記敘文描寫(xiě)方法-展示頁(yè)
2024-11-16 00:24本頁(yè)面
【正文】 聲音驚醒了。第一招：留心生活熟中取新要點(diǎn)：只有留心生活中的點(diǎn)滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，發(fā)掘新意。第三篇：記敘文方法點(diǎn)撥記敘文選材方法點(diǎn)撥師：大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”。課件過(guò)多，導(dǎo)致操練的時(shí)間太少了。教學(xué)反思：教師講解太多，沒(méi)有注重學(xué)生才是課堂的主體。四、總結(jié)描寫(xiě)要精彩，觀察很重要，在觀察的基礎(chǔ)上，想一想：他是什么樣子，像什么，什么顏色，什么形狀小游戲：給學(xué)生一段文字，讓學(xué)生從三幅圖片中猜一猜哪位是被描寫(xiě)人物？三、操練讓學(xué)生拿出已生成的作文《我的數(shù)學(xué)老師》，通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行修改。舉例朱自清《背影》，學(xué)習(xí)在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要學(xué)會(huì)用一些形象而生動(dòng)的動(dòng)詞。小練筆，嘗試寫(xiě)寫(xiě)自己及家人的頭發(fā)。強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)用側(cè)面描寫(xiě)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種描寫(xiě)方法應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：如何使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示兩則材料，加入你是中考閱卷老師，你將給哪則高分？為什么？引導(dǎo)學(xué)生用自己的話概括一篇好的作文需從哪幾方面考慮。第二篇：記敘文人物描寫(xiě)方法記敘文人物描寫(xiě)方法教學(xué)目標(biāo)：，性格獨(dú)特，情感豐富。成功的動(dòng)作描寫(xiě)，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時(shí)候還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。”：是通過(guò)剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)??），挖掘人物的思想感情，以刻畫(huà)人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫(xiě)方法。：是通過(guò)人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語(yǔ)）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來(lái)表現(xiàn)刻畫(huà)人物性格的一種描寫(xiě)方法。：是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。人物描寫(xiě)的方法主要有六種，即概括描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；景物描寫(xiě)則包括靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、客觀與主觀、反襯與對(duì)比三種。描寫(xiě)是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。描寫(xiě)就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。第一篇：記敘文描寫(xiě)方法舉例朱自清《背影》，學(xué)習(xí)在動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，要學(xué)會(huì)用一些形象而生動(dòng)的動(dòng)詞。描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描就是描繪，寫(xiě)就是摹寫(xiě)。作者一般綜合使用描寫(xiě)、敘述等方法來(lái)塑造形象。按內(nèi)容來(lái)分，描寫(xiě)有人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)兩種。（外貌描寫(xiě)）：通過(guò)對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫(xiě)，：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。例如：他邁著步子，踏步向前進(jìn)。例如：他誠(chéng)懇的說(shuō)：“對(duì)不起，是我傷害了你。例如：他心想，如果我有了錢(qián)，那就可以買(mǎi)車(chē)了！：是與外貌描寫(xiě)有區(qū)別的，神態(tài)描寫(xiě)是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。神態(tài)描寫(xiě)也叫表情描寫(xiě)。人物的每一行動(dòng)都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫(xiě)某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動(dòng)作反應(yīng)，就勢(shì)必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動(dòng)、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。①交代人物的身份、地位②反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，③表現(xiàn)人物的性格特征，④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。二、新授根據(jù)昨天的預(yù)習(xí)，收集整理描寫(xiě)方法有哪幾類(lèi)？教師利用漢樂(lè)府詩(shī)《陌上桑》，講授從描寫(xiě)角度分類(lèi)，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。分別舉例魯迅名篇《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》，學(xué)習(xí)在肖像描寫(xiě)得三種常用方法。通過(guò)對(duì)小作文《世相》的修改，讓學(xué)生懂得語(yǔ)言描寫(xiě)：要符合一個(gè)人的身份，形象，性格。利用幻燈片講解心理描寫(xiě)：應(yīng)符合人物年齡，應(yīng)符合具體情境。展示學(xué)生修改后的習(xí)作，給予評(píng)價(jià)。他的聲音怎么樣？用什么詞最形象？他說(shuō)些什么
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