【正文】 等次（不計(jì)算優(yōu)秀比例）。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。（二）以德為先，注重實(shí)績。（四）客觀公正，簡便易行?！暗隆钡目己藘?nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的能力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力；教育教學(xué)科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面的能力。教育效果主要考核教師所教班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新能力發(fā)展、班級(jí)進(jìn)步以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫等方面的情況。對(duì)認(rèn)真履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。有下列行為之一的，停發(fā)考核學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資：（1）從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的；（2）體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的；（3）向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品的；（4）不服從學(xué)校分工，造成惡劣影響的；（5）索要或接受學(xué)生家長的禮金或其它財(cái)物等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的；（6）年終考核為不合格等次的；（7）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。組 長：曹林忠 副組長：賀國新成 員：徐漢林、侯權(quán)孝、王麗娟、袁瀟、陳紅剛七、附：榆中縣路口小學(xué)教師績效考核實(shí)施細(xì)則篇五：教師績效考評(píng)實(shí)施方案冊(cè)山中心小學(xué)教師績效考評(píng)實(shí)施方案為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效考評(píng)指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。2．以德為先，注重實(shí)績的原則。4．客觀公正，簡便易行的原則。具體賦分參看《冊(cè)山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評(píng)估方案》師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？荚u(píng)時(shí)，可采取以定量評(píng)價(jià)為主，適當(dāng)結(jié)合定性評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。音體美等專任教師所任學(xué)科課時(shí)數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊(duì)為滿工作量1，全?？傉n時(shí)數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時(shí)數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計(jì)入個(gè)人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔(dān)的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。設(shè)跟班教師的可根據(jù)實(shí)際情況酌情計(jì)分，最高不超過2分。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當(dāng)理由，不服從工作安排的。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量。、后勤人員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總量。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。（二）健全制度，規(guī)范程序。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、考評(píng)失真失實(shí)、造成不良影響的，將嚴(yán)肅追究其責(zé)任。二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：田云枝（園長）副組長：于建霞（副園長）趙麗娟（副園長）蘇美蘭（保教主任）三、量化考核標(biāo)準(zhǔn)：（一）、師德修養(yǎng)（10分）愛崗敬業(yè)，對(duì)幼教工作有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心和奉獻(xiàn)精神，并具有合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。（二）、考勤情況（10分）全勤者記滿分，每遲到、早退或集體活動(dòng)、請(qǐng)假1天扣1分，曠工一天扣2分。若出現(xiàn)較嚴(yán)重的事故，除追究有關(guān)人員的責(zé)任外立即予以辭退。(四)教師基本功（10分）鋼筆字、黑板字、簡筆畫、琴法的學(xué)期數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，并起到一定的練習(xí)效果。幼兒素質(zhì)：在上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)中，輔導(dǎo)幼兒獲獎(jiǎng)給輔導(dǎo)教師記分。政治學(xué)習(xí)10次。