(jù)。，將兩條長腿在柔軟的貂皮上盡量伸直，車箱里雖然很溫暖很舒服，但這段旅途實在太長，太寂寞，他不但已覺得疲倦，而且覺得很厭惡，他平生厭惡的就是寂寞，但他卻偏偏時常與寂寞為伍。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。怎樣進行環(huán)境描寫呢？一、連串式描寫在文章中，多次使用景物描寫，可以自然地展開情節(jié)。開頭是這樣描寫的：?細雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒有盡頭。?結(jié)尾的時候，作者再次寫到了景物：?我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。??雨依然飄灑，不過，雨絲卻成了母親的雙手，在輕撫著奔跑的我。用這種方法寫出來的文章，脈絡(luò)分明，極富情感。如：《蘆花蕩》結(jié)尾中寫到：?他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄灑。三、對比式描寫環(huán)境描寫，還可以將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過