【正文】 主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。三、考核領導小組名單組 長：王玉堂（校長）副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平 王同喜四、考核小組職責制定考核實施方案。一、考核對象本校在編在崗的全體教師二、考核原則師德為先，注重實績。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。十、本方案由侯崗中心學校負責解釋。九、紀律要求在整個考核過程中，考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。工作機構由學校領導和教職工代表組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一。并告知教師可在規(guī)定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于5天。教師浮動績效工資額= 教師個人績效考核得分八、考核工作的組織領導與監(jiān)督各中小學校結合本校實際制定績效考核細則，考核細則必須經(jīng)過職工全會或職代會討論通過，報中心學校審批后方可執(zhí)行。全?？冃ЧべY浮動總額全校教師績效考核得分總和績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。七、考核結果的使用學期末考核結果作為年度考核的重要依據(jù)，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數(shù)在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序；損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作小組提出申訴。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。（4）教育教學業(yè)績（30分）。要引導教師把教學工作落實在常規(guī)過程中，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。教職工周人均工作量30分各學校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。計算公式：教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和247。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。（2）工作量（30分）?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。主要考核教職工出勤情況。（二）量化考核考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。五、考核辦法（一）考核分類中心學校領導及初中校長（以教育局正式批復為準）由教育局和本?？己诵〗M同時考核，其中正職校領導教育局考核占60%，副職校領導教育局考核占40%。主要指標包括從事德育工作、教學工作、班主任工作、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展等。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風等。主要指標包括教師具備的文化素質、教學能力、科學研究能力、創(chuàng)新能力等。主要指標包括教師的思想政治素質、教師職業(yè)道德、個人品德、社會公德、廉潔從教等。四、考核主要指標和內容考核主要指標以教師完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務為基本依據(jù)，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。三、考核對象實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。（4）客觀公正，簡便易行。（3）激勵先進，促進發(fā)展。（2）以德為先，注重實績。二、基本原則實施績效考核工作應遵循以下基本原則：（1）尊重規(guī)律、以人為本。第一篇：教師考核實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展觀為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和老師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。堅持實事求、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。德，是指政治、思想和道德品質表現(xiàn)。能，是指履行教師職責的業(yè)務素質和能力水平。勤，是指工作態(tài)度、工作表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。績，是指完成教育教學工作的數(shù)量、質量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。專任教師、學校其他專業(yè)技術人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學?？己诵〗M考核。（1）考勤（20分）。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分?？己艘罁?jù)為學校考勤記載。量化出學校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學工作量、教學教研工作量、初中早晚自習學生輔導工作量等）。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量分數(shù)即為教職工工作量得分。教職工總數(shù)教職工工作量得分=教職工周實際工作量247。（3）教育教學過程（20分）。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況及任務完成情況。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。六、考核程序平時績效考核要堅持準確及時，簡便易行，注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次；學期末將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。學校將教師考核結果在本校內公示5個工作日以上。被評為不合格的人數(shù)不占比例。為了此項工作穩(wěn)定進行，我鄉(xiāng)教師平均績效工資額的30%進行浮動，另外70%如教師無嚴重問題則平均發(fā)放。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。各校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作?？己诵〗M成員可由學校行政會提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。第二篇：教師考核實施方案教師考核工作實施方案教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據(jù)。根據(jù)上級有關文件精神，結合考核的實際情況，特制定本?？己斯ぷ鲗嵤┓桨?。過程性評價與終結性評價相結合；定量考核與定性考核相結合；民主與集中相結合；公開性與保密性相結合。組織、動員、實施本單位考核工作。受理教師中對考核結果不服的復核申請五、考核內容考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。六、考核標準考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發(fā)下《考核表》，學習“考核細則”?？己祟I導小組根據(jù)考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。學校考核領導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學?？己祟I導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。團風縣李四光中學 20101228篇二：2013年教師考核實施方案甘溝中學2013年教師考核實 施 方 案根據(jù)縣教育局的安排，經(jīng)研究決定，現(xiàn)對我校2013專業(yè)技術人員考核實施方案安排如下：一、成立考核領導小組 組 長：王彥瑚成 員：孫 琳 南永峰 劉星洋 劉 進 王 洋二、考核對象全體公派教師，考核對象有如下情況應區(qū)別對待。一年以上的寫出評語，確定等次。，由本單位單位考核。各組在考核前，根據(jù)學校制度，首先制定考核的具體細則；其次按考查內容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實事求是。五、考核等次、比例及指標分配考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中每類職務的優(yōu)秀率占同類人員總數(shù)的15%，獲得市級以上黨委、政府表彰獎勵榮譽稱號的考核對象（以榮譽證原件為準），直接確定為優(yōu)秀，不占同職務所分指標。其余內容由考核小組匯總完成，確定結果，并進行公示反饋給大家。各組考核優(yōu)秀率必須符合教育局下達的，也包含初級，中級，高級的比率。第一組：（6人）組長 :王彥瑚組員： 孫 琳 劉星洋 南永峰 劉 進 王 洋 第二組：（11人）組長：孫 琳組員：柳 鼐 王 健 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋組員：宋建強 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功八、考核匯總 負責：劉星洋 人員：劉進 茍麗萍九、考核紀律考核具體工作由各組組長負責認真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據(jù)，全面細致，不走過場?？己巳^程由各組組長負責，各組成員監(jiān)督出現(xiàn)問題組內解釋。由于本人工作疏漏或工作不扎實而造成一些工作失 誤或帶來負面影響者，必須由本人向當事人負責做出解釋。會寧縣甘溝中學 教師考核領導小組 2013年9月20日篇三：2012年教師考核工作方案職業(yè)技術教育學校2014教師考核工 作 方 案為做好2012年教師考核工作，根據(jù)縣教育局【2014】193號文件精神，結合學校實際，制定本方案：一、總體要求事業(yè)單位工作人員考核工作，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結往年考核經(jīng)驗的基礎上，進一步細化考核內容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與考核相結合，定性考核與定量考核相結合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工工作實績進行科學、公正、準確的評價。三、考核辦法（一）考核內容根據(jù)職位（崗位）職責和所承擔的工作任務，以及年初制定的任務目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。能，是指履行崗位職責能力、專業(yè)技術技能以及管理水平、知識更新情況?？儯侵嘎男袓徫宦氊熐闆r，完成工作任務的數(shù)量、質量、效率，所產(chǎn)生的社會效益和服務對象的滿意度。（二）考核等次學校教職工考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。綜合成績達85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。學校研究決定，2