競(jìng)賽在上級(jí)主管部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)?wù)甙磮@、區(qū)、市，分別計(jì)6分，二、三等、優(yōu)秀獎(jiǎng)按相應(yīng)級(jí)別一等依次減1計(jì)分教學(xué)論文在教學(xué)的同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，在各級(jí)教育主管部門組織的評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)?wù)撸磪^(qū)、市、省、國級(jí)分別計(jì)6分，二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)依次減1計(jì)分，在正式報(bào)刊上發(fā)表的論文，按相應(yīng)級(jí)別一等計(jì)分。二、考核對(duì)象： 全體教師三、考核項(xiàng)目（1000分）（一）師德表現(xiàn)（70分）（二）專業(yè)素質(zhì)（80分）（三）教學(xué)工作（450分）（四）教學(xué)實(shí)績（400分）（五）執(zhí)行常規(guī)工作制度（六）突出成績加分（七）責(zé)任事故減分（八）其它四、考核程序及方法學(xué)校對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行層層檢查督促，重視平時(shí)工作及工作過程，實(shí)行平時(shí)考核，月公布結(jié)果制度，學(xué)校對(duì)各村小及教師的工作采取平時(shí)隨機(jī)檢查和普遍檢查相結(jié)合的辦法。教師師德考核、專業(yè)素質(zhì)考核、教學(xué)實(shí)績考核每學(xué)年一次，教學(xué)工作考核每學(xué)期至少一次，抽查隨機(jī)進(jìn)行。三年級(jí)以下教職工的師德考核由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工、家長代表參加。（三）教學(xué)工作（450分）：備課（100分）（1）授課類型：有新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、試卷講評(píng)課、單元回授課、聽說訓(xùn)練和作文指導(dǎo)課等，每少一項(xiàng)減1分。每少一項(xiàng)每次減2分。教案應(yīng)有必要的練習(xí)或作業(yè)而沒有的每課時(shí)減2分。達(dá)不到要求每次減1分。（7）領(lǐng)導(dǎo)簽批：每周送領(lǐng)導(dǎo)（規(guī)模學(xué)校的教研組長，村小校長、幼兒園長）簽批一次，每少一周簽批減1分。無等級(jí)或等級(jí)與實(shí)際不相符每次減2分，錯(cuò)批誤判或漏批、漏判每處減5分，作文必須有中肯恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，無評(píng)語每次減3分，評(píng)語不恰當(dāng)每次減1分，無批閱日期每次減1分。作業(yè)本保存差減1—3分，作業(yè)格式不規(guī)范減1—3分。課堂教學(xué)（100分）（1）隨機(jī)檢查：在平時(shí)工作中，學(xué)區(qū)中心校全體成員及各校校長、主任對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行隨時(shí)檢查和指導(dǎo)，并且評(píng)定分?jǐn)?shù)。③課堂教學(xué)無故落進(jìn)度的視情節(jié)減分。教學(xué)研究（20分）：（1）各校或每位教師每學(xué)年必須有明確的教學(xué)研究專題或課題，要有實(shí)施計(jì)劃（要寫明項(xiàng)目、研究步驟、實(shí)施措施及要達(dá)到的效果）。對(duì)活動(dòng)不積極參與，對(duì)分配的活動(dòng)任務(wù)不認(rèn)真完成的每次減2分。對(duì)于課堂教學(xué)記錄不詳，無評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見的每節(jié)減1分。班主任工作（30分）（1）教室布臵、檔案材料：每學(xué)期按要求布臵好教室，布臵不及時(shí)，達(dá)不到要求減1—5分。（3）收費(fèi)：認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)政策和規(guī)定，每學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后進(jìn)行收費(fèi)情況檢查。（5）學(xué)額鞏固：每流失一名學(xué)生，寄宿制學(xué)校的班級(jí)扣除班主任10分、科任教師5分，非寄宿制學(xué)校的班級(jí)扣除班主任20分、科任教師10分（按班主任本班流失學(xué)生數(shù)計(jì)算，科任教師按任教班級(jí)流失學(xué)生人數(shù)的平均數(shù)計(jì)算。校務(wù)分工（40分，無校務(wù)分擔(dān)任務(wù)不考核評(píng)比此項(xiàng)工作，即擔(dān)任班主任工作，又有校務(wù)工作每項(xiàng)按20分計(jì)算）（1）各校務(wù)分擔(dān)人員要建立健全各項(xiàng)檢查記錄，對(duì)各班級(jí)每周至少抽查一次以上（紀(jì)律、衛(wèi)生、舍務(wù)、學(xué)生會(huì)、音體活動(dòng)），每少一次減1分。（3）實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員及音體教師要認(rèn)真執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)則》、《儀器室管理規(guī)則》、《教學(xué)儀器借用制度》、《圖書管理及借閱制度》、《微機(jī)室管理規(guī)則》等一系列規(guī)章制度。達(dá)不到要求每項(xiàng)減5—10分。（7）教師值周：根據(jù)值周教師職責(zé)，分等級(jí)評(píng)分。工作量計(jì)算公式為（實(shí)際任課時(shí)數(shù)：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)50%+學(xué)生實(shí)際人數(shù)：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生數(shù)30%+校務(wù)分擔(dān)人數(shù)20%）40（四）教學(xué)實(shí)績（400分）（1）學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)考、學(xué)區(qū)之間聯(lián)考和中考按在籍生同級(jí)科目的平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)項(xiàng)目的各次記分：初中同級(jí)科三個(gè)項(xiàng)目的比是4：3：小學(xué)1—6年級(jí)同級(jí)科三個(gè)項(xiàng)目的比是4：4：2，幼兒園教師直接按總分排名，小學(xué)及幼兒園教師名列第一的得滿分400分，每降低一個(gè)百分點(diǎn)減4分。（五）執(zhí)行常規(guī)工作制度（本項(xiàng)考核達(dá)到要求不給分，達(dá)不到要 求減分）出勤：（1）作息時(shí)間遲到、早退三次記曠工一次，曠工一日扣20分。工作計(jì)劃：⑴各學(xué)校要有本校的近期工作目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃，“目標(biāo)”和“規(guī)劃”要實(shí)事求是，切合學(xué)校實(shí)際，有相應(yīng)的工作措施。工作檢查及落實(shí)：各校根據(jù)工作計(jì)劃和職責(zé)范圍，平時(shí)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行層層督促檢查、嚴(yán)格落實(shí)。各項(xiàng)工作的檢查與抽查，要做好檢查記錄，做到督促有力度、處理和解決問題及時(shí)。對(duì)學(xué)生開展的思想品德教育專題活動(dòng)及第二課堂活動(dòng)根據(jù)各校的實(shí)際情況開展。要建立健全活動(dòng)記錄，做到活動(dòng)前有安排，活動(dòng)后有總結(jié)。班主任建立：班主任手冊(cè)，主題班會(huì)記錄，點(diǎn)名冊(cè)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄，班務(wù)日志。以上表冊(cè)及記錄按要求記錄或登記，力求發(fā)揮表冊(cè)、記錄的真正效果。教師校務(wù)分工工作總結(jié)（德育、財(cái)會(huì)、團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生舍務(wù)等），教師教學(xué)工作總結(jié)，教研組教研工作總結(jié)，有實(shí)驗(yàn)課題任務(wù)的專題總結(jié)。校級(jí)以上評(píng)優(yōu)課優(yōu)勝者分別加：125分。防止事故發(fā)生有功者加20分。違法亂紀(jì)受處分者減20分。教育干部考核等次的確定，根據(jù)其履行崗位職責(zé)情況和所負(fù)責(zé)學(xué)?；蛩止芄ぷ鞯某煽儯?jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表評(píng)議后確定等次上報(bào)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)。學(xué)校在向上級(jí)推薦受獎(jiǎng)人員時(shí)，優(yōu)先推薦實(shí)績突出教師和教育干部。在單位鬧不團(tuán)結(jié)，搬弄是非，拉關(guān)系、搞宗派，不維護(hù)工作大局影響較壞的。一、考核范圍謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園（公立）在編在崗人員（區(qū)教育局考核人員除外）。力求簡便易行。評(píng)審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。（二）小學(xué)（幼兒園）教師考核工作小組 組 長：孫文（學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人）副組長：包輝甲（學(xué)區(qū)總會(huì)計(jì)）成 員：楊秉理 朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝 構(gòu) 成：評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由包輝甲同志兼任。職 責(zé)：制定考核方案、小學(xué)（幼兒園）教師考核細(xì)則；組織實(shí)施小學(xué)（幼兒園）考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對(duì)考核結(jié)果不服的復(fù)核申請(qǐng)。考核項(xiàng)目包括思想政治表現(xiàn)，工作基本項(xiàng)，工作加分項(xiàng)，民主測(cè)評(píng)四個(gè)部分。五、考核成績核算考核分上半年和下半年兩次進(jìn)行。初級(jí)人員考核得分=工作基本項(xiàng)得分70%+工作加分項(xiàng)得分10%+民主測(cè)評(píng)得分10%+思想政治表現(xiàn)得分10%。七、考核程序（一）組建考核工作小組。（三）個(gè)人述職。（五）考核思想政治表現(xiàn)。（七）計(jì)算最終得分。小學(xué)（幼兒園）教師先由各?？己诵〗M根據(jù)《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則》，按高、中、初級(jí)職務(wù)人員考核計(jì)算公式計(jì)算出最終考核得分。計(jì)算公式為：小學(xué)（幼兒園）教師個(gè)人考核最終得分=﹝（上半年A﹢B﹢C﹢D）+（下半年A﹢B﹢C﹢D）﹞247。（教學(xué)點(diǎn)、幼兒園）考核小組按照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則》打出，按高、中、初級(jí)職務(wù)人員考核計(jì)算公式計(jì)算得出，折算成百分制。對(duì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定的排列名次和等次在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行不少于5天的公示?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)考核工作，并及時(shí)填寫《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核登記表》中關(guān)于考核結(jié)果的內(nèi)容，審核無誤后，上報(bào)教育局。、借調(diào)等人員，由支教、借調(diào)單位向原工作單位提供工作情況，由原單位組織考核，確定等次、